程序设计心得体会

程序设计心得体会程序设计心得体会1虽然在上个学期中，我们已经学习了《C语言程序设计》这虽然在上个学期中，我们已经学习了《C语言程序设计》这构思，和同学争论并且不断查阅资料来设计一项程序。cc语言有了更深一步的了解，把握了更多的技巧和技能。C语言是计算机程序设计的重要理论根底，在我们以后的学习和工作中都有着格外重要的地位。C语言是计算机程序设计的重要理论根底，在我们以后的学习和工作中都有着格外重要的地位。常自己动手，有较强的实践力量。常自己动手，有较强的实践力量。的力量。的力量。们同学之间的友情。们同学之间的友情。在上课时不留意对文件的运用，所以在这方面有较大的困难。在上课时不留意对文件的运用，所以在这方面有较大的困难。的想法，并依据流程图来逐步实现程序的功能。的想法，并依据流程图来逐步实现程序的功能。能，格外得心应手，能够比较快而准确的画出来。能，格外得心应手，能够比较快而准确的画出来。了较好的成绩。了较好的成绩。在参考书上，我们不仅参考了曾经学过的高敬阳主编的《c语言程序设计》，还找到了由谭浩强主编的第三版《c在参考书上，我们不仅参考了曾经学过的高敬阳主编的《c语言程序设计》，还找到了由谭浩强主编的第三版《c语言》进行参考。行程序。行程序。三周的小学期马上完毕，时间虽短，但是我收获了很多。三周的小学期马上完毕，时间虽短，但是我收获了很多。间的合作与沟通。间的合作与沟通。在这次课程设计中，我们首先对系统的整体功能进展了构几个模块，再依据每个模块的功能编写代码。在这次课程设计中，我们首先对系统的整体功能进展了构几个模块，再依据每个模块的功能编写代码。而且尽可能的将模块细分，最终在进展函数的调用。而且尽可能的将模块细分，最终在进展函数的调用。forfor循环、while循环和switch〔包括递归调用。起进展调试。起进展调试。人，我们成功了！人，我们成功了！2C语言是一门计算机根底语言，通过这一学期的学习，对于C语言是一门计算机根底语言，通过这一学期的学习，对于前的学问并在此根底上能够有所突破。前的学问并在此根底上能够有所突破。C语言根底并不是很过硬，所以在第一周我的程序并没有太大的进一点小头绪了，固然趁热打铁，把那个程序中有用的局部C语言根底并不是很过硬，所以在第一周我的程序并没有太大的进一点小头绪了，固然趁热打铁，把那个程序中有用的局部COPY虽然程序有的是COPY的，外形也不如别人的美观，可其中包含了我的心血，应当并不算盗用吧。C语言是一门较难的语言，我感觉学的蛮累的，尤其是这两C语言是一门较难的语言，我感觉学的蛮累的，尤其是这两的学习生活中我会更加体会到这一点。的学习生活中我会更加体会到这一点。3c语言，以前就听过这个名字，翻开书一看简直一窍不通，学好算器从小就见过但让我自己设计一个出来就有点困难了。c语言，以前就听过这个名字，翻开书一看简直一窍不通，学好算器从小就见过但让我自己设计一个出来就有点困难了。了for了for&&俗话说：三个臭皮匠顶个诸葛亮。在大家的共同努力下，我们成功了。动成果写起报告来特有劲，特有灵感。动成果写起报告来特有劲，特有灵感。在学习和工作中要时刻谨记团结二字，它好比通向成功的铺路石，不行或缺。在学习和工作中要时刻谨记团结二字，它好比通向成功的铺路石，不行或缺。4一、学习JAVA一、学习JAVA思维才是首要的;二、学习JAVA二、学习JAVA我擦原来这么简洁。三、JAVA三、JAVA里面面对对象这章很重要，为后面的课程打根底IO让我的让我的Java车轮无情的从我们的身上碾了过去，留给我们的只是无尽的回个竞争剧烈的社会，不努力就没有存活的期望。车轮无情的从我们的身上碾了过去，留给我们的只是无尽的回个竞争剧烈的社会，不努力就没有存活的期望。5tctc论与实践之间是有鸿沟的。看着笔记上机，觉察始终不能通过编译，改了又改，还是“ERROR”，就在我焦头烂额的时候，身边一阵清风袭过，生疏看着笔记上机，觉察始终不能通过编译，改了又改，还是“ERROR”，就在我焦头烂额的时候，身边一阵清风袭过，生疏OK开头的一周就这样毫无头绪的度过了，没有教师的帮助修开头的一周就这样毫无头绪的度过了，没有教师的帮助修的。的。了自己的自己翻阅有关文献,加强了自己实践力量.了自己的自己翻阅有关文献,加强了自己实践力量.ALT+RALT+RERROR”有多少，安静的对待，错误才是提高的前提。确很大！但在必要的时候还是得依靠自己！确很大！但在必要的时候还是得依靠自己！