2023年二年级美术上册教学计划

2023年二年级美术上册教学计划二年级美术上册教学安排1

一、学生学问实力，学习习惯分析

二年级的学生经过一年多的训练，已驾驭了一些简洁的基本绘画学问和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创建，这些方面有待提高。

二、教材内容分析

本册共设有22课，分别为：奇妙的小画册，三个好伙伴，五彩树，顶天立地，瓜果飘香，高个子和大胖子，条纹乖乖，猜猜我是谁，形形色色的背景，小蝌蚪，点点聚会，排排队，花格子小牛，自画像，神鸟变树，小小手，看医生，请你告知我，折纸动物，纸杯变变变，翻新的纸盒，会飞的娃娃。本册教材包含造型、表现、设计、应用、观赏、评述、综合探究等方面教学内容。详细有以玩具为题材，以儿童生活与科技益智结合为切入口，引导学生进行观赏与创作学习。有以动物为题材，以想象为手段，以编织动物童话故事为目的的进行设计。有以“学生与生活、自然”为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光视察生活。有以“学生与文化生活”为切入点，学习小泥人、泥面具等内容，让学生感知中国陶瓷，体会民间玩具独特的审美趣味，培育对劳动人民酷爱的情感等。课程以培育学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满意各种学生创建美和表现美的愿望。

三、教学目的任务

1、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习爱好。

2、运用多种材料和工具，进行绘画和简洁工具制作。

3、培育学生空间知觉，形象记忆，创建等实力。

四、教材重点难点

1、敏捷运用工具材料，进行绘画和工艺制作。

2、发展学生空间知觉，形象记忆，创建实力。

五、个人教研专题：

组合作学习中学习习惯意识的培育

六、主要措施

1、努力钻研教材，仔细学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素养。

2、做好课前打算，细心制作教具。

3、运用教学手段，培育学生绘画爱好。

4、充分展示图片，作品等教学手段，老师加以示范。

七、课时支配

第一周1、奇妙的小画册

其次周2、三个好伙伴

第三周3、五彩树

第四周4、顶天立地

第五周国庆节放假

第六周5、瓜果飘香

第七周6、高个子和大胖子

第八周7、条纹乖乖

第九周8、猜猜我是谁9、形形色色的背景

第十周10、小蝌蚪11、点点聚会

第十一周期中考试

第十二周12、排排队

第十三周13、花格子小牛

第十四周14、自画像

第十五周15、神鸟变树

第十六周16、小小手17、看医生

第十七周18、请你告知我19、折纸动物

第十八周20、纸杯变变变21、翻新的纸盒

第十九周22、会飞的娃娃。

其次十周期末考试

美术课程标准

教学总目标：

美术教学大纲指出：“通过美术教学，培育学生的视察实力、形象记忆力、想象实力和创建实力。”要培育学生的想象实力，老师必需重视联想实力的`培育。联想属想象的范畴，但又不同于想象。联想，就是在头脑中由一事物想起另一件事物的心理活动，其形式有类似联想、接近联想、对比联想、因果联想、自由联想。想象则是在原有感性形象的基础上在头脑中创建新形象的过程。想象高亍联想，而联想是想象的基础。学生有了较强的联想实力，就能顺当地把新学学问纳入已有的学问结构，建立新旧学问乊间的本质联系，辨别它们的本质区分。所以本学期的教学总目标主要是通过各种方式培育学生的培育学生的视察实力、形象记忆力、想象实力和创建实力。

在教学中主要有如下措施：

首先，要以学生为主体，敬重学生的特性发展。

其次，要寓教亍乐，培育学生的学习爱好。

再次，每节课都要重视学生的习惯养成教化。

总之，在老师的努力培育和学生的配吅下肯定会让美术课彰显奇妙的力气，促迚其他学科的共同发展和提高。

二年级美术上册教学安排2

一、学生状况分析

经过以前一年多的学习，已驾驭了一些简洁的基本绘画学问和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较剧烈表现欲望，色调表现力强，同时绘画作业普遍水平较高。

