高中语文必修三知识复习实用课件

必修三知识复习必修三知识复习11.敕造 2.不经之谈 3.放诞4.姿容俏丽 5.方便 6.内帏7.惫懒 8.偏僻 9.乖张10.态生两靥之愁，娇袭一身之病11.敛声屏气 12.懵懂 13.怯弱不胜 14.间或一轮15.不更事 16.怨府17.十分庄重 18.沸反盈天19.难为情的样子 20.蹙缩21.固执，不听劝导 22.窈陷23.（用刀、叉）使劲刺 24.畏惧 25.神享用祭品 26.甜酒1.敕造 2.不经之谈 3.放诞10.态生两靥之愁，娇袭一2一、找出下列句子中的通假字，并解释。1.则无望民之多于邻国也。4.輮以为轮。无：通“毋”，不要。2.颁白者不负戴于道路矣。颁：通“斑”，花白。3.涂有饿殍而不知发。涂：通“途”，道路。輮：通“煣”，使弯曲。5.虽有槁暴。有：通“又”，再。一、找出下列句子中的通假字，并解释。1.则无望民之多于邻国也310.或师焉，或不焉。6.则知明而行无过矣。知：通“智”，才智。7.君子生非异也。生：通“性”，资质，禀赋。8.所以传道受业解惑也。受：通“授”，传授。9.赢粮而景从。景：通“影”，像影子一样。不：通“否”，指不从师学习。11.合从缔交从：通“纵”，与横相对10.或师焉，或不焉。6.则知明而行无过矣。知：通“智”，才4二、解释下列句中划线的古今异义词的古义和今义。4.五十者可以衣帛矣。1.河内凶，则移其民于河东。古：谷物收成不好。今义：凶恶，厉害。2.弃甲曳兵而走。古：逃跑。今义：行，走路。3.是使民养生丧死无憾也。古：供养活着的人。今义：保养身体。古：可以凭借。今义：表示同意、认可。二、解释下列句中划线的古今异义词的古义和今4.五十者可以衣帛55.然而不王者，未之有也。古：这样，却。今义：转折连词。8.君子博学而日参省乎已。6.王无罪岁，斯天下之民至焉。古：不要归咎。今义：没有罪过。7.金就砺则利。古：指金属制的刀剑。今义：黄金。9.用心一也。古：检查。今义：参加、参见等。古：用，使用；心，心力。今义：集中注意力，存心。5.然而不王者，未之有也。古：这样，却。今义：转614.赢粮而景从。10.蟹六跪而二螯。古：足，脚。今义：两膝弯曲,单膝或双膝着地。古：安置，安身。今义：托付,把理想、希望等放在某人、物身上。12.流血漂橹。古：盾牌。今义：指划船的工具。13.以为桂林、象郡。古：把……作为。今义：认为。古：背负，担负。今义：获得，获胜。11.非蛇鳝之穴无可寄托者。14.赢粮而景从。10.蟹六跪而二螯。古：足，脚。今义：两膝719.今之众人，其下圣人也亦远矣。15.山东豪俊遂并起而亡秦族矣。古：崤山以东。今义：山东省。16.古之学者必有师。古：求学的人。今义：有专门学问的人。17.吾从而师之。古：跟随并且。今义：表因果的连词。18.是故无贵无贱，无长无少。古：无论。今义：没有。古：一般人，普通人。今义：许多人。19.今之众人，其下圣人也亦远矣。15.山东豪俊遂并起而亡秦820.师道之不传也久矣。古：风尚。今义：道路，道德。21.小学而大遗。古：在小的方面学习。今义：指与中学、大学相对的“小学”。22.弟子不必不如师。古：不一定。今义：用不着，不需要。20.师道之不传也久矣。古：风尚。今义：道9发：◆涂有饿莩而不知发