两周的时间，挺快！喜怒哀乐，吵闹后，一切归于安静。两周的时间，挺快！喜怒哀乐，吵闹后，一切归于安静。天，流淌的汗，安静中我连续前进，该学的还有很多很多……天，流淌的汗，安静中我连续前进，该学的还有很多很多……最终,还得要感谢刘金平教师及同学在这过程中对我的指导帮助。最终,还得要感谢刘金平教师及同学在这过程中对我的指导帮助。6下定决心要学好它。下定决心要学好它。c语言c语言制构造。cC语言语言虽简洁，但表达力量却强，使用起来敏捷便利，而且程序设计自由度大，我们可以从多角度查找解决问题的方CC语言语言虽简洁，但表达力量却强，使用起来敏捷便利，而且程序设计自由度大，我们可以从多角度查找解决问题的方CC然而接触过后我才觉察自己错的很离谱。虽然C语言与数学有着难舍难分的关系，但C然而接触过后我才觉察自己错的很离谱。虽然C语言与数学有着难舍难分的关系，但CC己的思想跟自己的规章。我们可以借助数学更好的把握C语言，的〔“=”在数学中是等于，在C语言中是赋值，C语言中的等于是“==”〕，虽然数学对CCC越是深入的学习，我对C语言的兴趣越大，指尖在键盘上的越是深入的学习，我对C语言的兴趣越大，指尖在键盘上的敲打声，是如此的动听，我更加的信任，我可以与C语言成为好朋友。7c语言课程设计和现代计算机技术的实际应用相结合，是我们在本阶段学完理论课程之后对自己该方面的力量的一次很好c语言课程设计和现代计算机技术的实际应用相结合，是我们在本阶段学完理论课程之后对自己该方面的力量的一次很好ccturboc有说不出的快活。有说不出的快活。力。力。一个多礼拜中,我们有过山穷水尽的困惑；有过柳暗花明的我不仅学到了很多学问和技能,更重要的是我们学会了如何运用所学学问去解决实际问题.一个多礼拜中,我们有过山穷水尽的困惑；有过柳暗花明的我不仅学到了很多学问和技能,更重要的是我们学会了如何运用所学学问去解决实际问题.关终归楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”关终归楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”8容，教师的解答如醍醐灌顶，而对我们，则甘之如饴。的荧屏，为code而苦恼，为的荧屏，为code而苦恼，为bug而郁闷，被文档所包围，随程试，专注的去编写更好的算法，沉醉充实和欢快之中。整个IT整个IT一个团队的角色来面对。专业根底，为我们的进一步学习提高打下了扎实的理论根底。专业根底，为我们的进一步学习提高打下了扎实的理论根底。好多理论学问要学，还有好多的技术不懂呢!这是我大学以来第三次实训，每次实训我都感觉学到了好多东西!由于是一天到晚90都不简单，可轮到做大的工程实训并且要求我们独立完成的时好多理论学问要学，还有好多的技术不懂呢!这是我大学以来第三次实训，每次实训我都感觉学到了好多东西!由于是一天到晚90都不简单，可轮到做大的工程实训并且要求我们独立完成的时bug的集中的进展训练，对我们计算机水平的提高发挥着重要作用!争论算法，一起攻克Bug，一起协作，分工明确又彼此帮助，彼争论算法，一起攻克Bug，一起协作，分工明确又彼此帮助，彼此传授自己的阅历，和谐，乐观而又欢快，充实。并且要不断的去学习一些技术。并且要不断的去学习一些技术。应从学校到工作环境的转变上。应从学校到工作环境的转变上。的工程开发中这些阅历会让我受益匪浅的。的工程开发中这些阅历会让我受益匪浅的。学习C学习C语言已经一年多，对C写过一些自娱自乐的代码。想，然而想，然而C语言一种学习编程思想的根底语言。所以，C所以，C语言的重要性不言而喻。一、课本一、课本C弄懂每一章的内容是什么？在C弄懂每一章的内容是什么？在C语言中有什么用？并尝试修改每一个例题的代码，承受不同的代码来实现题目的要求。二、课堂二、课堂点，你就能弄懂，但是自己看书，或许你几天也弄不懂。点，你就能弄懂，但是自己看书，或许你几天也弄不懂。教师更能清楚地让你明白所要求把握的学问点。教师更能清楚地让你明白所要求把握的学问点。师看或是自己上机调试。师看或是自己上机调试。三、笔记三、笔记头。头。的笔记本上总有课本上的每一个例题代码的核心局部。的笔记本上总有课本上的每一个例题代码的核心局部。动规、迭代、分枝。动规、迭代、分枝。四、沟通四、沟通想学好C想学好CC和他人沟通也是很重要的。和他人沟通也是很重要的。五、上机练习五、上机练习着修改你的代码，让你的代码更精简，效率更高。