鲁科五四学制2011课标版四年级下册《Lesson2Heoftenplaysfootball》教学设计

鲁科五四学制2011课标版四年级下册《Lesson2Heoftenplaysfootball》教学设计一、教学目标1.知识目标1.1掌握本课时单词：football,tennis,basketball,baseball,hockey,volleyball；

1.2进一步熟练掌握现在进行时的用法和基本句型；

1.3学会描述某人正在做某事；

1.4能听懂、会说、会读、会写本课时的新单词和短语，做到听、说、读、写相结合。2.能力目标2.1发展学生的听、说、读、写能力；

2.2提高学生的合作和沟通能力，增强团队合作意识。3.情感目标3.1培养学生的爱好运动的兴趣，增强体育锻炼的意识；

3.2培养学生的团队精神和协作能力，增强集体意识和集体荣誉感。二、教学重点及难点1.教学重点1.1现在进行时的用法和基本句型；

1.2表达某人正在做某事。2.教学难点2.1帮助学生描述某人正在做某事；

2.2对新单词和短语进行听、说、读、写的综合训练。三、教学准备1.教具准备1.1PPT；

1.2课件软件；

1.3教学设计表；

1.4教学单元练习题。2.学具准备2.1课本；

2.2鞋子；

2.3足球；

2.4篮球；

2.5排球；

2.6曲棍球；

2.7网球；

2.8手套。3.环境准备3.1教室；

3.2操场。四、教学过程1.引入（5分钟）1.1教师介绍本节课的内容，告诉学生今天会学习一些新的单词和短语，以及如何用现在进行时描述某人正在做某事；

1.2教师出示图片，引导学生观察并说出图片中人物正在做的事情，如“他在打篮球”、“她在踢足球”等；

1.3播放一段描述人物正在做某事的视频，让学生回答相应的问题。2.讲解（15分钟）2.1师生互动，介绍本课时单词，分别是football,tennis,basketball,baseball,hockey,volleyball；

2.2教师通过PPT讲解现在进行时的用法和基本句型，如“现在进行时是描述目前正在进行的事情的时态，它由主语+be+动词的ing形式构成；例如：Iamplayingfootball.”；

2.3教师展示一些现在进行时的句子，让学生边读边理解，再由教师进行讲解和纠正。3.演练（25分钟）3.1学生分组，每组分别接受现场观察和体验，让学生穿上鞋子，进行足球、篮球、排球等运动，感受到体育锻炼的快乐；

3.2实践环节，学生假装在进行各种运动（如踢足球、打篮球），用现在进行时的句子进行描述，让其他同学猜测运动名称；

3.3学生小组形式竞赛，根据教师口头提示，快速说出现在进行时的句子，进行口语训练。4.巩固（10分钟）4.1学生听读课文，师生一起回答练习题；

4.2小组表演，选择一种运动进行表演，并进行句子的演示和互动交流。5.总结（5分钟）5.1教师对整节课进行总结，回顾本节课所学内容，让学生自己领略到学到的知识；

5.2教师根据课堂表现以及练习题的成绩进行反照和评价，激励学生继续努力学习。五、教学反思本节课我采用的是情境教学法、竞争教学法以及交互化教学法等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中，加深对单词和短语的记忆和理解，同时也增强其口语交际能力和动手能力。但是在演练环节还存在一定的问题，有些