二、教学目的任务：

1，通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习爱好。2，运用多种材料和工具，进行绘画和简洁工具制作。3，培育学生空间知觉，形象记忆，创建等实力。

三、教学目的和教学重点、教学难点：

目的：教学中通过学生尝试不同工具、不同的形式，看看、想想、画画、做做的方法进行简洁的组合和装饰，体验形、色创作的艺术魅力，以及设计制作活动带来的乐趣。培育学生对的美术素养和爱好，丰富学生的视觉、触觉和审美阅历，启发、诱导学生艺术创建潜力、陶冶高尚的审美情操。

重点：了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的驾驭对造型、色调的运用，激发学生的创建精神，发展美术实践实力，增加动手实力和审美实力，渗透人文精神。

难点：发展学生的艺术感知实力和造型表现实力，培育审美情操，渗透德育。

四、教学措施：

1)、遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生绽开想象，通过比较的、探讨等方法，引导学生体验、思索、鉴别、推断，提高学生审美趣味。

2)重视激发学生的'创新精神和培育学生的实践实力，主动为学生创设有利于创新精神的学习环境。

3)加强师生的双边关系，即中是老师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。

4)采纳多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。

5)变更评价方法，采纳自己评价、小组评价、集体评价、老师评价或家长评价，充分确定学生的进步和发展，敬重特性差异，重视学生的自我评价，激发学习爱好。

教学进度表：

第一周：始业教化

其次周：1画家笔下的欢乐童年

第三周：2我的假日

第四周：3游乐园

第五周：4船儿出航

第六周：5我们喜爱的动画形象

第七周：6动漫宝宝

第八周：7光荣的奖章

第九周：8走迷宫

第十周：9动物造型饼干

第十一周：10做一颗大树

第十二周：11泥塑恐龙

第十三周：12炫彩的天空

第十四周：13小鸟的家

第十五周：14奇妙的梦

第十六周：15调皮堡

第十七周：16剪影

第十八周：17剪花边

第十九周：18站立的折纸动物

其次十周：19手拉手好挚友

其次十一周：20剪纸观赏

二年级美术上册教学安排3

一、学生状况分析

经过以前一年多的学习，已驾驭了一些简洁的基本绘画学问和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较剧烈表现欲望，色调表现力强，同时绘画作业普遍水平较高。

二、教学目的任务：

1，通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习爱好。

2，运用多种材料和工具，进行绘画和简洁工具制作。

3，培育学生空间知觉，形象记忆，创建等实力。

三、教材分析：

本册教材五个单元共二十课，分造型、表现、设计、应用、观赏、评述、综合探究等方面。详细有以玩具为题材，以儿童生活与科技益智结合为切入口，引导学生进行观赏与创作学习。有以动物为题材，以想象为手段，以编织动物童话故事为目的的进行设计。有以“学生与生活、自然”为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光视察生活。有以“学生与文化生活”为切入点，学习小泥人、泥面具等内容，让学生感知中国陶瓷，体会民间玩具独特的审美趣味，培育对劳动人民酷爱的情感等。课程以培育学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满意各种学生创建美和表现美的愿望。

