新人教版八年级历史下册《四单元民族团结与祖国统一第12课民族大团结》教案

作品名称 民族大团结性别 任教年限诞生年月 工作单位邮政编码 具体地址联系 电子邮箱所用教材版本 2023人教版八年级下册 单元 四 课节 121.整体设计思路，指导依据说明依据《初中历史课程标准共同富强进展的重要意义。民族区域自治制度是我国的一项根本政治制度，为实现各民族共同富强进展奠定了根底。为加深学生对这项政治制度的了解，所以本课在设计过程中留意穿插局部辽宁省民族区域自治制度进展相关状况。各民族共同富强内容较抽象，所以本课教学设计过程中以西藏自治区的进展为例，并结合内蒙古自治70本课同时留意对学生家国情怀的培育，让学生生疏到中国是一个统一多民族国家，认同国家的民族政策，铸牢中华民族共同体意识，增加自觉维护国家统一和民族团结的责任感。教学目标分析学问与力量：了解民族区域自治制度的内容和实施状况；生疏民族区域自治制度的重要意义；知道少数民族地区经济、文化快速进展的状况，生疏各民族共同富强进展的缘由和意义。过程与方法：通过回忆历史问题，培育学生的时空观念；通过分析图片、文字资料，把握阅读材料的方法，学习如何运用材料分析具体的历史问题。情感态度与价值观：生疏中国是一个统一多民族国家，认同国家的民族政策，铸牢中华民族共同体意识，增加自觉维护国家统一和民族团结的责任感。教材分析本课是“2023策和各民族地区经济、文化的进展状况。本课主要由两个学问子目：民族区域自治制度和共同富强进展。民族区域自治制度为各民族共同富强进展奠定了根底；各民族共同团结奋斗、共同富强进展，取得了巨大成就。这些都有利于促进民族团结。教学重点：民族区域自治的内容和意义人民政府实行各民族共同进展的民族政策教学难点：民族区域自治制度的由来及意义学情分析清楚地生疏，知道我国在社会主义建设中，做了很多尝试，其中有成功的阅历，也有失误的选择，最终找到了有的建设道路。在这些学习中，学生渐渐形成分析问题、解决问题的力量，具有初步的归纳和综合力量。同时，经过这些学习，培育了学生的爱国情操和社会主义建设事业奉献的精神。在这些根底上表达课，可以加强对学生的爱国主义教育和进一步激发他们为国效力的精神。教学过程设计(留意每一教学步骤均要说明设计意图，最终附板书设计)教学环节教师活动学生活动1：导入：展现图片学生活动：1、学生参与争论四幅图片分别是沈阳沈阳西塔街、沈阳故宫、 的哪个地方2、分析四幅图片反映的内容与哪些少南清真寺、锡伯之魂 数民族有关系设计意图：以学生身边生疏的历史与文化为56进展？引出课题《民族大团结》2：讲授课一、民族区域自治制度我们这节课将从确立依据、含义、确立、5度。〔一〕确立依据 学生活动：1、引导学生按朝代挨次，回忆历史问题 回忆旧识，学问串联我国历史上各民族友好交往的故事有哪些？〔西汉、唐朝〕历代中心政权如何管辖少数民族地区的？设计意图：〔汉朝、元朝、清朝〕 引导学生生疏我国实行这项政治2、在长期历史进展过程中各民族渐渐形成大杂制度是由我国历史特点和现实状况而居、小聚居、穿插杂居的分布格局，且各民族打算的。在长期历史进展过程中，政治、经济、文化进展各部一样。〔二〕含义 学生活动：设置问题材料一： 通过材料一我们可以知道什么样第五十一条--各少数民族聚居的地区，应 的地区才有资格实行民族区域自治制实行民族的区域自治，依据民族聚居的人口多 度？——少数民族聚居的地区少和区域大小，分别建立各种民族自治机关。 通过材料二我们可以知道民族区凡各民族杂居的地方及民族自治区内，各民族 域自治地方是中华民族怎样的一部在当地政权机关中均应有相当名额的代表。 分？——不行分别——《中国人民政治协商会议共同纲领》 学生活动：材料二： 民族区域政治制度含义。·····各少数民族聚居的地方实行区教师强调关于这项制度含义3个点—域自治。各民族自治地方都是中华人民共和国—国家统一领导少数民族聚居治理不行分别的局部。 本民族地方性的内部事务，行使自治——《中华人民共和国宪法》〔1954〕权。历史诊断： 设计意图：1、只要有少数民族生活的地区就可以设置民族 检测学生对民族区域政治制度含区域自治制度。 义理解程度。2、民族区域自治是一个独立的整体，不受中心政府管辖。学生活动：〔三〕确立 通过阅读教材，答复以下问题民族区域自治制度是我国的一项根本政治 民族区域自治制度相关的法律文件有制度，它的实施是有法律依据的。 哪几部？〔1949年〕《中华人民共和国宪法》〔1954年〕 设计意图：《中华人民共和国民族区域自治法〔1984年〕 明确民族区域自治制度相关法律受到法律保护的。〔四〕实施：级民族自治区成立的时间表。地区 成立时间内蒙古自治区 1947年5月疆 1955年10月广西壮族自治区 1958年3月宁夏 1958年10月西藏自治区 1965年9月