◆发闾左谪戍渔阳九百人三、解释下列加点词在句子中的意义。数：◆数口之家，可以无饥矣

◆数罟不入洿池(密)(几，若干)(派遣)(打开)直：◆直不百步耳，是亦走也

◆中通外直，不蔓不枝(不弯曲)(只，不过)发：◆涂有饿莩而不知发三、解释下列加点词在句子中的意义。数10兵：◆非我也，兵也

◆穷兵黩武(军事力量)(兵器)胜：◆不违农时，谷不可胜食也

◆驴不胜怒，蹄之

◆此所谓战胜于朝廷(能承受)(尽)(胜利)焉：◆寡人之于国也，尽心焉耳矣

◆王无罪岁，斯天下之民至焉

(兼词，于此)(语气助词)兵：◆非我也，兵也(军事力量)(兵器)胜：◆不违农时，谷不11绝：◆假舟楫者，非能水也，而绝江湖

◆自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境

◆以为绝妙

◆佛印绝类弥勒(非常)(横渡)(到了极点)(与世隔绝)强：◆蚓无爪牙之利，筋骨之强

◆策勋十二转，赏赐百千强

(有余)(强大，强健)假：◆君子生非异也，善假于物也

◆以是人多以书假余(借)(借助，利用)绝：◆假舟楫者，非能水也，而绝江湖(非常)(横渡)(到了极12望：◆吾尝跂而望矣，不如登高之博见也

◆日夜望将军至，岂敢反乎

◆七月既望(盼望、希望)(向远处看)(农历每月十五日)闻：◆顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰

◆博闻强志◆不能称前时之闻

(听见)(见闻、知识)(声誉、名声)望：◆吾尝跂而望矣，不如登高之博见也(盼望、希望)(向远处看13利：◆因利乘便，宰割天下

◆信臣精卒陈利兵而谁何◆假舆马者，非利足也，而致千里制：◆廉颇、赵奢之伦制其兵

◆秦有余力而制其弊◆乃重修岳阳楼，增其旧制

(统帅、指挥)(控制、制伏)(规模)亡：◆追亡逐北，伏尸百万

◆秦无亡矢遗鏃之费◆吞二周而亡诸侯(逃跑的士兵)(丢失)(使……灭亡)(有利的形势)(锋利)(快)利：◆因利乘便，宰割天下制：◆廉颇、赵奢之伦制其兵(统帅14固：◆秦孝公据崤函之固

◆固国不以山溪之险◆汝心之固，固不可彻◆得鱼腹中书，固以怪之矣(险固的地势)(巩固)(固执)(本来)(规章制度)(计算)(常态)(揣度)度：◆内立法度，务耕织，修守战之具

◆试使山东之国与陈涉度长絜大◆卒起不意，尽失其度◆平心而度之，吾果无一失乎固：◆秦孝公据崤函之固(险固的地势)(巩固)(固执)(本来)15传：◆师道之不传也久矣

◆六艺经传皆通习之◆所以传道授业解惑也

(流传)(古代解释经书的著作)(传授)乎：◆其闻道也亦先乎吾

◆夫庸知其年之先后生于吾乎

(相当“于”)(表反问语气)从：◆惑而不从师

◆见渔人，乃大惊，问所从来(跟随)(自)所以：◆所以传道受业解惑也

◆圣人之所以为圣(用来……的)(……的原因)传：◆师道之不传也久矣(流传)(古代解释经书的著作)(传授)16师：◆道之所存，师之所存也

◆于其身也，则耻师焉◆吾师道也◆师必退◆吾从而师之(老师)(从师)(学习)(军队)(意动用法，以……为师)于：◆师不必贤于弟子

◆而耻学于师◆不拘于时◆其皆出于此乎(比)(向)(被)(在)师：◆道之所存，师之所存也(老师)(从师)(学习)(军队)17道：◆其闻道也固先乎吾

◆师道之不传也久矣(道理)(风尚)而：◆则知明而行无过矣

◆君子博学而日参省乎己◆积善成德，而神明自得◆假舟楫者，非能水也，而绝江河◆吾尝终日而思矣(表并列)(表递进)(表因果)(表转折)(表修饰)道：◆其闻道也固先乎吾(道理)(风尚)而：◆则知明而行无过矣18于：◆青，取之于蓝而青于蓝