四、教学重点：

1，想象画的训练，进一步培育学生的创建性思维。

2，在课堂教学中（特殊是绘画练习中）进一步培育学生的视察力、创建力和表现力。

3，进行工艺制作，培育动手实力，立体造型，想象力和概括力。

4，提高学生观赏水平，培育美术爱好。

五、教学难点：

1，想象实力的培育和动手操作实力的提高。

2，在绘画、工艺教学中，使学生的视察力、创建力和表现力得到进一步培育，动手实力，立体造型，空间想象力也有所发展。

六、提高教学效率的主要措施：

1、加强对学生美术基础学问和技能的整体性的渗透，实行好学生带动差学生的方法。

2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。

3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的'爱好，提高技能表现。

七、本学期教学的总要求

1、学问教化要点

(1）对各种自然平面形进行相识和感受。

（2）运用困难平面形和组合平面形表现景和物。

（3）用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。

（4）运用各种平面材料，帮助学生相识对称形和不对称形。

（5）学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。

（6）了解我国闻名画家的作品，观赏祖国自然风光。

2、实力培育要点

（1）激发学生视察生活、自然的爱好。初步培育留意力和视察力。

（2）在绘画中能大量描绘所见所想的形态，画精彩彩显明的画面。

（3）娴熟运用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺当地完成作业。4）培育学生通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进行改革观赏。

3、审美教化要点

（1）通过观赏我国闻名画家的作品，使学生了解祖国优秀的文化艺术。

（2）渗透爱国主义教化，酷爱家乡、酷爱祖国的大好河山和自然风光。

八、教学内容及进度支配

周次教学内容课时

1影子大王22洒水成画23自画像24漂亮的昆虫2

5神鸟变树26听听画画27小蝌蚪28奇妙的画册2

9大嘴巴210童话屋211摇滚小精灵212红灯停绿灯行2

13捏泥动物214请你告知我考试

二年级美术上册教学安排4

一、学情分析：

本册教学对象是二年级学生，经过一年的美术学习，大部分学生对美术学习有着深厚的爱好和丰富的想象力，并且具有肯定的分析推断实力和造型表现实力

能进行完整的画面构思、表现。但是由于学生年龄较小，部分学生自理实力较差，总有一部分学生不记得带或带错美术工具

作品缺乏表现力，还有部分学生完成作业比较较慢，缺乏持之以恒的学习精神和坚决的美术学习目标。

二、教材解析

本学期选用的是人美版第三册教材，该册教材编排有许多美丽的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于老师进行教学参考和学生自学。

全册共22课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，注意将视察、想象和表现实力的发展结合到详细的学习活动中

注意学习过程中对美术活动的多角度的`体验和尝试；注意学科内容和学科间的综合效应。便于老师对教材的深化挖掘和拓展

利于教学形式及课评方式的探究、改革。利于学生爱好的培育。

三、学习目标：

1、激发学生爱美、寻美、创美的爱好，培育学生酷爱美术的情感，进一步培育学生的视察力、创建力和表现力。

2、在美术嬉戏体验各种绘画工具和不同材料的运用效果，用纸以及身边简单找到的各种媒材

通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

3、激励学生视察生活、观赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

4、采纳造型嬉戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探究体验活动，发展学生综合解决问题的实力。

5、平安地运用各种材料和工具。

四、重点、难点分析：

（1）、教学重点：

1、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习美术的爱好，培育良好的学习习惯。

2、引导学生观赏、评价自己或别人的绘画作品，培育学生酷爱绘画艺术，酷爱生活的情感和健康向上的审美情感。

3、发展学生想象力，创建力，进一步娴熟彩笔、油画棒的表现技巧。启发学生感受并表现四周生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣。

（2）、教学难点：

1、提高学生自主观赏的意识和实力，引导学生细致视察四周的事物，激励学生大胆想象、创建，表现出自己的真情实感，细致、充分地在作品中表现出来。

2、培育学生立体造型实力，由简洁的平面折纸逐步转为立体造型，发展空间想象力

五、教学措施：

1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热忱和自主性。

2、创建条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生绽开想象，进行比较，提高他们的审美情趣。

3、营造新型的师生关系，做到教学相长、相互学习，敬重和爱惜学生，对每个学生的创建成果要赐予充分的确定敬重。努力成为学生的老师、学伴和挚友。

4、广泛利用各种生动好玩的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受实力和想象力，激发学生学习美术的爱好。

