骨科手术中常被忽略操作课件

骨科手术中常被忽略操作56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。骨科手术中常被忽略操作骨科手术中常被忽略操作56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。骨科手术中常被忽略的操作1，TapAlwaysuseatapsleeve素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。全面实施素质教育重点在中小学,而中国农村人口又占中国的绝大多数,因此从某种程度上说素质教育的问题重点就在农村中小学的教育上。由于当前对社会对人才的要求越来越趋向全能化,因此对素质教育的研究是非常有必要的,特别是农村办学条件相对落后的情况下,首先来看下农村实施素质教育的意义。(1)健全学生的心理素质。心理素质是适应环境,赢得学习和生活成功的必要条件,它在人的素质形成中起着调节作用。而在进行素质教育的前提下,学生得到了德智体美劳等多方面的全面发展,这对学生提高自身能力,加强自己素质修养都很大的帮助。(2)增强学生的审美意识。审美意识是主体对客观感性形象的美学属性的能动反映。一方面,审美的提高给人们以精神享受,从而激发起学习研究的兴趣;另一方面,对于审美的追求,又会激发起对学习的欲望。素质教育让学生见识得更多,给学生选择的也更多,这样就会激发他们的兴趣,以便更好地来学习。(3)完善学生的人格品质。启蒙教育对每个人都是至关重要的,启蒙教育的好与坏对一个人今后的去向和生活影响是巨大的。素质教育教给学生全面发展的同时也完善了他们的人格品质。当代的社会环境下素质教育是势在必行,而在农村搞素质教育更是重中之重,在众多的教学当中,数学教学尤为重要,它培养学生的思维,提高学生的审美能力,完善学生的人格品质等等,因为数学是一门基础性的学科,它在我们的社会生产和社会生活中无时无刻不存在着。对于农村来说,由于教学条件有限,素质教育之路实施起来是十分困难的。在农村中学推行数学素质教学过程时,我们要做到:(1)更新教学观念。教师们首先应树立正确的教学观念,新的教材不仅是一种新的教育思想,更是一种科学的、着眼于学生可持续发展的、面向21世纪的崭新的教育模式,学校要把素质教育落到实处。我们可以把数学看作是一种大众文化,它可以是一门人人都学得会,用得好的一门科学,我们不必要求每一个人都具备数学解题中的完备与熟练的技能技巧,但我们却可以使学数学的人理解和掌握数学认识问题,解决问题的思想和方法。反映在教学目标上,就是要使学生学会主动的学习,改变以往被动的接受,为学生终身学习打下基础。(2)营造氛围,激发学生学习兴趣。创设适当情景,最大限度地调动学生的精神力量,激发他们的求知欲,变被动接受学习为主动意识学习。长期以来,数学教学基本远离生活,长期这样就造成数学教学与生活的脱节,教学内容枯燥,以至于使学生对数学学习失去了兴趣。所以在教学中,教师应多给学生讲日常数学知识,让学生接触一些与现实生活密切相关的数学知识,增强体验感,让学生体验到数学的价值,充分认识到数学的重要性。这不仅提高了学生在学习时的注意力,而且将极大增强他的好奇心、求知欲望。(3)优化教学过程。学生大部分时间是在课堂上度过,优化教学过程是减负与实施素质教育的关键。而素质教育要求尊重学生的主体性,注重发掘其潜能。因此,在数学的教学过程中,增加数学的趣味性,融洽师生关系,创设学生参与教学情境,让学生毫无心理负担去发挥自己的想象力和观察力,在老师的设问引导下自己找到解决问题的途径和方法。课堂教学加强对学生实际操作的训练,有利于开发思维,拓宽对知识的认识面,构成活跃的心维导向机制,从而加快创造性思维的形成。(4)适当选取教材。数学的最大优势就是锻炼学生的理性思维,一套好的教材,应该具有一种力量,再有教师详细的讲解与引导,在形成和强化受教育者的数学素质、提高数学能力上,能发挥很大的作用。