护理管理说课稿

DP05b_205_215TC005092-661解决方案：《。色等来。一、课程设置科理，生理沟通等基本能力，并注重培养学生提出问题、分析问题和解决护理管理问题的综合能力。（二）专业课程体系建设：专高际与原物免《《理了成的。本床为就工—学院—校联动的深度进式结构合教学内，并通过技能练案分析模实训等教活动组织学实现训要求与岗位技能一体训练，从培养学初步具备理管理学基本职业力。本课程建议课时：总时36，理论学时2，时4。二、课程目标（一）总体目标培养学生刻苦勤奋严谨求实的学习态度和学会医院护理管理岗位的综合管理技能与素质总目标是医院护理管理岗位的综合管理技能与素质培养学生的四大关键能力即计划与决策的能力组织与人事的能力领导与沟通的能力和控制与信息处理能力。（二）具体目标1.知识目标DP05b_205_215TC005092-661解决方案：；。2.能力目标按照培养护理管理基层岗位综合管理技能的总目标分解主要培养学生们具有下述管理技能：⑴培养观察环境，分析界定问题的能力；⑵培养创新与科学决策的能力；⑶培养科学运筹，配置资源，制定计划的能力；⑷培养分析组织结构与职权关系，制定组织规范的能力；⑸培养招聘、应聘、考核与奖酬的能力；(6培养人员组合与团队建设的能力；⑺培养树立权威，有效指挥的能力；⑻培养有效激励，调动人的积极性的能力；⑼培养协调关系和与他人沟通的能力；⑽培养对工作有效控制的能力；⑾培养搜集与处理信息的能力，特别是利用网上资源的能力；⑿培养总结与评价的能力。3.素质目标⑴培养良好的护理职业道德；DP05b_205_215TC005092-661解决方案；。（四）课程设计理念与思路课程设计理念1.与医位合，分理位任，工务学务的联系，融入护确。.根据高护业才目、方、单对工的需，按设要。.据及学。思路1、学教导指导由业头、干、院理组的学合指行。2、位研教团同调提问查，医诊病和心相调。3、行位，人养标把内护所及职活解八相独立作定行握力述。4、任能定工学结合学小对、力业识分定程作程。5、内块围绕一学容的作和作设教务和教学目标教。6、制定准程纲将位标解入程，相课编制划纲。容1据)。养独事的技。)。学现理、举止品。)。依据医院真实的工作需意合，强化学生职业能力的培养取见、沿合学新。)根。考让获执三来参DP05b_205_215TC005092-661解决方案到9执。2、课程内容的组织和安排以工作过程为导向的教式下4个。一这个作任相到现问题重步。生务需提的励生立考楚目存护(即断诊断是解决突清心思路一环扣一环进行推理和分析，问题便可迎刃而解。任彻己并纳得结论。个可总价据每生与所用及行互最生讨、在程的对生的评价结果，找出，。3.表现形式（选用教材）了高理业展的体革满学，护实以为体们护序的与主，要及满足的果。.考方式什的内和方会什的法法此们确考时占5考占50型本理析。此上过学、讨病析技核历等式学进分段次考目。、 段体观录像临相的手教体：（1理、增和。（2。DP05b_205_215TC005092-661解决方案（3）富彩外。了素教全展引生个秀，我期展外到医院和表能力。()全学模全作利临能我。、 教伍我院护理专业护理由6名专任教师组成，并理构都合理4及院级的奖励，并完级。践件1境目前学院护理实训基地拥有2个健康评估技能多媒体实训室2U病房按现医规、、进规设营仿的业境购到10叩诊标准化病人教学系统2人2仪2X线观片灯3机61台1台心肺4具进口高级功能护理模型人和电，2台心电除颤仪；体检床0病X线片1套以及其他大量教学器具学进强生。2用、总结合(习岗(习越负临床顶实习保9个到100%习。教果1价安融识授书效显训及设重作。的实熟素。学苦技娴熟工任们。2价专以仪程难确理。3价年在理教DP05b_205_215TC0