2023年下雪了教案锦集六篇

2023年下雪了教案锦集六篇下雪了教案篇1

活动目标

1、倾听故事，视察画面，喜爱爸爸做的手影，并初步理解故事内容。

2、用小手学学小动物的手影动作，体验手影嬉戏的欢乐。

重点难点初步理解故事，能用小手学学小动物的手影动作。

活动打算

1、图画书；

2、PPT课件；

3、灯光照明（能够做手影嬉戏）。

活动过程

一、爱好导入，做做手指律动

1、在音乐的伴奏下带领幼儿玩《小手爬呀爬》的律动。

2、认认、说说自己的手。（如手指名称、手的作用等）小结：每个人都有一双手，手有各种各样的本事。

二、倾听故事，初步理解故事内容

1、爸爸的手有什么本事？

2、看一看，爸爸的手指变出了什么？（小鸡、小狐狸等）

三、观看课件，老师完整讲解并描述故事1、小鸡要种麦子，它请谁帮忙？小鸭情愿吗？小鸭怎么说的？

2、小鸡找小猫干什么？小猫同意了吗？它怎么说的？

3、小鸡找小狗做什么？小狗同意了吗？

4、小鸡找兔子一起磨面，小兔要做什么？

5、谁帮助小鸡一起做面包的？它们做的面包好吃吗？

6、最终小动物有没有共享到好吃的面包呢？

7、我们听了一个好听的故事，故事的名字叫《爸爸的手影戏》。

四、玩玩手指嬉戏，体会嬉戏的欢乐

1、手指嬉戏真好玩，我们也来和爸爸一起学一学吧！用小手怎么做出小鸡、小狗、小狐狸的模样呢？（学学故事中小动物的手影动作，激发幼儿的活动爱好）

教学反思

依据小班幼儿留意力时间短、新奇心强、爱动的心理特征，我设计了多通道参加法，新《纲要》中明确指出“使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达，沟通探究活动的过程和结果。”因此，活动中，我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能，使幼儿在全方位多感官的体验中驾驭学问。

下雪了教案篇2

1、设计思路

孩子们相识了各种小动物，能精确叫出它们的名字，并学学它们的叫声，还积累了肯定的象声词，提高了发音及语言发展的实力。

在动动口之后，能不能动动手、动动脑，和小动物们一起去“堆”雪人，用各种材料

大胆地表现呢?我们一起来行动吧！

2、活动目标

(1)视察故事角色手中的物品，说说雪人是用什么做成的

(2)用自己喜爱的各种物品卡片，拼贴成一个雪人。

（二）活动打算

图画书《下雪了》、PPT课件

图片：小狗、小猫、小猪、小鸡、小牛、小麻雀、小老鼠；其他小动物(小羊、小

、老虎等)

图片：胡萝卜、围巾、水桶、手套、长扫帚、树枝、干果

事先和幼儿一起绘画：先用白色油画棒画出下雪的样子，再用各色水粉涂

“雪地”背景

大、小白色圆形卡纸片人手一份

各种物品小卡片：圆形的(水果、彩珠、纽扣等)、三角形的(胡萝卜、黄瓜、茄子等

)、长方形的(树枝、花枝等)

固体胶、抹布等

4、活动过程

(1)解读故事情节

①观赏PPT第1～16页：。

一这是谁?，他的手里拿着什么?(或提问：××拿着什么在急连忙忙地走?

一(出示图画书第15、16页。)故事里有哪些小动物？

一他们都拿着什么呀?(出示图片。)

一猜一猜：他们拿着这些东西可能会去干吗?

②观赏PPT第17、18页：

一他们在做什么事情呢?(堆一个“雪人”。)

一你们望见过小雪人吗?小动物手里的这些东西，可以做成“雪人”的什么呢？

③想一想：．

一你们望见过的什么东西也可以做“雪人”的眼睛、鼻子、嘴巴、围巾、帽子和手臂呢？

小结：原来，我们身边有很多东西都可以用来“堆”雪人。

(2)“堆”雪人

一你们想不想也来“堆”个雪人?

材料介绍：背景图、大小圆形纸片、各种物品图片。

玩法：每人拿好事先画好的背景图，分别用各种材料拼贴成一个“雪人”。

老师关注：材料的相宜性；固体胶粘贴的方法。

(3)续编新故事

“雪人”完成后，幼儿可以选择喜爱的小动物(特殊是故事外的'其他小动物)图片

贴在作品上，用故事里的语言说说：“××××，你去哪里呀?”