数学教材是学生获取知识最重要的工具,从很多优秀教师的教学经验来看,只有创造性地使用教材,才有可能实现教学手段与方法和教学内容的统一,才能满足学生对教学方法,学习内容的需要,充分调动教学双方的积极性,提高教学质量。在我国的农村中学推行素质教学的道路任重道远,困难重重,但素质教学在新的世纪里人才培养的道路上势在必行。我们广大教育工作者一定要共同努力,为数学素质教育的顺利实施贡献自己的一份力量。语文课程标准指出：“各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源。要有强烈的资源意识，去努力开发，积极利用。”随着我国新一轮基础教育课程改革的不断推进，我们越来越深刻地认识到，没有课程资源的合理开发与有效利用，课改的宏伟目标就很难实现。因此，课程资源的合理开发在现阶段尤显重要。众所周知，课程资源既是知识、信息和经验的载体，也是课程实施的媒介。要想全面提高学生语文能力和综合素质，仅仅依赖课本是不够的，适当开发语文课程资源势在必行。语文作为母语教育课程，对课程资源开发资源和途径来说，更是具有其他课程无可比拟的优越性。作为一位初中语文老师，我们该如何最大限度地发挥母语教育课程的优越性，在教学实践中适量、合理地开发语文课程资源呢？下面，我想借此机会就我在课程资源开发方面的做法与体会与广大同行做下交流。一、校内资源的开发和利用“处处留心皆学问。”我想说的是，在初中校园学习生活中，只要你是个有心人，就会发现学校里潜在的教学资源很丰富，可谓是“处处留心皆教材”。（一）校园环境――语文学习的沃土美丽的校园环境、丰富多彩的校园文化生活、校园文化长廊等等都可以作为语文课程资源来开发、利用。如我校的文化长廊里就张贴着很多名人励志故事、杰出校友事迹、名人名言等等，我经常鼓励学生去参观、去欣赏，润物细无声，让学生在不知不觉中受到熏陶、激励。比如某次教学描写校园风景命题作文时，我把校园当做大课堂，把操场变成了户外教室，让学生自主地徜徉在校园中，用自己敏锐的双眼去发现校园的美，学生热情高涨，从而很轻易地把写作变成了乐事。（二）班级文化――搭建学生展示自我的舞台班级文化应尽显人文化、个性化、温馨的特色。我和学生一起努力，把教室的每一面墙都充分利用了起来。设有“作品角”，专门展示班上同学的优秀作文；设有“美文赏析”，鼓励同学们推荐一些优秀作品，供大家课下欣赏；设有“手抄报”专栏，让大家“我手抒我心”；还有后墙上“黑板报”，我则要求全员参加，按组别轮流策划、撰稿、誊写。这样，教室既是大家学习的地方，也成了大家提高语文能力、展现自我的一个重要阵地。（三）班级图书角――丰富语文的桥梁。书是人类进步的阶梯。我班教室里有个图书柜，图书的来源是同学们自发捐赠的。我鼓励大家利用空余时间，多读书，多读好书，并要求人人准备一本“读书笔记本”，可摘录好词好句，可对所读的书进行点评，每周利用一节自习课让大家交流读书心得，长期坚持下来，学生获益匪浅。除了自习课交流读书感受后，我还利用课前五分钟，让大家进行展示，可讲述故事，可朗诵美文等，焕发他们学习语文的热情。二、网络资源的开发（一）借助网络资源，丰富课堂教学内涵随着信息技术的发展，网络不仅仅成为一种新的教学手段，而且已成为一种巨大的课程资源库。教师要善于利用，既能为自己的课堂注入新鲜血液，也可以大大促进语文教学效率。比如，在教学《济南的冬天》一课时，我利用网络资源带领同学们一起欣赏了济南冬天风景的视频短片，让学生身临其境，融入进去，这样再进行课文教学，可以让学生更深刻体会老舍笔下济南特有的冬景。（二）利用网络资源，开辟学生阅读新途径《课程标准》指出：“根据自己的学习目标，选读经典名著和其他优秀读物，与文本展开对话。”网络是一座无形的图书馆，平时，我注重引导学生，充分利用丰富的网络资源，开拓阅读空间，有效增加课外阅读量，使学生通过阅读变得思想开明、心胸开阔、思维敏捷、热爱生活。我还鼓励学有余力的学生可根据自己的兴趣，建立个人的阅读网页，延伸语文课堂，营造语文学习氛围，进行自主学习，使语文学习不受时间和空间的限制，同时也能展示自己的学习成果，便于和志趣相投的同学交流和分享，获得新体验。