5、激励学生进行综合性探究性的学习突出评价的过程和特性差异性，建立发展评价体系。

二年级美术上册教学安排5

一、教材分析

美术教科书是美术课程内容与目标详细化的载体，是美术教学的依据和学生学习美术的资源。老师通过课堂教学，引导学生通过各种方式的学习过程，将教科书的学问与技法转化为学生的学问和技能，提高其解决问题的实力和审美实力，并在这个学习过程中丰富阅历，学会学习，提升情感、看法、价值观，促进人格的全面发展。

1、造型？表现

造型？表现是用绘画、拓印、雕塑等造型手段和方法，创建视觉形象，表达对自然、对社会的感受和个人思想、情感的教学活动，旨在使学生获得美术创作体验、乐趣和相识、理解造型要素及其形式美法则，提高造型表现实力。

2、设计？应用

设计可以是平面的方案，也可以是立体效果的方案。应用好用于生活。是对设计的指向性，强调设计要联系生活实际须要。联系实际应用的设计，须要动手制作的`实践。这是预想、策划、创意、制作等整体构成的统一，是解决实际问题的实力训练。

3、观赏？评述

以对学习、理解美术和对视觉现象审美有普遍意义的内容为基础，旨在提高学生的审美实力，使之能会观赏又能评述美术作品。

二、本期教学的主要任务和要求：

1、学习想象画的作画方法，进一步培育学生的想象力创建力，利用蜡笔、水彩笔等工具来表现内心世界形象。

2、学习初步的视察形象，描绘形象的实力。

3、进一步培育学生的视察力、创建力和表现力。

4、了解拓印画的制作方法，驾驭简处理方法。

5、进行纸工制作，培育动手实力和创建实力。

6、进行泥工制作，培育立体造型实力和想象力、概括力。

7、观赏儿童熟识的卡通画，提高鉴赏实力。

8、观赏优秀学生作品，开阔学生视野，培育美术爱好，提高表现力

三、教材的重点、难点

1、想象画的训练，进一步培育学生的创建性思维。

2、在课堂教学中进一步培育学生的视察力、创建力和表现力。

3、进行工艺制作，培育动手实力，立体造型，想象力和概括力。

4、提高学生观赏水平，培育美术爱好。

（二）难点：

1、想象实力的培育和动手操作实力的提高。

2、在绘画、工艺教学中，使学生的视察力、创建力和表现力得到进一步培育，动手实力，立体造型，空间想象力也有所发展。

四、措施与方法：

1、仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教化，审美教化，实力培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美实力。

2、本学期时，要求学生在绘画创作时干脆作画，不再运用黄色构图，以提高绘画进度，培育学生大胆作画的信念和决心。

3、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。

4、激励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的实力。

5、注意学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。

6、教学手段生动好玩，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受实力与想象实力，激发学生学习美术的爱好。

7、运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作诞生动的美术作品，激励学生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行沟通。

8、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采纳多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术老师不断提高的评价体系。

9、充分利用自然环境资源以及校内和社会生活中的资源进行美术教学。

10、依据学生的心理和生理特点，教学中留意按部就班和趣味性。

11、尽量留意学科间的联系。

12、培育学生的形象思维实力，创新精神和实践实力为和核心，促进学生素养的全面发展。

13、利用宣扬窗和美术竞赛，调动学生学习的主动性。

二年级美术上册教学安排6

一、本班状况分析

1、基本状况

男生：19人女生：30人合计：49人

2、学生基础学问驾驭状况

本班班级纪律较好。

以前学习的美术学问和技能一般较为巩固，对于美的事物有爱好，有初步感受美表现美的实力，作画时初步养成了爱视察的习惯，对于物体形象有肯定的目测实力和概括表达实力，对于绘画、手工有较大的爱好，能依据自己的感受大胆的描绘表现。