手，他的计算机上会有多代码。手，他的计算机上会有多代码。想成为编程高手的军规：想成为编程高手的军规：1、大学生活丰富多彩，会令你一生都难忘，但难忘有很多1、大学生活丰富多彩，会令你一生都难忘，但难忘有很多2、编程不是技术活，而是体力活。2、编程不是技术活，而是体力活。3、C语言是根底，很重要，假设你不学好3、C语言是根底，很重要，假设你不学好C语言，那么什么高级语言你都学不好。4、计算机专业是一个很枯燥的专业，但即来之、则安之，只要你努力学，也会觉察其中的乐趣。4、计算机专业是一个很枯燥的专业，但即来之、则安之，只要你努力学，也会觉察其中的乐趣。5、学习编程的秘诀是：编程，编程，再编程。5、学习编程的秘诀是：编程，编程，再编程。10完成程序的编写，决不意味着万事大吉。完成程序的编写，决不意味着万事大吉。你认为万无一失的程序，实际上机运行时可能不断消灭麻烦。你认为万无一失的程序，实际上机运行时可能不断消灭麻烦。如编译程序检测出一大堆错误。如编译程序检测出一大堆错误。结果明显是错误的。结果明显是错误的。能靠自己的上机阅历分析推断错误所在。能靠自己的上机阅历分析推断错误所在。快把握程序调试方法是格外重要的。快把握程序调试方法是格外重要的。就看出错误所在。就看出错误所在。关于c关于c语言的学问，理解稳固了我们c们将来到社会工作将会有莫大的帮助。同时它让我知道，只要你努力，任何东西都不会太难。同时它让我知道，只要你努力，任何东西都不会太难。11大家的共同努力得来的。大家的共同努力得来的。个星期前我们这样说，现在我们可以说：哈哈，完成啦！个星期前我们这样说，现在我们可以说：哈哈，完成啦！然个人的才智也是很重要的哦！然个人的才智也是很重要的哦！cc语言初们增加了信念。享受劳动成果的味道实在很奇特啊！12刚开头学习C语言的时候觉得他很无聊，但是随着不断的学刚开头学习C语言的时候觉得他很无聊，但是随着不断的学习还是越来越感兴趣了。练的使用和深入的了解C语言这门通用的计算机语言，还有就是练的使用和深入的了解C语言这门通用的计算机语言，还有就是学之间的相互合作，共同完成一个任务。C语言是一门浅显的语言，我从一开头的懵懂到现在的有点C语言是一门浅显的语言，我从一开头的懵懂到现在的有点这也是我们能好好学习的根底吧。不过有时开小差是不行避开这也是我们能好好学习的根底吧。不过有时开小差是不行避开的，但也只是间或啦。的，但也只是间或啦。CC语言产生更大的兴趣了，我信任以后会越来越好的。13一、教学内容设计一、教学内容设计〔一〕课程设计的理念与思路〔一〕课程设计的理念与思路1、教学理念1、教学理念《JSP程序设计》课程对课程开发模式有较深入的争论，对《JSP程序设计》课程对课程开发模式有较深入的争论，对教学理念理解透彻，教学理念与时俱进、不断更、形成了以下的教学理念：a、以职业生涯进展为目标-确定课程目标a、以职业生涯进展为目标-确定课程目标《JSPjava方向的Web《JSPjava方向的Web力的课程，通过该课程的学习学生能够胜于web程序员(JSP)的岗位，学生通过学习完本课程可以应用jsp+javabean+Servlet培育学生的团队合作精神以及分析问题、解决问题的力量。培育学生的团队合作精神以及分析问题、解决问题的力量。b、以典型实例为载体-设计教学环节b、以典型实例为载体-设计教学环节手”引导到由教师“放开手”辅导;以当今动态和治理系统中的学习兴趣、便利学生理解与把握。手”引导到由教师“放开手”辅导;以当今动态和治理系统中的学习兴趣、便利学生理解与把握。2、教学思路2、教学思路《JSP业、行业对javawebweb《JSP业、行业对javawebweb为职业岗位培育目标，依据WEBJSPWEB程序员应具备的力量。〔二〕教学内容总体设计〔二〕教学内容总体设计据课程内容的重构，我把《JSP据课程内容的重构，我把《JSP程序设计》这门课程的教学内容主要分为六大模块的内容，然后我又把这六大模块分解为主要分为六大模块的内容，然后我又把这六大模块分解为15个31《JSPB/S《JSPB/S了教、学、做三位一体，理论实践严密相结合。结合学生的认知规律和中级web程序员岗位力量的要求，形础支撑模块是：静态页技术、Java语言技术、数据库根底。通过JSP结合学生的认知规律和中级web程序员岗位力量的要求，形础支撑模块是：静态页技术、Java语言技术、数据库根底。