1.6《光的反射现象》课件

1.6光的反射现象科学科教版五年级上册科学聚焦你知道这是什么现象吗？光的反射现象光是怎样从镜子反射回来的？光的反射有什么规律吗？科学聚焦光的反射反射光也是沿直线传播的

，如遇到水面、玻璃等物体表面都会发生光的反射现象。平行光射到光滑的表面上时，反射光也是平行的；平行光射到凹凸不平的表面上时，反射光会射向各个方向。光在沿直线传播的过程中，如果碰到物体，就有一部分光线从物体表面被反射回去，这种现象叫作光的反射，也叫反光。科学探索探索一：做光的反射实验实验材料：手电筒透明胶带黑色卡纸镜子科学探索探索一：做光的反射实验实验猜想：行进中的光照射到平面镜上时，光会发生

现象，光的传播方向

（填“会”或“不会”）发生改变。科学探索实验步骤：(1)将卡纸剪成比手电筒光圈直径略大一点的圆。(2)在剪好的卡纸中间划开一道缝隙，并用透明胶带将卡纸固定在手电筒光圈上。打开手电筒，会有一道狭窄的光束射出来。(3)关闭教室中所有的灯，拉上窗帘。先用手电筒照射白板或纸屏，调整手电筒距白板或纸屏的距离，以确保能看清楚一道光斑。探索一：做光的反射实验科学探索实验步骤：(4)在白板或纸屏的某处做一个记号。再通过调试平面镜，使光反射到标记的位置。(5)不断重复上面的实验，直到你能预测平面镜会将光反射到什么位置。探索一：做光的反射实验科学探索实验现象：探索一：做光的反射实验先用手电筒照射白板或纸屏时能看到一道光斑。手电筒的光斑遇到平面镜发生反射现象，在调试平面镜的过程中，反射光斑会随着平面镜的角度的变化而移动。实验分析与结论科学探索实验分析实验结论当手电筒的光直接照射在白板或纸屏上时，我们能看到光斑。当平面镜在调试的过程中，我们发现反射的光斑随着镜子的角度变化而移动，这是光的反射现象。光的反射现象具有一定的规律，入射光与平面镜的夹角越小，反射光与平面镜的夹角也越小，反之则越大。行进中的光遇到物体时会发生反射现象，且光的传播方向也会发生改变。科学探索实验材料：平面镜、阳光（或其他光源）、标记纸（或黑板）实验猜想：反射光的传播方向发生了改变，而且也是沿直线传播的。探索二：调整镜子的位置，使反射光达到某一指定地点科学探索探索二：调整镜子的位置，使反射光达到某一指定地点1.在黑板上标记一个位置。2.用一面小镜子把阳光或手电筒发出的光反射到黑板上，使平面镜反射的光射在步骤1标记的位置。3.画出光的入射路线与反射路线。科学探索探索二：调整镜子的位置，使反射光达到某一指定地点实验现象：通过不断调整平面镜的位置，反射光与所标记的位置重合。光的入射路线与反射路线实验分析：根据光的反射规律，我们可以通过调整平面镜的位置来改变反射光的方向实验结论：发生光的反射现象时，会改发光的传播方向。光的反射是有规律的。科学探索反射光的应用医生带着额镜为病人做检查汽车的后视镜可以让驾驶员看清车后面的情况。科学探索探索三：我们为什么能看到物体任何物体都能反射光。行进中的光遇到光滑的物体发生的反射现象叫作镜面反射，行进中的光遇到粗糙的物体发生的反射现象叫作漫反射。无论是镜面反射还是漫反射，都遵循光的反射规律。我们能看到物体,是由于物体反射的光进入了我们的眼睛。月球本身是不发光的，我们看到的月光是由于月球反射的太阳光进入了我们的眼睛。科学探索与镜面反射相同，任何物体都能反射光，只不过是光在物体表面的反射情况有所不同。我们能够看到物体就是因为它们反射的光进入了我们的眼睛。研讨一：你能画出光在镜面上反射的路线吗？科学研讨镜面入射光线反射光线入射角反射角入射角＝反射角研讨二：我们发现光的反射规律相同吗？科学研讨通过探索一和探索二两个实验，我们发现光的反射规律是相同的：行进中的光遇到物体时会发生反射现象，会改变光的传播方向，反射角等于入射角，而且反射光在空气中也是沿直线传播的。光的反射与地月之间距离的测量拓展提高拓展月球离我们有多远，这是一个无法用尺子测量的难题。当美国宇航员于1969年和1971年登上月球时，科学家利用光的反射原理解决了这个问题。他们在月球上安置了几面特殊的镜子（激光反射器）。地球上的科学家向镜子发射光，光可沿入射光的方向返回。