18棉花姑娘 教案

第第页18棉花姑娘教案统编版语文一年级下册课文（六）棉花姑娘教案

教学目标：

1.知识目标：通过学习课文《棉花姑娘》，学生能够理解课文内容，掌握生字词和课文中的语言表达方式。

2.能力目标：培养学生的阅读和理解能力，提高学生的听、说、读、写的综合语言运用能力。

3.情感目标：通过学习课文，培养学生的爱劳动、勤奋学习的精神。

教学重难点：

1.重点：理解和表达课文内容，掌握生字词和课文中的语言表达方式。

2.难点：培养学生的阅读和理解能力，提高学生的听、说、读、写的综合语言运用能力。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.教师播放一段有关棉花的视频，引起学生的兴趣。

2.教师提问：你们知道棉花是怎么生长的吗？棉花有什么用途？

二、新授（10分钟）

1.教师将课文《棉花姑娘》呈现在课件上，展示课文的标题和图片。

2.教师带领学生一起读课文标题，并询问学生对于课文标题的理解。

3.教师读一遍课文，然后鼓励学生跟读。

4.教师引导学生一起分析和解读课文中的生字词，并进行相关的教学讲解。

三、情境互动（15分钟）

教师：同学们，现在开始上课。请打开课本，我们今天要学习的是《棉花姑娘》这篇课文。让我们一起读一遍课文，然后回答几个问题，大家注意听。

学生甲：棉花姑娘（读）……

教师：好，非常好。请学生乙，你能告诉我们这篇课文讲的是什么故事吗？

学生乙：这篇课文讲的是一个叫做棉花姑娘的女孩，她生活在棉花园里。棉花姑娘很勤劳，每天都帮助父母采棉花。

教师：非常好，你给出了一个很好的概括。那么请你告诉我们，棉花姑娘为什么要每天帮助父母采棉花呢？

学生乙：因为他们家很穷，只能靠采棉花来换钱。而棉花姑娘非常善良，她希望能帮助父母减轻负担。

教师：很好，你解释得很清楚。那请学生丙，你觉得棉花姑娘为什么被称为“棉花姑娘”呢？

学生丙：我觉得因为她每天都在棉花园里工作，所以人们就叫她棉花姑娘。

教师：非常好的回答。那请学生丁，你能告诉我们棉花姑娘的勤劳和善良体现在哪里吗？

学生丁：棉花姑娘每天都认真地采棉花，从不偷懒。而且她还用自己积攒的钱买了一件新衣服给妈妈。

教师：非常棒！你们对课文的理解真的很深入。可以看出，棉花姑娘是一个勤劳善良的女孩，她用自己的双手改变了家庭的生活。

学生甲：老师，我有一个问题。

教师：请说。

学生甲：为什么棉花姑娘的心里会有个声音呢？那个声音是什么意思？

教师：这是一个很好的问题。棉花姑娘心里的声音其实是她内心的声音，是她的良知在告诉她要做好事、做善事。这个声音是她善良的心在引导她走向正确的道路。

学生乙：老师，我有一个问题。

教师：请问。

学生乙：棉花姑娘在乡村学校学到的是哪些课程呢？

教师：棉花姑娘在乡村学校学习的是基础的语文、数学等科目。这些课程帮助她提高了自己的知识水平，让她更加懂得如何用自己的双手改变生活。

学生丙：老师，我还有一个问题。

教师：请说。

学生丙：为什么棉花姑娘觉得生活越来越好了呢？

教师：这是因为棉花姑娘通过自己的努力，改变了家庭的境况。她的父母不再辛苦地采棉花，她们的生活变得更加宽裕和幸福。所以她觉得生活越来越好了。

学生丁：老师，我也有个问题。

教师：请问。

学生丁：棉花姑娘从小到大都是这样勤劳和善良的吗？

教师：棉花姑娘从小到大一直都是这样勤劳善良的。她从小就知道自己的责任和义务，所以她努力学习，帮助父母，用自己的双手改变了家庭的命运。

学生甲：老师，我明白了。谢谢您的解答。

教师：不用客气，你们的问题很好。通过问问题，不仅能更好地理解课文，还能培养你们的思考能力和探索精神。

小结：教师通过提问的方式引导学生对《棉花姑娘》这首诗进行深入思考，学生们积极参与课堂互动，表达了自己的观点和疑问。教师耐心解答学生的问题，帮助学生理解诗中的意义和寓意。通过这种互动的方式，学生们对诗歌的阅读和理解能力得到了提高，增强了文学素养和团结合作精神。

四、总结（10分钟）

1.教师与学生一起回顾课文的内容，帮助学生理清课文的思路和结构。

2.教师提问：姑娘在课文中付出了很多努力，你们从中学到了什么？请简单回答。

3.教师引导学生总结课文中的重点内容，并进行板书。

4.通过学生们的提问和回答，不仅加深了对课文的理解，还培养了学生的思考能力和表达能力。课堂氛围活跃，学生们对课文内容产生了浓厚的兴趣，也让他们明白了勤劳和善良的重要性。

五、知识拓展（15分钟）

1.教师播放与棉花相关的歌曲或视频，让学生进一步了解棉花的应用和生产过程。

2.教师带领学生进行课后阅读，选择一篇关于棉花的文章，进一步拓展学生的阅读能力。

六、教学反思：

本节课通过导入视频，引起学生的兴趣，激发学生学习的动机。在新授环节中，通过呈现课文标题和图片，使学生对课文产生初步的了解。在情境互动环节中，通过小组讨论和表演，培养学生的合作意识和表达能力。在知识拓展环节中，通过歌曲和文章的阅读，进一步拓宽学生的知识面。整堂课