完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达实力还停留在一年级的水平。

3、学生的学习看法

学生们都能主动主动的投入到开心的学习当中来，都能仔细主动主动地参加，仔细视察，并大胆想象，并运用美丽的语言表达自己的想法，大胆绘画自己的感受并根据自己的喜好涂上美丽的.颜色。

4、班中优生状况

尤诗姻、许小妮、陈瑜、王巧巧等同学都能依据老师的提示仔细视察、主动探讨、大胆发挥想象，大胆绘画主题内容并依据个人喜好填色。接受实力好的同学也能主动主动的帮助其他同学，从而达到共同帮助，共同进步的目的。

5、班中后进生状况

有少数同学接受实力较慢，没能刚好精确的用语言表达自己的想法，绘画时胆子较小，生怕自己画不好或画坏，没敢大胆动笔绘画，但是在老师的指导及激励下都能执笔描绘。

二、本学科教材分析

本册教材(义务教化课程标准试验教科书湖南美术出版社二年级美术上册)分造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究四个方面。详细有绘画、泥塑、剪纸、手工、观赏。课程以培育学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满意学生创建美和表现美的愿望。

三、本学期教学目标

(绘画)自己选择颜色，描绘景和物。用记忆画、想象画、创作画等形式，表现自己熟识的、喜爱的内容。

(手工)制作简洁的纸工。用撕、折、剪等方法，用各种材料制作、贴画纸工图形。制作简洁的泥工模型。

四、教学重点、难点：

1、用记忆画、想象画、创作画等形式，大胆的描绘，用颜色表示自己熟识的内容。

2、制作简洁的纸工，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸折纸和剪纸拼贴实力。

3、观赏儿童画及自然物，提高观赏实力。

4、在绘画中要求大胆想象，用色要大胆，造型较生动自然。

5、在纸工制作中培育其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培育空间想象力。

五、本学期教学措施

1、加强对学生美术基础学问和技能的整体性的渗透，实行好学生带动差学生的方法。

2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。

3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的爱好，提高技能表现。

六、教学进度支配表

周次

教学内容

课时

备注

1

谈话（让同学们谈谈暑假生活，与同学共享暑假趣事，然同学们尽早从暑假生活回到惊慌的一轮学习当中来。）

1

2

第一课：我和昆虫（1课时）

其次课：奇异的爬行（1课时）

2

绘画

3

第三课：美丽的小钟表（绘画、纸工）

4

绘画

纸工

4

第四课：会变的小手套

2

绘画

纸工

5

第五课：小花饰

2

绘画

纸工

6

第六课：百变团花（

2

绘画

7

第七课：我们身边的痕迹

1

绘画

8

第八课：大树的故事

2

9

第九课：新奇的泥名片

1

10

第十课：

我们来跳舞

1

11

第十一课：泥条头像

3

12

第十二课：宏伟的塔

3

绘画

13

第十三课：演电视

1

14

第十四课：小扇子

1

15

第十五课：会变的线条

1

16

第十六课：刷牙

1

17

第十七课：动物乐园

1

18

第十八课：节日的装饰

1

19

第十九课：过春节

1

由我为您整理的小学二年级美术上册教学安排就到这里了，希望这篇文章能对大家有所帮助。

二年级美术上册教学安排7

一、教材分析

本册教材分造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究四个方面。详细有绘画、泥塑、剪纸、手工、观赏。课程以培育学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满意各种学生创建美和表现美的愿望。

（一）、全册共20课，教材编排方式较一年级教材有所变更：

1、更加重视学生活动的设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。

2、加强了美术学科与其它学科特殊是语文（文学）学科的综合。

（二）、各课内容的编排有许多美丽的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于老师进行教学参考和学生自学。

二、教学目标

1、激发学生爱美、寻美、创美的爱好，培育学生酷爱美术的情感。

2、尝试不同工具、用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

3、激励学生通过多种途径尝试运用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简洁组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。

4、激励学生视察生活、观赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

5、采纳造型嬉戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探究体验活动，发展学生综合解决问题的实力。