◆则移其民于河东◆寡人之于国也◆是何异于刺人而杀之◆斑白者不负戴于道路(从，到)(到)(对于)(与)(在)因：◆因遗策

◆因利乘便(沿袭)(趁着，凭借)于：◆青，取之于蓝而青于蓝(从，到)(到)(对于)(与)(19之：◆巫医乐师百工之人

◆师道之不复，可知矣◆句读之不知◆蚓无爪牙之利，筋骨之强(这些)(取独)(提宾标志)(定语后置的标志)其：◆生乎吾前，其闻道也固先乎吾◆圣人之所以为圣……其皆出于此乎◆今其智乃反不能及，其可怪也欤(代词)(语气词，大概)(前指士大夫，后为语气词，表感叹)之：◆巫医乐师百工之人(这些)(取独)(提宾标志)(定语后置20四、指出下列划线词的词类活用情况并解释。4.谨庠序之教1.填然鼓之鼓：名词用作动词，敲鼓。2.树之以桑树：名词用作动词，种植。3.五十者可以衣帛矣衣：名词用作动词，穿。谨：形容词用作动词，认真从事。四、指出下列划线词的词类活用情况并解释。4.谨庠序之教1.填215.然而不王者9.君子博学而日参省乎已6.狗彘食人食而不知检王：名词用作动词，称王。食：名词用作动词，吃。7.是使民养生丧死无憾也生：活着的人。死：死去的人。动作名。8.非能水也水：名词用作动词，游泳。日：名词作状语，每日。5.然而不王者9.君子博学而日参省乎已6.狗彘食人食而不知2210.輮以为轮11.用心一也輮：使动用法，用火烧使……弯曲。一：数词作形容词，专一。12.履至尊而制六合13.序八州而朝同列履：名词作动词，登上。序：名词作动词，招致。朝：动词的使动用法，使……朝拜。10.輮以为轮11.用心一也輮：使动用法，用火烧使……弯曲。2317.席卷天下，包举宇内，囊括四海14.子孙帝王万世之业也帝王：名词作动词，称王。15.内立法度内：名词用状语，对内。16.然陈涉瓮牖绳枢之子瓮、绳：名词作动词，用破瓮做，用草绳系。席、包、囊：名词作状语，像席子、包裹、口袋一样。17.席卷天下，包举宇内，囊括四海14.子孙帝王万世之业也帝2422.而天下诸侯已困矣18.秦孝公据崤函之固固：形容词作动词，险固的地势。19.尊贤而重士重：形容词作动词，敬重，看重。20.天下云集响应云、响：名词作状语，像浮云、回声一样。21.赢粮而景从景：名词作状语，像影子一样。困：形容词作动词，处于困境之中。22.而天下诸侯已困矣18.秦孝公据崤函之固固：形容词作动词2527.山东豪俊遂并起而亡秦族矣23.外连衡而斗诸侯外：方位名词作状语，对外。斗：动词的使动用法，使……相斗。24.流血漂橹漂：动词的使动用法，使……漂浮。25.吞二周而亡诸侯亡：动词的使动用法，使……灭亡。26.却匈奴七百余里却：动词的使动用法，使……退却，击退。亡：动词的使动用法，使……灭亡。27.山东豪俊遂并起而亡秦族矣23.外连衡而斗诸侯外：方位名2636.是故圣益圣33.且夫天下非小弱也小弱：形作动，变小，变弱。34.吾师道也师：名词作动词，学习。35.师道之不传也久矣师：名词作动词，从师。愚：形容词作名词，愚人。圣：形容词作名词，圣人。37.愚益愚36.是故圣益圣33.且夫天下非小弱也小弱：形作动，变小，变2738.则耻师焉41.小学而大遗耻：形容词的意动用法，以……为耻。39.吾从而师之师：名词的意动用法，以……为师。40.孔子师郯子师：名词的意动用法，以……为师。形容词作名词，小的方面，大的方面。38.则耻师焉41.小学而大遗耻：形容词的意动用法，以……为28A.然而不王者，未之有也。B.师者，所以传道受业解惑也。C.道之所存，师之所存也。D.非吾所谓传其道解其惑者也。五、选出文言句式不同的一个句子（）AA.然而不王者，未之有也。五、选出文言句式不同的一个句子（29认真地兴办学校教育，把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听，须发花白的老人就不会背负或头顶重物在路上行走了。六、翻译句子1.数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。密网不下到池塘里，鱼鳖之类的水产就会吃不完。2.养生丧死无憾，王道之始也。3.谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。百姓对生养死葬没有什么不满，这是王道的开端。认真地兴办学校教育，把尊敬父母、敬爱兄六、翻译句子130