科学家测量了光反射回地面需要的时间，然后根据光速计算出地球到月球的平均距离是38.4万千米。照明灯上为什么要装灯罩?拓展提高拓展灯罩可以把灯泡发出的向上的光反射到下方，和本来向下的光合在一起，增加亮度。拓展提高教室的墙壁为什么要涂成白色?因为白色物体反光能力较强拓展提高用手电筒照亮阴影里的小球，你有什么办法？尝试做一做并画出光的反射路线图。镜面入射光线反射光线光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成反射现象；反射光也是直线传播的；能通过实验发现光的反射规律；意识到人们掌握了自然规律能更好的生产和生活。课堂总结板书设计1.6光的反射现象完成课后同步练习题课后作业地球的公转与四季变化教科版六年级上聚焦同一地点的景物在春夏秋冬的季节变化中发生了怎样的变化？生物变化气温变化影长变化叶子：春天长出，夏天茂盛，秋天落叶，冬季光秃秃春天温暖，夏天炎热，秋天凉爽，冬天寒冷从春到夏，影子逐渐变长；从夏到冬，影子逐渐变短聚焦哥白尼在“日心说”中提到哪两种地球运动方式？地球运动方式有两种：自转和公转。公转就是地球绕着太阳运动。聚焦四季的变化与地球的自转有关，还是与公转有关？地球自转一周需要24小时，而春夏秋冬的四季变化需要一年的时间，所以四季变化与地球自转无关，与公转有关。四季的变化与地球的公转有着怎样的关系？探索一、了解地球公转通过观测，人们发现地球在自转的同时还围绕着太阳公转。探索我们能发现地球的公转有哪些特点?·地球公转一周的时间是多少?·地球地轴倾斜的方向会改变吗?·地球公转轨道的形状是怎样的?温馨提示探索周期地轴倾斜角度是否变化公转轨道形状公转方向发现记录一年否椭圆形自西向东探索二、模拟地球的自转和公转我们能想出一个办法来模拟地球同时在自转和公转的运动吗?探索实验材料圆盘乒乓球油性笔探索实验步骤(1)准备一个塑料小球，在球上画一条“赤道”。(2)再准备一个圆盘作为公转的轨道。(3)让小球在圆盘中运动起来，观察小球的运动。探索填写模拟实验自我评价表探索通过模拟，你对地球的公转有什么认识或问题?◆地球一直是“斜着身子”公转的样子，很难模拟出来。◆地球自转和公转的速度很难控制。探索我们通过三球仪演示地球的自转和公转，注意观察地球公转特点。探索三、地球公转和四季变化地球公转一周是一年，在一个公转周期中会发生四季变化，四季交替与地球公转有关。关于四季的成因，人们常常以为，地球距离太阳近时是夏季，地球距离太阳远时是冬季。这个观点对吗?探索有的同学认为是正确的。因为如果我们离篝火很近，就会觉得很热；如果我们离篝火较远些，就不会觉得很热。如果我们离篝火足够远，就不会感觉热了。所以地球离我们近，就会感觉热，是夏季；地球离我们远，就会感到冷，是冬季。事实上，真的如此吗？探索观察下面一组数据，你有什么发现？地球公转轨道距离与时间探索四季的成因与地球距离太阳的远近没有关系。从资料中找到能支持或反驳有关观点的事实或数据，也是科学研究的重要方法。关于四季的成因，我们还将在以后的学习中进一步研究。探索四、同一时间地球南北半球的季节北半球是按照赤道来划分的。赤道以南称为南半球，赤道以北称为北半球。探索观察：同一时间地球南北半球的季节，你有什么发现？

北半球南半球季节结论春分秋分夏至冬至秋分春分冬至夏至南北半球季节相反探索南北半球季节相反，证明了什么问题？四季的成因与地球距离太阳的远近没有关系。研讨1.在模拟实验中，我们是怎样模拟地球的运动的？准备一个塑料小球，在球上画一条“赤道”；再准备一个圆盘作为公转的轨道；让小球在圆盘中运动起来。研讨2.通过观察图片、模拟实验和数据分析，我们对地球公转的特点有了什么新的认识？课堂练习1.下列现象中，不是由地球公转造成的是（）A.昼夜交替的变化B.一年四季的变化C.昼夜长短的变化2.生活在北半球的人想去南半球看企鹅，你认为什么时间去最合适？（）A.春季B.夏季C.秋季D.冬季AD课堂练习3.四季的形成与（）无关。A.地轴的倾斜B.地球的公转C.太阳与地球的距离4.地球的公转是指地球围绕（）旋转。A.北极星B.地轴C.太阳5.地球公转一周相当于自转（）周。A.365B.1