三、各单元重、难点分析

1、前四课主要是了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的驾驭对造型、色调的运用，激发学生的创建精神。

2、第五课至第十四课主要是发展美术实践实力，增加动手实力和审美实力，渗透人文精神。

3、最终几课主要是发展学生的艺术感知实力和造型表现实力，培育审美情操，渗透德育。

四、教学措施

1、遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生绽开想象，通过比较的、探讨等方法，引导学生体验、思索、鉴别、推断，提高学生审美趣味。

2、重视激发学生的创新精神和培育学生的.实践实力，主动为学生创设有利于创新精神的学习环境。

3、加强师生的双边关系，即中是老师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。

4、采纳多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。

5、变更评价方法，采纳自己评价、小组评价、集体评价、老师评价或家长评价，充分确定学生的进步和发展，敬重特性差异，重视学生的自我评价，激发学习爱好。

五、教学进度支配

周次内容课时

第1周流淌的颜色

第2周染色嬉戏

第3周装饰自己的名字

第4周彩泥世界欢乐多

第6周奇异的电话机

第7周花花衣

第8周对折剪纸

第9周对印的图形

第10周蜻蜓飞飞

第11周画出你的想象

第12周儿歌变画

第13周巧用瓶盖

第14周回家的路

第15周做一道拿手“菜”

第16周我和马儿在一起

第17周风来了

第18周会转的玩具

第19周电脑美术

第20周纸偶剧场

第21周丰富多彩的玩具

第22周复习考试

二年级美术上册教学安排8

一、学情分析：

我校二年级学生因入校刚一年，年龄小、活泼好动，留意力易分散，自控实力差。行为习惯有待加强培育。经过一年的培育，不少学生美术学习爱好深厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注意激发学生美术学习爱好，处理好审美教化、思品教化、实力培育和双基训练的关系，培育学生的形象思维实力，发展学生的创建力。

二、教材简析：

二年级一期采纳湘版义务教化课程标准试验教材第三册。该教材留意将视察实力、想象实力、和表现实力的发展结合到详细的学习活动中，以促进创新精神和实践实力的培育。注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注意学科内容和学科间的综合效应，扩充了学问的交融性和通知性。而且该教材课程量仅为14课针，极大的'削减了课时量，便于老师对教材的深化挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探究、改革。利于学生爱好的培育。老师还可依据学情、教学进度自编教材。

三、单元重点难点分析：

观赏重点：

1、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习美术的爱好，培育良好的学习习惯。

2、引导学生观赏、评价自己或别人的绘画作品，培育学生酷爱绘画艺术，酷爱生活的情感和健康向上的审美情感。

难点：提高学生自主观赏的意识和实力。

绘画重点：

1、发展学生想象力，创建力，进一步娴熟彩笔、油画棒的表现技巧。

2、启发学生感受并表现四周生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣。

难点：

1、激励学生大胆想象、创建，真实的表现出自己的真情实感。

2、引导学生细致视察生活四周的事物，细致、充分地在作品中表现出来。

手工重点：

1、运用各种材质纸张及其他材料，进行简洁的工艺制作。

2、运用橡皮泥、陶泥及相关材料，进行简洁的泥塑制作。

难点

1、由简洁的平面折纸逐步转为立体造型。

2、如何细腻、立体表现泥塑造型。

四、教学措施：

针对我校学情及二年级学生的心理和生理特点，制订以下教学措施：

1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热忱和自主性。

2、培育学生良好的美术学习的习惯。

3、注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，拓宽学生学习、体验渠道，丰富教学形式。培育学生表达自己感受和意愿的实力。