贵族家的猪狗吃人所吃的食物，不知道制止；道路上有饿死的人，不知道开仓赈济。5.王无罪岁，斯天下之民至焉。4.狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。大王不要归罪于年成，那么天下的百姓都会来归顺了。6.木直中绳，輮以为轮，其曲中规。木材直得合乎拉直的墨绳，如果给它加热使它弯曲做成车轮，它的弯度就可以合乎圆规。贵族家的猪狗吃人所吃的食物，不知道制5.王无罪岁，斯317.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。9.骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。君子广泛地学习而且每天对照检查自己，就智慧明达，行动不会犯错误了。8.假舟楫者，非能水也，而绝江河。借助船只的人，不是自己能游泳，却能横渡江河。骏马跳跃一次，不能有十步远；劣马拉车走十天，也能走得很远，它的成功在于不停止。7.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。9.骐骥一跃，不3211.履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。12.良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。10.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。拿刀刻东西，中途停止，腐朽的木头也不能刻断；不停地刻下去，金石也能雕刻成功。登上最尊贵的宝座来统治天下，用种种刑具来迫害全国人民，威风震慑四海。好的将领手执强弩守卫着要害的地方，可靠的官员、精锐的士卒拿着锋利的兵器，盘问过往行人。11.履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振12.良将劲弩守3314.然而成败异变，功业相反，何也？13.然陈涉，瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。15.试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。可是，陈涉不过是个破瓮做窗户、草绳做户枢的贫家子弟，是氓、隶一类的人，又做了被迁谪戍边的卒子。可是条件好者失败而条件差者成功，功业完全相反，为什么呢？假使拿山东诸国跟陈涉比一比长短大小，量一量权势力量，那简直是天渊之别了。14.然而成败异变，功业相反，何也？13.然陈涉，瓮牖绳枢之3416.一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也！17.师者，所以传道受业解惑也。一个戍卒发难就毁掉了天子七庙，皇子皇孙都死在人家手里，被天下人耻笑，是什么原因呢？就因为不施行仁义而攻守的形势已经发生了变化啊。18.是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。老师，是用来传授道理、讲授学业、解答疑难问题的人。因此无论高低贵贱，无论年长年幼，道存在的地方，就是老师所在的地方。16.一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，17.师者，所3519.句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。21.位卑则足羞，官盛则近谀。