考察宁波龙赛中学心得

观察宁波龙赛中学心得我们初一初二年级全体教师于xx年4月21日上午带着激动、期盼的心情，带着教课中存在的疑惑、疑问赶赴杜郎口中学进行实地观察学习。固然从前曾听去过杜郎口的老师讲过那边的状况，也曾从网上看过介绍杜郎口教课的状况，但身临其境的感觉带给我更多的思虑和收获，的确让我得益匪浅。感谢校领导给我此次出门亲赴杜郎口中学实地观察的时机此刻我就将此次观光学习后的感想作以下总结：我听得最多的是展现课，在展现环节中，他们分组展现，互相交流议论以后，全部同学凑到一同再听每个小组的代表的解说，在这位同学讲完以后，其余同学可分别发布自己的不一样建议、方法，有的同学还会对他提出疑问，还有的同学在几位学生解说后对他们的解题方法提出评论或总结规律。“学生是讲堂的主宰，是学习的主体”在这里获取了充分的解说。杜郎口中学的讲堂如同一篇好的散文，做到了“形散而神不散”。由某一知识点串连出好多知识，发散性思想获取很好的训练。学生们上课形态万千，干什么的都有，仿佛很凌乱，但他们都环绕着学习目标而动，精力集中，因此神其实不散。老师们充分相信学生，尊敬学生的个性差别，给他们创建了充分展现自我的平台。学生们踊跃参加，浑身心投入，进入了学习的忘我境地，真实把学习当作了一种乐趣，一种享受。教师为主导，学生为主体，把讲堂真真实正的还给了学生。老师轻松了吗？不是的。因为“功夫在课外”，老师的任务更重了。只有充分预习，才会有丰富多彩的讲堂展现。要使学生在讲堂上的活动有意义，必定要增强预习。学生的预习其实是在教师指导下的自学，帮助学生明确目标任务、指引学生掌握学习方式方法，学生用双色笔作预习笔录，在规定的讲堂时间内达成。翻看他们老师的备课用的是8k的活页纸，书写工整，项目全，且都用红蓝两色笔作了标志。预习纲要包含：预习目标、预习要点难点、预习过程、预习方法、拓展提高、学生突提问题的假想等因为教师备课充分自觉地把学生带入了一种想学、能学、抢着学的气氛之中。使学生们不只能踊跃参加讲堂而且能有效地参加讲堂。反省我个人的讲堂教课，固然也试着把新课改理念应用到讲堂教课中，也做过一些试试，可是仍挣脱不了教师讲为主导，满堂灌，对学生不放心，学生被动地听，使学生感觉讲堂乏味无味，学生并无成为学习的真实主人，仍是被动的接受者，不论设计的课有多出色，有多新奇，学生仍是在你的指引下步入你所设的圈套之中，你所设计的，其实不必定是学生所急迫需要解决的，学为主体没有获取真实的落实。杜郎口中学为我们供给了一个活生生的样板。学校组织我们学习杜郎口中学教改经验的目的，就在于如何联合我校实质探究出一条合适我校发展的教改之路，把讲堂真实还给学生，让学生成为学习的主人，焕发出讲堂的勃勃活力。自然，提及来简单，做起来难，这需要我们转变观点、一致思想、共同努力，需要做大批的准备工作，才能转变成现实。杜郎口中学的模式毕竟是杜郎口中学依据自己的实质状况探究出的，我们在学习时不用通盘照搬，而一定联合我们自己的教课状况、学生状况加以改革。观察宁波龙赛中学心得[篇2]年4月3日，我们有幸到宁阳市小学、伏山小学和第十中学这三所学校进行观光学习，收获好多。这三所校园，都是现代派的校园，洁净而整齐。随地张贴的励志的语言，温馨的提示，让我们不停获取思想的警告，行为的指导。他们高-瞻远瞩的发展战略，各具特点的发展思路，谨慎求实的发展步伐，令我们惊叹不已，给我留下印象最深的就是这几所学校经过坚持“特点办学”，增强学校的惯例管理，成功打造了属于自己的独到教育名牌。这使我对教育实质有了更加深刻的认识，获取了新的启示。走进每一所小学，都随地可见一条条对于教课、求知、为人、卫生、节俭等方面的醒目口号时时地感人着我们。如相关教育理念方面的口号：学习的提高在于勤勤奋恳，知识的累积在于点点滴滴；提出一个问题常常比解决一个问题更重要；上课集中精力，踊跃动脑筋，像考试那样紧张地学习.相关卫生方面的口号：弄脏的是墙壁，扔掉的是美德；哪个班的墙壁最洁净，哪个班的同学最荣耀.相关安全教育方面的口号：我必定要爱惜生命，注意安全.相关班级管理方面的口号：节节有收获，步步有提高；以竞争促发展，向效率要质量，凭勤劳出成就。这一条条口号，详细、和蔼、实在。它启示着、熏陶着、激励着永威的每一个师生，他们一进入校园就开始接受了无声的教育。此次学习观察之行，让我宽阔了眼界的同时，更看到了自己的不足。观察时间很短暂，只有短短的一天，但是对这三所学校的观光学习给我们的启示都是很大的、是长久的。下一步应当静下心来，研究社会需要我们培育如何的人材？我们如何培育人材？如何从学生实际出发，为学生的发展进行有效的教育？如何从学校实质出发，提高教育教课质量？这些都是我们要思虑的问题。感谢学校领导为