通过JSPJSP具有简洁的JSPjavabean培育学生具有JSP模式1Servlet技术模MVC法都可以结合高级应用技术模块来增加应用系统的功能。〔四〕教学内容的学时安排〔〔四〕教学内容的学时安排〔理论：实践为1：2左右〕教学内容理论实践教学案例教学内容理论实践教学案例第一章第一章JSP816其次章其次章JSP612108第三章第三章数据库编程模块1224商品信息处理(增加、删除、修改)、商品搜寻分页修改)、商品搜寻分页第四章JavaBean第四章JavaBean48108第五章第五章Servlet48612612码3816综合实训综合实训036把每个章节的学问点贯穿起来进展综合实训48132二、教学方法及手段二、教学方法及手段1、讲授法1、讲授法骤及留意事项，能够使学生具备操作的根本学问。骤及留意事项，能够使学生具备操作的根本学问。2、任务驱动教学法2、任务驱动教学法的,有别于传统教学的型教学方法。“任务驱动”教学方法提的,有别于传统教学的型教学方法。“任务驱动”教学方法提起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用,利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、乐观性和制造性,建构既是对学问意义的建构,同时又包含对原有阅历的改造和重组。起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用,利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、乐观性和制造性,建构既是对学问意义的建构,同时又包含对原有阅历的改造和重组。效果：承受“任务驱动教学法”充分调动学生的学习乐观性，培育学生的学习兴趣。效果：承受“任务驱动教学法”充分调动学生的学习乐观性，培育学生的学习兴趣。3、案例教学法3、案例教学法学生完成任务、教师进展评价、最终教师做总结归纳。学生完成任务、教师进展评价、最终教师做总结归纳。案例教学法要求学生乐观争论，要求学生不仅获得学问经径和手段，从而培育学生分析问题和独立解决问题的力量。案例教学法要求学生乐观争论，要求学生不仅获得学问经径和手段，从而培育学生分析问题和独立解决问题的力量。4、SDSPR4、SDSPR教学法实践”和“总结提高”的过程进展开放，如以下图所示：实践”和“总结提高”的过程进展开放，如以下图所示：教师案例分析教师案例分析编程示范编程示范明确教学目标明确教学目标展现工程功能展现工程功能展现展现演示演示仿照仿照实践实践学生综合应用学生综合应用教师答疑解惑教师答疑解惑学生仿照实践学生仿照实践训练根本技能训练根本技能师生共同总结与提高师生共同总结与提高提高提高要实现的功能;在教师演示环节，教师进展案例分析，对涉及到现的规律和理清楚学问点的应用;在学生仿照环节，学生在小型小组形式训练根本技能培育和团队合作精神，教师进展现场指导，答疑解惑，在期间检查学生每次任务完成的状况;在课堂实工作任务，完成后教师进展评价或者学生进展互评;在总结提高环节，通过师生共同总结实现学问和技能的提升。要实现的功能;在教师演示环节，教师进展案例分析，对涉及到现的规律和理清楚学问点的应用;在学生仿照环节，学生在小型小组形式训练根本技能培育和团队合作精神，教师进展现场指导，答疑解惑，在期间检查学生每次任务完成的状况;在课堂实工作任务，完成后教师进展评价或者学生进展互评;在总结提高环节，通过师生共同总结实现学问和技能的提升。能训练循序渐进，螺旋上升，让学生会做。5、小组学习法5、小组学习法2-4人一组，其中一人为组长，座位固定在一个区域便利小组内2-4人一组，其中一人为组长，座位固定在一个区域便利小组内JAVAWeb系统，主要培育学生独立分析问题和解决问题的力量。Web系统，主要培育学生独立分析问题和解决问题的力量。的学习乐观性。的学习乐观性。三、考核方式三、考核方式在考核方式方面，学生的期末成绩分为四局部：寻常考勤20其中期末考试主要是在最终几周学生依据教师下达的任务书完在考核方式方面，学生的期末成绩分为四局部：寻常考勤20其中期末考试主要是在最终几周学生依据教师下达的任务书完分即为本组的期末考试成绩。四、课程建设与改革思路四、课程建设与改革思路训、生产性实训和顶岗实习工学交替的教学模式训、生产性实训和顶岗实习工学交替的教学模式1、真实化：以真实的软件工程为载体实施“理论实践一体1、真实化：以真实的软件工程为