几个幼儿拿着作品排成一排，轮番用故事里的语言说说自己的作品，连起来就是一

本新图书。

四、活动拓展

1．收集各种小动物的图片，说说它们的名字，并学学它们的叫声。

2．找找生活中还有哪些东西也会发出叫声，学学它们的声音，积累更多象声词。

五、阅读区的活动

1、活动名称：熊叔叔来啦

2、活动意图：想象熊叔叔被吵醒后发生的事情，能大胆涂鸦并讲解并描述。

3、活动打算：彩笔、绘画纸。

4、活动提示：

(1)猜想熊叔叔被吵醒、追逐小动物后可能发生的事情，并尝试用彩笔涂涂画画。

(2)情愿大胆地将自己的想法介绍给别人听。

下雪了教案篇3

一、活动目标：

1、培育幼儿的粘贴实力，训练幼儿手的敏捷性。

2、培育幼儿冬天不怕冷的英勇精神。

二、活动打算：

1、物质打算：下雪FLASH、雪景背景图、A4纸撕成的小纸片、餐巾纸小雪花、细棉花、胶水、调色盘、棉签

2、阅历打算：感受过雪花飘飘落落的情景

三、重点难点：

1、活动重点：

2、活动难点:

四、活动过程：

1、观看FLASH

1)、孩子们，看看这是什么？小雪花

二、激励幼儿发觉小雪花都落到哪里了？

1)、小雪花飘啊飘啊飘到哪里去了呢？

2)、引导按句式小雪花飘啊飘啊飘到xx回答问题

三、出示背景图：

今日老师给你们打算了很多小雪花和小雪片，你们想让它飘到哪去呢？来给他找找地方好吗？

四、幼儿分成3组，自选飘落的地方材料进行操作

幼儿自选材料、给小雪花找地方,激励幼儿一边粘贴小雪花，一边用语言描述它们漂浮的地方，老师帮助整理成儿歌五、总结评价幼儿表现

幼儿作品粘贴到白板上孩子们一起观赏，一边看边说："小雪花飘啊飘啊飘到大树上，小雪花飘啊飘啊飘到房顶上，小学花飘啊飘啊飘到汽车上，小雪花轻轻从天上飘落下来，告知我们冬天来到了。"

下雪了教案篇4

驾驭撕纸的技能，体验与纸宝宝一起玩的乐趣。

1、教具一份：白纸条、纸球、绒毛小企鹅、柜子、磁带。

2、幼儿学具：事先在纸球上贴好透亮胶、小盒子(每人一份)，小篮子、白纸条若干。

一、出示绒毛小企鹅，激发幼儿爱好，引出课题。

(1)今日，老师请来了一位小客人，你们看是谁啊?(幼儿回答：小企鹅)小企鹅与小挚友打招呼。(小挚友，你们好!我是小企鹅)

(2)小企鹅喜爱住在什么地方?你们喜爱小企鹅吗?(喜爱)那我们一起和小企鹅做嬉戏吧，可是没有雪怎么办呢?(幼儿回答)

二、老师边念儿歌边示范怎样撕雪花。

(1)老师想了个好方法，自己做雪花，我啊，(出示纸条)请纸宝宝帮忙，那么怎样才能让纸宝宝变成美丽的雪花呢?(幼儿回答)

(2)老师边念儿歌边撕雪花。(一片、二片、三四片，五片、六片、七八片，片片雪花白又白，人人见了都宠爱)

三、幼儿操作，撕纸做雪花，然后进行降雪活动。

(1)老师一个人做的雪花太少了，我们小挚友一起来帮老师做雪花，好不好?

(2)老师讲解要求：在小挚友的桌子上都有一些纸宝宝，也为小挚友每人打算了一个小盒子，待会就用纸宝宝做雪花，记住要撕许多许多的雪花，这样小企鹅才喜爱。多余的纸要放回小篮子里。

(3)老师对个别幼儿进行指导。

四、老师与幼儿听音乐在雪地里跳舞。

(老师把撕好的纸往空中抛)咦!老师这儿怎么下起雪来了，小挚友你们哪儿有没有下起雪来啊!(全体幼儿把撕好的纸往空中抛)，下雪喽!雪地上都变白了，小企鹅看到这么多的雪，心里真兴奋，它想和我们小挚友一起跳舞。(放音乐)老师与幼儿一起跳舞。

五、玩滚雪球的嬉戏。

哇!这么多的雪，那我们一起来玩个滚雪球的嬉戏吧!(出示纸球)请幼儿说说用纸球怎么滚?请个别幼儿上来做做。看谁滚得又快又好。

今日我们小挚友做了许多雪球，等会儿我们一起来玩雪球吧!

