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文档简介

小学一年级语文老师教学经验交流材料各位领导、老师们，大家好！虽然我从事教育工作已经多年，但担任语文教师的时间还不算长。因此，我觉得自己很不称职，但我也希望通过今天的经验分享，与大家交流一下自己的一些浅见，以期抛砖引玉，共同进步。现代教育不仅要求学生“学会”、“会学”，还要让学生“乐学”。怎样才能让学生“乐学”？关键在于激发学生的兴趣。相对于其他学科，语文更具有广泛的应用性，贴近生活，内容丰富多彩，富有情趣。如果教师能够恰当地运用一些方法，就能够充分调动孩子学习的兴趣，从而提高学习质量。在我的教学过程中，我比较注重以下几点：一、注重积累，丰富学生的语言。丰富的语言来自于积累。为了实现这一目标，我特别注重对学生进行字词、古诗、名言、课外阅读等方面的积累。我按照循序渐进的原则，分三步骤展开这方面的教学：1.新生入学后的第一个家长会，我就将小学一年级语文积累材料印发给家长，让家长每天给孩子读，孩子学会，再去背，让学体验积累的乐趣和收获。2.在学生学会拼音后，我让家长每天督促孩子阅读拼音读物，时间不少于二十分钟，并让家长在读书记录本上记录书名、页数、日期、家长签名，每天上交。用这种家校共管的方法培养孩子的阅读习惯。3.在孩子认读简单的生字后，我就鼓励学生用课本中学会的识字方法，把认识的字加一加，减一减，变成另外一个字，或是熟字加偏旁减偏旁变成新字。通过“摘苹果”、“打蜻蜓”、“小射手”、“登山”这些游戏来让学生认识字词，让他们在游戏中调动学生积极性，感受到学习的快乐。二、在课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。课堂是学生获取知识与能力的主要阵地。为了上好每一节课，我在这一方面很下功夫。我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。在课堂上，我努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，开成群言堂。三、做好培优补差工作，提高教学质量，促进全体学生得以发展。我认为，做好培优补差工作是提高教学质量的重要手段之一。在我的教学中，我注重发挥每个学生的潜力，让他们在学习中得到全面的发展。对于学习较好的学生，我会给予更多的挑战，让他们有更大的进步空间；对于学习较差的学生，我会耐心指导，给予更多的帮助

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