4、注意课评方式的多样性，课评标准的激励性。以激发学生的学习爱好为宗旨，发挥学生的主体性和创建实力。

教学进度

课题周次节次

第1课影子大王第1、2周2课时

第2课洒水成画第2周1课时

第3课自画像第3、4、5周6课时

第4课漂亮的昆虫第6、7、8周5课时

第5课神鸟变树第8、9周2课时

第6课听听画画第9、10周2课时

第7课乌龟滚下山第10、11周2课时

第8课奇妙的小画册第11、12周2课时

第9课大嘴巴第12、13周2课时

第10课童话屋第13、14周2课时

第11课摇滚小精灵第14、15周3课时

第12课红灯停绿灯走第16、17周4课时

第13课捏泥动物第18周1课时

第14课请你告知我第18周1课时

二年级美术上册教学安排9

一、学生分析

经过以前一年多的学习，已驾驭了一些简洁的基本绘画学问和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较剧烈表现欲望，色调表现力强，同时绘画作业普遍水平较高。学生有深厚的绘画爱好;学生已具有肯定的分析推断实力和造型表现实力，能进行完整的画面构思、表现;学生缺乏持之以恒的学习精神和坚决的美术学习目标。

二、教材分析

本册教材共二十课，以想象为手段，以“学生与生活、自然”为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光视察生活。让学生感知、体会民间独特的审美趣味，培育对劳动人民酷爱的情感等。课程以培育学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满意各种学生创建美和表现美的愿望。

1、各课内容的编排有许多美丽的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于老师进行教学参考和学生自学。教材编排方式较一年级教材有所变更，所以教学的设计也要有所改变：

(1)、更加重视学生活动的设计。

(2)、加强了美术学科与其它学科的综合。

(3)、各学习领域没有非常明确的划分，它们总在肯定程度上发生综合

2、编排特点：该教材留意将视察实力、想象实力和表现实力的发展结合到详细的学习活动中，以促进创新精神和实践实力的培育。注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注意学科内容和学科间的综合效应，扩充了学问的交融性和通知性。利于学生爱好的培育。

三、教学要求

1、学问教化要点

(1)对各种自然平面形进行相识和感受。

(2)运用多种手段形表现景和物。

(3)用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。

(4)了解我国闻名画家的作品，观赏祖国自然风光。

2、实力培育要点

(1)激发学生视察生活、自然的爱好。初步培育留意力和视察力。

(2)在绘画中能大量描绘所见所想的形态，画精彩彩显明的画面。

(3)培育学生通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进行改革观赏。

3、审美教化要点

(1)通过观赏作品，使学生了解祖国优秀的.文化艺术。

(2)渗透爱国主义教化，酷爱家乡、酷爱祖国的大好河山和自然风光。

四、详细措施

课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间，激励学生大胆发表自己的看法，提倡学生主动参加，主动探究，爱护和发展学生的特性。课堂教学中留意挖掘学生的闪光点，敬重学生的自尊心，让学生在老师的关爱中学习，在玩中学，促进学生的特性形成和全面发展。

提高教学效率的主要措施：

1、加强对学生美术基础学问和技能的整体性的渗透，实行好学生带动差学生的方法。

2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。

3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的爱好，提高技能表现。

二年级美术上册教学安排10

一、班级基础状况分析

经过以前一年多的学习，已驾驭了一些简洁的基本绘画学问和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较剧烈表现欲望，色调表现力较强，同时绘画作业普遍水平有所提高。

学生有深厚的绘画爱好；学生已具有肯定的分析推断实力和造型表现实力，能进行完整的画面构思、表现；学生缺乏持之以恒的学习精神和坚决的美术学习目标。

二、全册教材分析

教材编制体系、特点、重点、难点本册教材共十八课，以想象为手段，以“学生与生活、自然”为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光视察生活。

让学生感知、体会民间独特的审美趣味，培育对劳动人民酷爱的情感等。课程以培育学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满意各种学生创建美和表现美的愿望。

各课内容的编排有许多美丽的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于老师进行教学参考和学生自学。教材编排方式较一年级教材有所变更，所以教学的设计也要有所改变：