学生活动：依据表格，答复以下问题1、我国成立的第一个省级少数民族自治区是什么？2、目前，我国已经建立了哪几个民族自治区？学生活动：15自治区在什么位置。2、阅读教材答复我国民族自治地方分为几个等级？介绍辽宁省境内民族自治县。辽宁省现有8个少数民族自治县，其中6个满族自治县〔宾、岫岩、清原、本溪、桓仁、宽甸、2个蒙古族自治县〔喀左、阜〕设计意图：以学生生疏的旅游景点为切入参与课堂的热忱。学生活动：1、同学共享视频中让你印象最深(五)意义 的内容是什么？播放视频——《你不知道的内蒙古》 2、分组争论民族区域自治制度的视频内容介绍了内蒙古自治区成立70周年优越性。以来内蒙古发生的一些翻天覆地的变化。设计意图：项政治制度意义的理解。3：

二：共同富强进展中国成立后，实行民族区域自治，确实起到了维护民族团结、促进少数民族地区进展的作用，那么各民族共同富强进展的目标实现了吗？我们以西藏为例具体来看一下。处于农奴制的西藏，寺庙和贵族可以任意处置农奴的死活。1959年，中心政府宣布解散西藏地方政府，百万农奴获得解放。今日，藏族人民同其他各族人民一样，享有各项政治权利。三幅图片分别表达的就是当时农奴的凄惨生活和藏族人民正在行使自己的选举权。材料一：设计意图：地区进展政治改革是少数民族地区经济进展的前提。材料二：民主改革前，19591.741422023342.19195959设计意图：共同富强的目标已实现。民族自治地方经济进展概况农业总产值 工业总产值(亿元)(元)195246.511.41978155.6212.1202311352.364369材料三：设计意图：通过国家先后两次投入大量资国家除了关注自治地方的政治和区文化的传承和进展。198919945500100020233.3拉宫进展二期修理材料四：20世纪末，为了进一步缩小东西部差距，中心打算实施西部大开发战略。请同学们看图分析，西部大开发战略是否涵盖了我们这节课5设计意图：5西部大开发大战略实施以来，取得巨大成就，图片展现西部大开发战略第一阶段3大标志性工程——青藏铁路、西气东输、西电东送

设计意图：以图片直观材料引导学生生疏，西部大开发以来，在根底设施建设、科技教育和文化卫生事业等方面建藏地区的经济社会进展。步骤4： 课堂小结班级小调查1、班级中是否有少数民族同学。2、介绍自己的民族及风俗习惯。总结：同学们在寻常相处时首先应坚持各同学地位一律公平，要相互敬重，要团结友爱，只有这样我们才能形成一个温和的集体。由小见大，我们的国家同样是这样，正如我们习主19华民族共同体意识，加强各民族沟通交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧团结在一起。中国各民族公平、团结、互助的关系必将进一步推动中华民族向前进展，早日实现中国梦。最终以歌曲《爱我中华》为完毕。板书设计民族区域自治制度→我国的一项根本政治制度

学生活动：1、少数民族同学介绍自己民族风俗习惯。2、寻常生活中同学们如何相处？设计意图：体意识。设计意图：在歌声中进一步引起民族大团结的情感共鸣。民族大团结共同富强进展加强经济建设、重视少数民族 民族大团结共同富强进展加强经济建设、重视少数民族 文化的保护与进展西部大开发教学设计特色(建议从教学立意、教学构思等方面加以阐述)教学立意本节课两条主线明确，线索清楚，不难把握。但本课中“民族区域自治”和“共同富强进展”均涉及多个政治大事，有的甚至涉及政治文件，因此，需