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部编版语文六年级上《口语交际：请你支持我》教学设计及教学反思新人教版教学目标：1.学生分角色扮演，模拟与老师交流的过程。2.探讨在不同的人群中解决问题时需要注意的事项。教学重点：在交流中清楚地表达自己的理由。教学难点：在交流中设想对方的反应并恰当地回应。教具准备：课件教学过程：一、谈话导入1.老师问学生们是否遇到过自己的想法得不到别人的支持的情况，并让同桌相互交流。2.老师出示课件1，介绍今天的学习内容：口语交际——请你支持我。二、模拟交流1.老师让学生们分组讨论如何办一份报纸，并明确以下问题：（1）办报纸的目的是什么？（活跃班级文化生活，提高同学们的写作能力和阅读能力。）（2）有哪些事情需要老师的帮助？（在课外活动时分配出一定的时间；请老师把关报纸的质量；提供纸张和印刷）（3）老师可能会提出哪些问题？学生们应该如何回答？学生们进行讨论并换位思考：如果我是老师，我会怎么想，怎么说？老师板书：说出自己的想法，明确目的并做好预案，备应对。2.老师模拟交流过程，并评价学生们的表现。（1）小组讨论，设想交流过程。（2）老师出示课件2，提示学生们礼貌诚恳地说明来意，并讲清楚办报的设想，说明目的。同时，设想老师可能的担心，想办法打消老师的顾虑。（3）老师点拨指导学生们如何诚恳地说明自己的来意，并帮助他们思考如何回答老师可能提出的问题。（4）各小组依次模拟表演，其他小组进行评价。教学目标：1.学生分角色扮演，模拟与老师交流的过程，掌握口语交际技巧。2.探讨在不同的人群中解决问题时需要注意的事项。教学重点：在交流中清晰地表达自己的理由。教学难点：在交流中设想对方的反应并恰当地回应。教具准备：课件教学过程：一、引入话题1.老师提出问题，询问学生们是否遇到过自己的想法得不到别人的支持的情况，并让同桌相互交流。2.老师出示课件1，介绍今天的学习内容：口语交际——请你支持我。二、模拟交流1.老师让学生们分组讨论如何办一份报纸，并明确以下问题：（1）办报纸的目的是什么？（活跃班级文化生活，提高同学们的写作能力和阅读能力。）（2）有哪些事情需要老师的帮助？（在课外活动时分配出一定的时间；请老师把关报纸的质量；提供纸张和印刷）（3）老师可能会提出哪些问题？学生们应该如何回答？学生们进行讨论并换位思考：如果我是老师，我会怎么想，怎么说？老师板书：说出自己的想法，明确目的并做好预案，备应对。2.老师模拟交流过程，并评价学生们的表现。（1）小组讨论，设想交流过程。（2）老师出示课件2，提示学生们礼貌诚恳地说明来意，并讲清楚办报的设想，说明目的。同时，设想老师可能的担心，想办法打消老师的顾虑。（3）老师点拨指导学

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