以地位低的人为师，则足以感到耻辱；以官大的人为师，则被认为近于谄媚。20.闻道有先后，术业有专攻，如是而已。听到道理有早有晚，学问和技艺上各有各的专门研究，如此而已。不知句读要从师，不能解惑的却不愿从师；小的方面学了，大的方面却放弃了。我没有看出那种人是明智的。19.句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小21.位卑则足36谨庠序之教填然鼓之鼓：名词用作动词，敲鼓。树之以桑树：名词用作动词，种植。五十者可以衣帛矣衣：名词用作动词，穿。谨：形容词用作动词，认真从事。四、指出下列划线词的词类活用情况并解释。谨庠序之教填然鼓之鼓：名词用作动词，敲鼓。树之以桑树：名词用37是使民养生丧死无憾也生：活着的人。死：死去的人。动作名。非能水也水：名词用作动词，游泳。輮以为轮輮：使动用法，用火烧使……弯曲。序八州而朝同列序：名词作动词，招致。朝：动词的使动用法，使……朝拜。是使民养生丧死无憾也生：活着的人。死：死去的人。动作名。非能38然陈涉瓮牖绳枢之子瓮、绳：名词作动词，用破瓮做，用草绳系。席卷天下，包举宇内，囊括四海席、包、囊：名词作状语，像席子、包裹、口袋一样。天下云集响应云、响：名词作状语，像浮云、回声一样。赢粮而景从景：名词作状语，像影子一样。然陈涉瓮牖绳枢之子瓮、绳：名词作动词，用破瓮做，用草绳系。席39却匈奴七百余里却：动词的使动用法，使……退却，击退。追亡逐北亡：动作名，逃跑的军队。且夫天下非小弱也小弱：形作动，变小，变弱。却匈奴七百余里却：动词的使动用法，使……退却，击退。追亡逐北40则耻师焉小学而大遗耻：形容词的意动用法，以……为耻。吾从而师之师：名词的意动用法，以……为师。形容词作名词，小的方面，大的方面。则耻师焉小学而大遗耻：形容词的意动用法，以……为耻。吾从而师411.察邻国之政，无如寡人之用心者。2.邻国之民不加少3.王好战，请以战喻。4.弃甲曳兵而走5.或百步而后止6.劝学7.虽有槁暴8.金就砺则利9.吾尝跂而望矣10.声非加疾也，而闻者彰11.假舆马者，非利足也，而致千里。12.积土成山，风雨兴焉13.奋六世之余烈14.振长策而御宇内1.察邻国之政，无如寡2.邻国之民不加少3.王好战，请以战喻4215.委命下吏16.以愚黔首17.自以为关中之固，金城千里18.而倔起阡陌之中19.揭竿为旗20.非铦于钩戟长铩也21.非抗于九国之师也22.夫庸知其年之先后生于吾乎23.今之众人，其下圣人也亦远矣24.巫医乐师百工之人，君子不齿25.今其智乃反不能及26.皆通习之，不拘于时27.余嘉其能行古道15.委命下吏16.以愚黔首17.自以为关中之固，18.而倔43七、课文要点分析2.《寡人之于国也》的设喻、类比说理。“五十步笑百步”“非我也，兵也”——说明梁惠王与邻国执政者实质都是虐民暴政而且还不自知。——说明统治者“罪岁”与杀人者归罪武器一样，荒唐、残忍、推诿，用以劝勉梁惠王施仁政，除虐政。七、课文要点分析2.《寡人之于国也》的设喻、类比说理。“五十443.孟子在文中提出了自己“王道”主张的一个方面，其具体内容是什么？梁惠王移民移粟的措施与孟子的主张有什么区别？第二个问题。孟子认为梁惠王没有解决人民生老病死的基本生活条件，不能使百姓“养生丧死无憾”，并非“以民为本”，虽然有“移民移粟”的小恩小惠，却是以富国强兵、拓扩疆土、问鼎天下为目的，这与孟子施仁政、行王道有本质的区别。第一个问题。“王道”是孟子仁政思想的主要内容。具体内容是：顺应农时，使民生有保障，并进而对他们实行伦理道德教育。3.孟子在文中提出了自己“王道”主张的一个方第45