（1）、更加重视学生活动的设计。

（2）、加强了美术学科与其它学科的综合。

（3）、各学习领域没有非常明确的'划分，它们总在肯定程度上发生综合

（4）、编排特点：该教材留意将视察实力、想象实力和表现实力的发展结合到详细的学习活动中，以促进创新精神和实践实力的培育。注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注意学科内容和学科间的综合效应，扩充了学问的交融性和通知性。利于学生爱好的培育。

三、全册教学要求

德育渗透、学问和智能、情感和意志：

1、学问教化要点

（1）对各种自然平面形进行相识和感受。

（2）运用多种手段形表现景和物。

（3）用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。

（4）了解我国闻名画家的作品，观赏祖国自然风光。

2、实力培育要点

（1）激发学生视察生活、自然的爱好。初步培育留意力和视察力。

（2）在绘画中能大量描绘所见所想的形态，画精彩彩显明的画面。

（3）培育学生通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进行改革观赏。

3、审美教化要点

（1）通过观赏作品，使学生了解祖国优秀的文化艺术。

（2）渗透爱国主义教化，酷爱家乡、酷爱祖国的大好河山和自然风光。

四、提高教学质量的详细措施

备课、上课、智能培育、教法改革、运用现代教化技术、作业设计与批改、面对全体学生。课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间，激励学生大胆发表自己的看法，提倡学生主动参加，主动探究，爱护和发展学生的特性。

课堂教学中留意挖掘学生的闪光点，敬重学生的自尊心，让学生在老师的关爱中学习，在玩中学，促进学生的特性形成和全面发展。提高教学效率的主要措施：

1、加强对学生美术基础学问和技能的整体性的渗透，实行好学生带动差学生的方法。

2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。

3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的爱好，提高技能表现。

二年级美术上册教学安排11

一、指导思想：

以《基础教化课程改革纲要》为总指针，以《美术课程标准》（试验稿）为依据，为切实做到从详细学情动身，充分利用新教材供应的条件，实现《美术课程标准》提出的要求，特制定本教学安排。

二、学情分析：

我校二年级学生因入校刚一年，年龄小、活泼好动，留意力易分散，自控实力差。行为习惯有待加强培育。经过一年的培育，不少学生美术学习爱好深厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注意激发学生美术学习爱好，处理好审美教化、思品教化、实力培育和双基训练的关系，培育学生的形象思维实力，发展学生的创建力。

三、教材简析：

二年级一期采纳湘版义务教化课程标准试验教材第三册。该教材留意将视察实力、想象实力、和表现实力的发展结合到详细的学习活动中，以促进创新精神和实践实力的培育。注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注意学科内容和学科间的综合效应，扩充了学问的交融性和通知性。而且该教材课程量仅为14课针，极大的削减了课时量，便于老师对教材的`深化挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探究、改革。利于学生爱好的培育。老师还可依据学情、教学进度自编教材。

四、教学目标

１、激发学生爱美、寻美、创美的爱好，培育学生酷爱美术的情感。

２、尝试不同工具、用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。３、激励学生通过多种途径尝试运用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简洁组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。４、激励学生视察生活、观赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。５、采纳造型嬉戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探究体验活动，发展学生综合解决问题的实力。

五、教学重点难点：

重点：

1、想象画的训练，进一步培育学生的创建性思维。

2、在课堂教学中（特殊是绘画练习活动中）进一步培育学生的视察力、创建力和表现力。

3、进行折纸、捏泥等手工制作，培育动手实力，立体造型，想象力和概括力。

4、提高学生观赏水平，培育美术爱好。

难点：

1、想象实力的培育和动手操作实力的提高。

2、在工艺教学中，使学生的视察力、创建力和表现力得到进一步培育，动手实力，折纸、捏泥造型，空间想象力也有所发展。

六、教学措施：

1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热忱和自主性。

2、培育学生良好的美术学习的习惯。

3、注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，拓宽学生