散步课件301-人教版-(34张)

散步课件301-人教版-(34张)散步课件301-人教版-(34张)散步课件301-人教版-(34张)散步课件301-人教版-(34张)散步课件301-人教版-(34张)散步课件301-人教版-(34张)看完以上的图片，请问你有何感想？看完以上的图片，情景导入

有人说，幸福的家犹如港湾，让我们的心疲惫时靠岸；有人说，浓浓的亲情犹如甘泉，滋润我们枯涸的心田。家因为有了真爱而温馨，因为有了亲情而美好。那么，家究竟是什么呢？是一所老房子，是一张旧照片，还是一种挥之不去的记忆？今天我们来学习《散步》，看看作者为我们展示了什么样的家庭氛围？情景导入有人说，幸福的家犹如港湾，让我们的心疲惫莫怀戚散步莫怀戚散步教学目标：1、引导学生用心发现亲情、感受亲情并珍爱亲情，做一个有爱心的人。2、品读文章清新质朴的语言。3、学习以小见大的写法。教学目标：作者简介

莫怀戚，1951年出生，重庆人，中国作家协会会员。笔名：周平安、章大明。1982年毕业于四川大学中文系。曾任教于重庆师范学院中文系.著有小说集《诗礼大家》、《大律师现实录》、长篇小说《经典关系》、《透支时代》。作者简介莫怀戚，1951年出生，重庆人，中国作家协会读一读:嫩芽霎时拆散委屈分歧

熬过水波粼粼各得其所nènshàchāiqū

qíáolín

读一读:嫩芽霎时拆散委屈nèn信服：分歧：各得其所：委屈:蹒跚：相信并佩服。（意见、思想）不一致，有差别。每一个人或事物都得到合适的安顿。受到不应有的指责或待遇，心里难过。这里指使儿子受到委屈。腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。释词:信服：相信并佩服。（意见、思想）不一致，有差别。每一个人或事记叙文六要素时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果作用第一要素是时间，年，月，日，时写清楚.第二要素是地点，要写环境和发生事情的地点。第三要素是人物，写事情里的人物。第四要素是起因，为何发生这件事。第五要素是经过，来龙去脉写清楚；第六要素是结果，交代好结局。记叙文六要素时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果听配乐朗读，整体感知听配乐朗读，整体感知体裁：记叙文时间：地点：人物：事件：初春田野“我”、母亲、妻子、儿子散步整体感知体裁：记叙文时间：初春田野“我”、母亲、妻子、儿子散步整体感散步课件301-人教版-(34张)散步过程中出现了怎样的分歧？整体感知：母亲儿子走大路走小路平顺

有意思我感到责任重大散步过程中出现了怎样的分歧？整体感知：母亲走大路平顺

有意思在解决分歧时我为什么感到责任重大？整体感知：因为一切取决于“我”。文章告诉我们：“我的母亲老了……她总是听我的。”“我”正好处在中间，上有老、下有小，如果一旦抉择错误，就会伤害家中成员的感情，破环家庭和睦，破坏家中这份浓浓的亲情。所以我感到中年人的责任重大。在解决分歧时我为什么感到责任重大？整体感知：分歧是怎样解决的？整体感知：“我”决定委屈儿子，顺从母亲，走大路，母亲固然听儿子的，但在这种特定的情景下，更爱孙子，于是“变了主意”走小路，这样我们在阳光下，向着菜花、桑树和鱼塘走去。分歧是怎样解决的？整体感知：“我”决定委屈儿这是怎样的一家人？整体感知：

互敬互爱、温馨幸福、融洽和谐、尊老爱幼这是怎样的一家人？整体感知：互敬互爱、温馨幸福课文赏析1、文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？第4段：第7段：田野、新绿、嫩芽、冬水菜花、桑树、鱼塘课文赏析1、文章哪几个段落有写景的片段？第4段：第7段：田野2、景物描写有什么作用呢？第4段表现了春天蓬勃的生机,暗示了熬过严冬母亲将会获得新的活力，体现对生命的珍视。第7段小路的远景写出了春天的气息，烘托了散步的温馨和快乐，体现对生活的热爱。2、景物描写有什么作用呢？第4段表现了春天蓬勃的生机,但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。(夸张)课文赏析承前启后中年人善待衰老的生命爱护幼小的生命人生的责任感、使命感但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背小事中心以小见大散步尊老爱幼小事中心以小见大散步尊老爱幼品味语言

《散步》语言平易朴实，然而内涵丰富，耐人寻味，如同橄榄一般，越嚼越有滋味。你有发现美的眼睛吗？阅读这些句子，对人物间的情感进行品读、赏析。品味语言《散步》语言平易朴实，然而内涵丰富，耐人寻味

这几句把母子二人的情态都显现出来了，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬，情态毕现。

1、“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。”2、我的母亲又熬过了一个寒冬。

熬：忍受，艰苦支持。由“熬”字我们可以想像母亲过冬的艰难，也可以想像“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。这几句把母子二人的情态都显现出来了，母亲的老迈、顺从

4、“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”形式形式对称音韵和谐相映成趣内容这两句话充满生活情趣，既表现了小家伙的天真、聪颖，又表现了家庭的幸福、温馨。

3、“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”

这句话写母子关系，母亲明理，儿子孝顺，相映成趣。这种妙思来自何处呢?就是写甲与乙二者时，说了由甲到乙，再由乙到甲，便可以构造出这样的妙句。4、“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”形

文中如此两两对称的句子很多，这是本文语言精美的主要原因之一。你能从文中找出其他句子吗？

1.母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。

2.我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。

3.我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。

4.我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。

事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力求把句子写得整齐一点，就可以构成这样对称的句子。对称的句子有对称美，互相映衬，很有情趣。

文中如此两两对称的句子很多，这是本文语言精美的主要原因

通读课文，体会各个人物形象，说说在“我”、妻子、母亲、儿子四个人物中，你最喜欢谁？为什么？“我”母亲儿子妻子孝顺、沉稳和蔼慈爱、善解人意聪明、活泼、乖巧贤惠、温柔通读课文，体会各个人物形象，说说在“我”、妻本文采用了以小见大的写作手法，记叙了一家四口在田野上散步的事，生动表现了家庭的和美温馨，体现了中华民族尊老爱幼、以孝为先的传统美德，也点出了中年人承前启后的人生责任和使命。中心思想本文采用了以小见大的写作手法，记叙了一家四口在

英国哲学家培根曾说过：“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举，这个，全世界数中国人做得最好。”英国哲学家培根曾说过：“哺育子女是动物也有的本能，赡

亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！教师心语亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它

如本文所写，美好的亲情往往体现在平凡小事中，细细回顾你经历过的或听说过的亲情故事，将它写出来，让我们一起来感悟亲情的美好。课后作业如本文所写，美好的亲情往往体现在平凡小46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！

47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践．

48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星．

49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价．

50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。

51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子．

52．为成功找方法，不为失败找借口．

53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。

54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！

57．成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。68、找不到路不是没有路，路在脚下。69、幸福源自积德，福报来自行善。70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。74、今天学习不努力，明天努力找工作。75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。78、技艺创造价值，本领改变命运。79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的