本文第1段提出中心论点:“学不可以已”。下面的部分从几个方面展开论述：学习的意义（提高自己，改变自己）；学习的作用（弥补不足）；学习的方法和态度(积累、坚持、专心)。4.《劝学》思路本文第1段提出中心论点:“学不可以已”。4.《劝学》46这20个比喻句中的①至⑤是用来阐明学习的意义的，学习能够改变人的禀性，能够使人获取知识、增长才干；⑥至⑩是用来阐明学习的作用的，利用外物，效果明显，学习能够弥补不足；⑾至⒁从正反两方面阐明学的方法，强调逐步积累；⒂至⒅从正反两面阐明学习的态度，强调坚持；⒆至⒇也阐明学习的态度，强调专心致志。5.（练习二）找出本文的比喻句，分析这些比喻之间有怎样的关系，说明了几层意思。这20个比喻句中的①至⑤是用来阐明学习的5.47

第1段写秦国势力的崛起。

第2段，写秦国势力的进一步扩展。6.《过秦论》论证思路是怎样的？

第3段写秦始皇统一天下，本段分两层，第一层，写“攻”。秦始皇不仅消灭了各国诸侯，而且继续扩大版图，创建了史无前例的大帝国。第二层，着重写“守”。作者极力铺叙秦始皇统一天下之后，为巩固政权采取的愚民、弱民、防民之策。这一段文字写出了秦始皇取天下威力之猛和守天下防范之严；还写出了秦朝初期盛极一时，反衬下段秦朝灭亡的迅速。第1段写秦国势力的崛起。6.《过秦论》论证思路是怎样的48

第4段，写陈涉起义和秦王朝的覆灭。铺叙抗秦力量的薄弱。陈涉地位低、才智不足，缺乏号召力和指挥作战能力，兵力弱小、武器简陋。然而结果出人意料，“天下云集响应，赢粮而景从”，星星之火顷刻间燃成燎原之势。这一段与前三段形成鲜明对照，秦国面对强大的列国联盟，却以弱胜强，；面对平凡的陈涉，反被一击而溃。原因何在？发人深思。第4段，写陈涉起义和秦王朝的覆灭。铺叙49

第5段，阐述秦王朝迅速灭亡的原因，可分为两层。第一层，分析各方面力量的对比。首先指出秦的优势仍然存在，接着从领袖的地位、指挥作战的能力、部队的素质和装备等方面将九国之师与陈涉之众作对比，均不可“同年而语”。第二层，照应全文，归纳中心论点。“仁义不施而攻守之势异也。”第5段，阐述秦王朝迅速灭亡的原因，可分507.《过秦论》的对比反衬主要体现在哪几方面？

一是将六国与秦国对比，以六国的兵精将良但人心不齐，反衬秦国力量之强与取胜之易；

二是将秦与陈涉的力量对比，突出秦朝灭亡之易之速，以论证秦的不施“仁义”；

三是让秦自身的兴与亡进行对比，说明“仁义”与“攻守之势”的关系；

四是将六国与陈涉对比，反衬陈涉灭秦之易。7.《过秦论》的对比反衬主要体现在哪几方面？一518.《师说》的写作思路

第1段，提出论点“古之学者必有师”，再以教师的职能作用总论从师的重要性和择师的标准。第2段从反面论述从师的必要，批判了耻于从师的不良风气。第3段，以孔子为例，正面阐明从师的必要性。第4段，赞扬李蟠“能行古道”，说明写作本文的缘由。8.《师说》的写作思路第1段，提出论点“古之学者必有529.（练习二）课文的第二段是用对比手法来写的。说说这一段用了几组正反对比的事实论据，这样对比有怎样的论证作用。第三组，百工之人与士大夫对比：百工之人不耻相师，士大夫群聚而笑之。这一段用了三组正反对比的事实作论据。第一组，古之圣人与今之众人对比：古之圣人从师而问；今之众人耻学于师。第二组，对其子与对其身对比：爱其子，择师而教；于其身，耻学于师。9.（练习二）课文的第二段是用对比手法来写第三组，百工之人与53师道之传也久矣，欲人之无惑也难矣！从批判反面现象中阐明论点：古之学者必有师。在对比中得出结论：师道之传也久矣，欲人之无惑也难矣！从批在对比中54

66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。——伽利略

67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选

选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之

前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样……——罗曼•罗兰

68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。——莎士比亚

69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……——

莎士比亚

70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。

贾柯•瑞斯

名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）

71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。

——培根

72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。——塞万提斯

73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。

——朗费罗

74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。——拜伦

75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。——雨果

76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。——高尔基

79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。——大仲马

80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！——狄更斯

名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）

81、壮志与毅力是事业的双翼。——德国谚语

82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思

83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。——林肯

84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。——居里夫人

85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。——

贝多芬

86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。——爱因斯坦

87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。——马克思

88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前

又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德

89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。——爱因斯坦

90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。——布克•华盛顿

名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）

91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。——托尔斯泰

92、成功，从失败的土壤中顽强生出。——德国

93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。——蒙古

94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。——泰戈尔

95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。——霍勒斯•曼

96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明

的的的真理的殿堂。——布鲁诺

97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧

1．天行健，君子以自强不息。——《周易》

译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。

2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志》刘备语

译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。

3．见善如不及，见不善如探汤。——《论语》

译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。

4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——《论语》