卜算子咏梅课件

梅花欣赏梅花欣赏1梅花喜欢漫天雪梅花喜欢漫天雪2

满城桃李望东君，破蜡红梅未上春。

满城桃李望东君，3宝剑锋从磨砺出，

梅花香自苦寒来宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来4

不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心。

不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心。5

雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚。雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚。6梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香

遥知不是雪，为有暗香来。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香7

忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。忽然一夜清香发，8只有梅花吹不尽，依然新白抱新红。

卜算子咏梅ppt课件9向来冰雪凝严地，力斡春回竟是谁？向来冰雪凝严地，力斡春回竟是谁？10当年腊月半，已觉梅花阑。

不信今春晚，俱来雪里看。

当年腊月半，11用一句话或者一句诗概括你对梅的认识。

用一句话或者一句诗概括你对梅的认识。12

梅花是我们中华民族与中国的精神象征，具有强大而普遍的感染力和推动力。梅花象征坚韧不拔，傲雪斗雪，不居功自傲，不屈不挠，奋勇当先，自强不息的精神品质。别的花都是春天才开，它却不一样。愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。它是我们中华民族最有骨气的！几千年来，它那迎雪吐艳，凌寒飘香，铁骨冰心的崇高品质和坚贞气节鼓励了一代又一代中国人不畏艰险，奋勇开拓，创造了优秀的生活与文明。有人认为，梅的品格与气节几乎写意了我们“龙的传人”的精神面貌。全国上至显达，下至布衣，几千年来对梅花深爱有加。“文学艺术史上，梅诗、梅画数量之多，足以令任何一种花卉都望尘莫及。”

梅花是我们中华民族与中国的精神象征，具有强大而普遍的感染13卜算子·咏梅陆游卜算子·咏梅14陆游，字务观，号放翁，南宋爱国词人。一生志在恢复中原，因“喜论恢复”‘受到投降派忌恨，受人排挤,结果被几度黜免，回乡闲居至死。陆游是创作力非常旺盛的诗人，《剑南诗稿》共收录9300余首诗词，加上遗稿，有一万多首。诗中最突出的主题就是爱国主义精神，唱出了那个时代的最强音。陆游，字务观，号放翁，南宋爱国词人。一生志在恢复中原，因“喜15整体感知卜算子词牌咏梅词题整体感知卜算子词牌咏梅词题16一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？--------白居易《杨柳枝词》托物言志，写柳树独处荒园无人观赏，抒发人才被埋没的感慨。一树春风千万枝，--------白居易《杨柳枝词》托物言志，17卜算子·咏梅

陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。朗读欣赏卜算子·咏梅陆游朗读欣赏18驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。诵读全词驿外断桥边，诵读全词19文本研读

词的上片主要写了哪些意象？给你什么感受？有什么作用?文本研读词的上片主要写了哪些意象？20意象驿外断桥野梅黄昏风雨

荒凉破败孤独寂寞

惆怅萧瑟凄凉惨淡

感受困难处境烘托愁文本研读意象驿外荒凉破败孤独寂寞惆怅萧瑟凄凉惨21

词的下半阙表达了梅的怎样的品格？从哪里体现的？无意苦争春一任群芳妒孤傲高洁

零落成泥碾作尘只有香如故

矢志不渝

词的下半阙表达了梅的怎样的品格？从哪里体现的？22合作探究

1、词中的“梅”、“群芳”的形象各自隐喻什么？联系本词的时代背景谈谈你的看法。梅：饱经忧患的词人。群芳：当权的投降派。合作探究梅：饱经忧患的词人。群芳：当权的投降派。232、有人认为陆游的咏梅词充满了消极悲观、孤芳自赏的情调，你是否同意这种看法，说说你的理由。紧扣文本，联系经历各抒己见，言之成理2、有人认为陆游的咏梅词充满了消极悲观、孤芳自赏的情调，你是24这首诗运用了怎样的艺术手法？列举在中学中你学过类似写法的作品。托物言志这首诗运用了怎样的艺术手法？列举在中学中你学25作者以梅花自喻，借梅花孤高正直、操节自守、矢志不渝的高尚品质，抒发自己请缨无路、壮志难酬的苦闷和炽热的爱国情感，其实也正是作者一生标格孤高，绝不与争宠邀媚、阿谀奉迎之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞不渝的铮铮傲骨的真实写照。作者以梅花自喻，借梅花孤高正直、操节自守、矢志不渝的26毛泽东卜算子咏梅比较阅读毛泽东卜算子咏梅比较阅读27卜算子咏梅

毛泽东

一九六一年十二月读陆游咏梅词反其意而用之.风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，它在丛中笑。卜算子咏梅

毛泽东

一九28

比较阅读：

比较一下这两处梅花在内容

及思想感情表达上有什么异同？

相同点（1）都写出了梅花不畏严寒的特点。（2）都表现梅花不与群芳争春的特点。（3）都赞颂了梅花的高洁的品格。（4）都以梅花自比。不同点（1）梅花的形象不同陆游：寂寞凄凉、饱受摧残，象征屡受排挤的主战派。毛泽东：傲寒俊俏、积极乐观。象征革命者的坚贞不屈斗争的精神。（2）感情基调不同陆游：低沉孤高。毛泽东：积极乐观，充满信心。比较阅读：

比较一下这两处梅花在内容

及思想感情表达上有29不同的历史，不同的心情陆游词背景：作者生活在日益衰败的南宋时代，一贯主张收复失地，是坚定的主战派，屡遭主和派的打击，因而情绪愤懑抑郁。通过咏梅寄托了自己的思想感情。毛泽东词背景：次词写于1961年12月，当时正值三年自然灾害时期，国际上的反华势力也十分猖獗，新中国面临着严峻的考验。即使如此，作者仍然保持了革命繁荣乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心。知人论世感受时代不同的历史，不同的心情陆游词背景：毛泽东词背景：知人论世30课堂拓展：

你还读过哪些咏梅的诗，喜欢哪一首或哪一句为什么？写出来并与同学们交流。课堂拓展：31严冬阻挡不了春天到来的脚步，深雪哪能埋藏梅花的芬芳气息。颂扬梅花的坚贞不屈的精神。

梅花陈亮一朵忽先变，百花皆后香。欲传春消息，不怕雪埋藏严冬阻挡不了春天到来的脚步，深雪哪能埋藏梅花的芬芳气息。颂扬32咏梅—王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。以庭院为背景，衬托其丰姿赞赏梅花不畏严寒以梅拟雪，赞其高洁喻其志趣品格咏梅以庭院为背景，衬托其丰姿赞赏梅花不畏严寒以梅拟雪，赞其高33早梅凌寒独开的丰姿,写出了诗人与寒梅在精神上的契合

张谓早梅

一树寒梅