北师大版一年级数学下册《看一看》教学设计

北师大版一年级数学下册《看一看》教学设计一、教学目标1.知识目标通过本节课的学习，学生应该能够：认识两个数字之间的大小关系。学会使用指示词“比”来表示大小关系。通过读图比较两个物品的大小，并能够判断出它们的大小关系。学习了解和使用尺子对物品进行测量。2.能力目标通过本节课的学习，学生应该能够：培养学生对物品大小的精准感知和判断能力。提高学生自主学习和自主探究的能力，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。培养学生的语言表达能力和团队合作能力。3.情感目标通过本节课的学习，学生应该能够：培养学生爱好自然、热爱生活、乐于探索的兴趣和精神。培养学生积极向上的情感态度，激发学生学习数学的兴趣和热情。培养学生关注他人、关爱他人、团结合作的品质。二、教学重难点1.教学重点两个数字之间的大小关系使用指示词“比”来表示大小关系图像比较尺子测量2.教学难点图像比较的能力培养尺子测量的操作技能三、教学过程1.导入环节（5分钟）教师引入本节课的主题，激发学生的兴趣，唤起其对比大小的意识。教师出示卡片或者图片，提出以下问题：你认识这些数字吗？这些数字之间有什么关系？2.讲授环节（25分钟）通过大班讨论或小组合作等形式，让学生通过观察图片和教材中的图像，比较两个物品的大小关系，学会应用指示词“比”来表示大小关系。引导学生完成《看一看1》和《看一看2》两个小练习，巩固所学知识。通过课堂展示或师生互评等形式，在班级中选出最佳的比较作品或最佳的解题过程，以激励学生增强学习兴趣。3.活动环节（25分钟）在课堂中进行小组合作，让学生在小组内完成尺子测量的实践操作。通过尺子测量实际物品大小的过程，帮助学生巩固和加深对大小关系的认识。引导学生进行体验活动、角色扮演、课件制作等形式的小组合作，让学生在小组活动中体验合作、分享、互动的乐趣和意义。4.总结环节（5分钟）教师通过小结本节课的重点内容，让学生有所收获和体会。短时间内回忆本节课所学内容，由学生自由发言，同时让老师适时点拨并总结重点。四、教学方法1.活动式教学法通过让学生在各种活动中感知、体验和探究，积极主动地发现和解决问题，达到自我发现、自我学习的目标。2.小组合作学习法通过小组合作学习，让学生在交流、协同和竞合的过程中提升学习效率和学习质量。3.课堂展示法通过课堂展示方式，让学生在实践过程中，发挥主动性、创造性和合作性，提高综合素质。五、教学资源课本图片、卡片尺子、尺寸不同的实物六、教学评价1.评价方式自我评价小组互评师生评价2.评价内容学生对大小关系的认识能力学生使用指示词“比”来表达大小关系的能力学生通过实践使用尺子测量物品的能力学生团队合作精神和积极主动的表现情况七、教学反思与改进本节课教学过程中，老师应注意的问题包括：1.如何通过更好的讲解，让学生更容易理解大小关系的概念。2.如何培养学生对图像比较的能力。3.是否设置适当的小组合作活动，增强学生的合作意识和实践能力。八、教学实施本节课课程内容既可以在课堂教学中实现，也可以扩展到课外活动中。其中，课堂教学可以掌握以下要点：课堂氛围营造，让学生感受学习氛围。在讲义和课件中让学生认识“比”字，理解两数的大小是指数量的含义，差的大小是指一个数与另一个数的数值之差的绝对值。大量的图像比较，通过大班讨论或小组合作等形式让学生掌握指出大小关系的表达方式。设计《看一看1》和《看一看2》的小练习，提高学生的综合能力。课堂展示方式激励学生发挥主动性、创造性和合作意识，提高综合素质。九、参考资料美国全国数学教师协会.PrinciplesandStandardsforSchoolMathematics[M].NCTM.2000.王兴怀.认知心理学[M].人民