三、社会资源的开发和利用社会是一个大课堂，是一个巨大的资源库，蕴涵着丰富的人文资源。教师可抓住这一点让教材再生，达到激发学生学习语文兴趣的目的。（一）充分挖掘生活资源我国著名教育家陶行知先生曾经说过：“没有生活做中心的教育是死教育；没有生活做中心的学校是死学校；没有生活做中心的书本是死书本。”所以，在语文教学中，我有意识地把语文学习与生活关联起来。比如，针对家长用车接送孩子，针对“光盘行动”等等，我曾组织学生开展”初中生该不该用车接送”、“对光盘行动你怎么看”等为辩题的辩论赛。赛前，我让学生们利用课余时间进行调查、分析、准备资料。语文活动课上，让正反双方展开辩论，阐明观点。这样的活动极大地提高了学生的语文运用能力和社会实践能力，增强学生明辨是非能力，培养学生强烈的社会责任感。（二）充分挖掘自然资源以我们区域为例，我们学校附近有座著名的旅游景点―――浮山，自然风光秀美，人文底蕴浓厚，这为我的语文教学提供了非常可观的课程资源。在这方面我也花了一些心思，我利用春游、秋游机会，让同学们一边欣赏风景，一边去考察浮山的旅游资源，让他们出谋划策，如何为家乡的旅游事业作出自己的贡献。学生们能力不可小觑，课堂交流时，他们大胆提出了自己的设想，不仅如此，他们群策群力，制定出好几份有价值的旅游规划书，获得了浮山景区管委会的认可。每次季节变换时，我便布置学生利用周末、节假日去郊外捕捉不同季节的美。通过这种途径，我就很自然地把课内学习延伸到课外，拓宽语文学习的思路，有效地开发了语文资源。（三）及时凭借时事资源综观近几年诸多省市的中考语文试卷，我们不难发现：关注时事，把时事作为语文试卷中作文及阅读的考点，已成为一种趋势。因此，语文教学中，要引导学生“家事、国事、天下事，事事关心”。比如，钓鱼岛事件，我就利用语文实践课，通过座谈会、专题讲座等途径，组织同学们讨论钓鱼岛事件和中日关系，让学生表达观点和立场，借机引导学生正确看待钓鱼岛问题，倡导理性爱国。比如我经常以《感动中国》、《感动安徽》等类的节目为载体，对学生进行关于忠诚、信仰、善良、责任、奉献为核心的主题教育，引领学生树立正确的人生观和价值观，增强他们关注社会的意识，达到了以先进人物的事迹来感染、教育学生的目的，使学生品尝了一道道特殊的精神盛宴。语文教师要真正认识到教材是“魔杖”，而不是“缰绳”；要积极投身到新的《语文课程标准》的实践中去，合理充分开发课程资源。只有这样，我们才能演绎百家争鸣、万花齐放的课堂，也只有这样，我们才能迎来初中语文课程资源开发的一个又一个春天。骨科手术中常被忽略操作56、死去何所道，托体同山阿。骨科手术1骨科手术中常被忽略的操作骨科手术中常被忽略的操作21，TapAlwaysuse

atapsleeve1，TapAlwaysuseatapsleeve31，Tap1，protectsofttissue1，Tap1，protectsofttissue41，Tap2，avoidtocutthesecondfemalehelix1，Tap2，avoidtocutthesecond51，Tap1，Tap62，lagscrew2，lagscrew72，lagscrew2，lagscrew82，lagscrew2，lagscrew92，lagscrew2，lagscrew102，lagscrew2，lagscrew112，lagscrew2，lagscrew122，lagscrew2，lagscrew132，lagscrew2，lagscrew142，lagscrew2，lagscrew152，lagscrew2，lagscrew163,thedepthgauge3,thedepthgauge173,thedepthgauge3,thedepthgauge183,thedepthgauge3,thedepthgauge193,thedepthgauge3,thedepthga