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文档简介
第第页人教版物理八年级下9.1《压强》课件(共34张PPT)(共34张PPT)
F
F
图钉压在墙面上的力
F
木块压在斜面上的力
活动一:
什么是压力?
方向怎样?
压力的大小一定等于
重力吗?
F
F
F
1、垂直压在物体表面上的力叫压力
3、大小:
一、压力
2、方向:垂直于受力面并指向被压物体
F=G
F<G
F与G无关
压力大小不一定等于重力
4、作用点:在被压物体面上
活动二:说一说这些例子中的压力各自产生了什么效果?
活动三:
压力的作用效果可能与哪些因素有关?
猜想:可能与压力和受力面积有关
活动四(1):
G
G
1、对比甲、乙两次实验,没有改变,而改变了。(填甲/乙)中压力的作用效果比较明显。
甲
乙
说明:压力的作用效果与压力有关,受力面积相同时压力越大,压力作用效果越明显。
受力面积
压力
乙
G
G
G
G
活动四(2):
2、对比乙、丙两次实验,没有改变,而改变了。(填乙/丙)中压力的作用效果比较明显。
压力
乙
丙
受力面积
乙
说明:压力的作用效果与受力面积有关,压力相同时受力面积越小,压力作用效果越明显。
二、影响压力的作用效果的因素:
1、压力
2、受力面积
怎样表示压力的作用效果呢?
第九章第1节压强
14.1压强
学习目标:
1.了解压力的特点
2.知道压力的作用效果跟什么因素有关
3.知道压强的意义、定义、公式、单位,
能应用压强公式进行有关计算。
二、压强
1.定义:物体所受压力的大小与受力面积之比。
用p表示压强、F表示压力、S表示受力面积
公式
压强在数值上等于物体单位面积所受的压力,压强越大,压力产生的效果越明显。
N
m2
=1N/m2
2.压强的单位:牛每平方米(N/m2)
国际单位:帕斯卡简称:帕符号:Pa
1
1Pa表示物体在1m2面积上受到的压力是1N。
将一张报纸对折一下,平铺在地面上,对地面的压强约为1Pa。
1
=1Pa
活动五(2):
放在桌面上的一本物理书质量约为250g,与桌面接触面积约500cm2。这本书对桌面的压强是多大?(g=10N/Kg)
解:F=G=mg=0.25kg×10N/kg=2.5N
S=500cm2=500×10-4m2
F2.5N
P===50Pa
S500X10-4m2
答:这本书对桌面的压强是50Pa。
[例题]质量为60千克的人,他每只脚接触地面的面积是200厘米2,当他站立在地面时,人对地面的压强是多少?(g=10N/Kg)
解:当人站立时,地面受到的压力等于人受的重力。
F=G=mg=60kg×10N/kg=600N
地面的受力面积为两只脚的面积。
S=200cm2×2=400cm2=4×10-2m2
地面受到的压强为:
F600N
P====1.5X104Pa
S4X10-2m2
答:人对地面的压强是1.5×104Pa。
请同学们思考,当人行走时人对地面的压强比站立
大了,还是小了?
计算压力时要注意:
如不要忘了茶杯内的水、
自行车上的人、人身上的书包等等。
受力面积是指接触面积,计算时应注意:
如脚的个数,轮的个数
一张报纸平铺在桌面上
一成年人站在地面上
约0.5Pa
约1.5×104Pa
物理课本平放在桌面上
约50Pa
想想议议
拖拉机在泥泞的田里工作,为了不陷进土里,我们用了什么办法减小它对地面的压强?
类似的事例你还知道哪些?
坦克的履带
铁轨下铺枕木
宽大的书包带
房屋的地基
重型卡车装有很多车轮
螺丝下的垫圈
履带拖拉机
睡钉床
拦河坝
履带起重机
为什么坐在沙发上比在板凳上要舒服?
那是因为沙发受力形变后,与人体的接触面积大;板凳不怎么形变,与人体的接触面积小。根据压强的知识可知,沙发对人体的压强较小,所以人感觉舒服。
使用菜刀切菜时,我们又用了什么办法增大刀对菜的压强的?
类似的事例你还知道哪些?
2.增大压强可以增大压力或者减小受力面积。
注射针尖
破窗锤
冰刀
压强的应用:
图钉的尖做得很尖,帽做得很大
轧路车为什么做成圆柱状?
为了方便盲人行走,在马路两旁的人行道上铺设了有凸棱的盲道。在盲道上行走,感觉脚有些不舒服。从物理学角度分析,这样做有什麽好处?利用了什麽物理知识?
本课小结
压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关
压强的定义
压强的公式
压强的单位
增大压强的方法
减小压强的方法
练习
1.如图所示,A、B、C三个实心物体的体积、密度均相同,它们对水平桌
面的压力分别为FA、FB、
FC,它们对桌面的压强
分别为pA、pB、pC。则
三个压力的大小关系是,压强自小到大的顺序是。
FA=FB=FC
pB<pA<pC
A
B
C
2.人在走路时对地面的压力和压强,与人站立在地面时相比较()。
A.压力不变,压强改变B.压力不变,压强不变
C.压力改变,压强改变D.压力改变,压强不变
A
3.小丽买了一只西瓜,她用塑料袋提回家,走了没多远,就感到手被塑料袋勒得很痛,根据我们学过的物理知识,请你帮助她找到解决问题的办法,并说明这样做的道理。
某同学在冰面上溜冰时
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