下雪了教案篇5

活动目标：

1.视察故事角色手中的物品，说说雪人是用什么做成的。

2.用自己喜爱的各种物品卡片，拼贴成一个雪人。

3.了解为什么会下雪

活动打算：

1.图画书《下雪了》、PPT课件。

2.图片：小狗、小猫、小猪、小鸡、小牛、小麻雀、小老鼠；其他小动物（小羊、小鸭、小鹅、老虎等）。

3.图片：胡萝卜、围巾、水桶、手套、长扫帚、树枝、干果。

4.事先和幼儿一起绘画：先用白色油画棒画出下雪的样子，再用各色水粉涂染，作为“雪地”背景。

5.大、小白色圆形卡纸人手一份。

6.各种物品小卡片：圆形的（水果、彩珠、纽扣等）、三角形的（胡萝卜、黄瓜、茄子等）、长方形的（树枝、花枝等）。

7.固体胶、抹布等。

活动过程：

一、解读故事情节。

1.观赏PPT第1~16页;—这是谁？他的手里拿着什么？（或提问：XX拿着什么在急连忙忙地走？）—（出示图画书15、16页。）故事里有哪些小动物？

—他们都拿着什么呀？（出示图片。）—猜一猜：他们拿着这些东西可能会去干吗？

2.观赏PPT1第17、18页：

—他们在做什么事情呢？（堆一个“雪人”。）—你们望见过小雪人吗？小动物手里拿的这些东西，可以做成“雪人”的什么呢？

3.想一想：

—我们望见过的什么东西也可以做“雪人”的眼睛、鼻子、嘴巴、围巾、帽子和手臂呢？

小结：原来，我们身边有许多东西都可以用来“堆”雪人。

二、“堆”雪人。

—你们想不想也来“堆’个雪人？

材料介绍：背景图、大小圆形纸片、各种物品图片。

玩法：每人拿好事先画好的背景图，分别用各种材料拼贴成一个“雪人”

老师关注：材料的相宜性；固体胶粘贴的方法。

三、续编新故事。

“雪人”完成后，幼儿可以选择喜爱的小动物（特殊是故事外的其他小动物）图片贴在作品上，用故事里的语言说说：“XX，XX，你去哪里呀？”

几个幼儿拿着作品排成一排，轮番用故事里的语言说说自己的作品，连起来就是一本新图书。

下雪了教案篇6

设计意图：

冬天来了，天气起先变冷。这是我们班幼儿在幼儿园度过的第一个冬天，但由于生活在比较南方的城市，今年冬天还没有下过雪，见过往年下雪的幼儿很怀念下雪的感觉，没有见过下雪的幼儿很想感受那种感觉，所以我在冬天来临的时候选择了这个《下雪了》这个故事，希望幼儿可以了解雪花的基本特征，也可以让幼儿感受下雪的欢乐心情。

活动目标：

1.仔细倾听故事，能够学说故事中角色的对话。

2.了解雪花的基本特征。

3.激发幼儿对雪的宠爱之情，对大自然的酷爱之情。

4.能分析故事情节，培育想象力。

5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动打算：

1、故事背景图及动物、人物角色图片，问号标记五个。

2、自制PPT课件。

3、故事中动物人物挂饰。

活动过程：

一、通过提问，激发幼儿听故事的爱好

小挚友们好，谁能告知老师现在是什么季节呀?;(冬天)那讲到冬天你们会想到什么呀?冬天的感觉是什么样的呢?今日呀，冬爷爷给我们带来了一个好听故事，让我们一起来听听吧!

二、帮助幼儿理解故事内容

1.老师口述讲解并描述故事，在讲解并描述故事的过程中依据故事内容出示背景图和五个问号。(第一遍故事不讲小挚友出来的部分)

提问：故事的题目是什么?故事中出现了那些小动物?(幼儿回答后用动物的图片代替问号)小狗说天上下的是什么?小猫说天上下的是什么?老母鸡又是怎么说的呢?那你觉得天上下的是什么?小挚友，我们再来听一遍故事，请你细致听听小动物们究竟是怎么说的。

2.边看PPT课件边听老师讲故事。到有角色说话的地方就暂停，请3-4个幼儿复述刚刚小动物说的话。(小花狗从屋里跑出来说了什么呀等)那让我们来听听小男孩和小姑娘是怎么说的。请3-4个幼儿复述小姑娘和小男孩说的话。

3.老师再一次依据背景图和角色图片讲诉故事内容。请幼儿边听边和老师一起讲诉故事中的对话。请幼儿说说你听到的故事中的雪花是怎么样的。老师对雪花的基本特征进行小结。

三、情景表演

发放挂饰，老师讲解并描述故事中的旁白部分，请幼儿上台表演故事中角色的对白。(角色有小花狗、小花猫、老母鸡、小男孩、小姑娘，请3-4组)

四、引导幼儿体会对雪花、对大自然的宠爱之情。

小挚友，你们喜爱下雪吗?下雪天可以干什么呢?你想和谁一起去做这些事呢?那下次下雪的时候就请小挚友和自己的好挚友，或者爸爸妈妈、爷爷奶奶一起去做自己想做的事吧!

附：雪花

一片、两片、三片……一片片白花花的东西从天上飘下来。

这白花花的东西飘呀，飘呀，不一会儿工夫，大树上，屋顶上，大地上，都盖上了一层白色。

小黄狗从屋里跑出来，点点头说：“汪汪汪，下糖啦，下糖啦，大家快来看呀!”

小花猫从屋子里跑出来，摇了摇尾巴说：“喵喵喵，下盐啦，下盐啦，大家快来看呀!”

小黄狗说：“汪汪汪，不是盐，是糖!”

小花猫说：“喵喵喵，不是糖，是盐!”

说着说着，小花猫和小黄狗就“喵喵喵”“汪汪汪”地争吵起来了。小花猫说是盐，小黄狗说是糖。

老母鸡听见了，就一步一步地走过来，拍拍翅膀说：“咕咕咕，你说是盐，他说是糖。是盐?是糖?让我尝一尝。”

老母鸡说着，就用嘴一啄一啄……从地上啄了些白花花的东西尝了尝，睁圆了眼睛，伸了伸颈项说：“咕咕咕，不