初中语文七年级上册《纪念白求恩》教学课件4

教学课件人教部编版小学语文七年级上册纪念白求恩毛泽东目录第一节新课导入第二节整体感知第三节深入探究第四节拓展延伸第五节板书设计第六节课堂小结第七节布置作业新课导入第一节新课导入——关于白求恩“抗战期间，教育家陶行知先生自筹经费辗转数国，以唤起国际的支持，有一个加拿大医生被他的精神所感动，不远万里，来到中国，把自己的生命也留在了中国的土地上。”这个人就是——白求恩新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知第二节整体感知——学习目标1.识记、积累字词，了解白求恩其人其事。2.学习本文夹叙夹议的写法，理解并掌握对比论证的写法和作用。3.理解白求恩精神的内涵，学习白求恩精神，做一个品德高尚的人。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知——作家简介毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭人。伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人、书法家。中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖。主要作品有《论持久战》《为人民服务》等。诗词代表作有《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》《七律·长征》等。著有《毛泽东选集》《毛泽东诗词全集》等。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知——创作背景本文选自《毛泽东选集》第二卷（人民出版社1991年版）。白求恩于1938年到延安工作，1939年11月12日在河北唐县逝世。当时抗日战争已经两年多，我晋察冀部队在粉碎日军冬季“大扫荡”中取得了胜利。国民党顽固派在日本诱降和英美劝降之下发动了抗战期间的第一次反共高潮。白求恩逝世一个月多后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

chénniān整体感知——生字正音

热忱狭隘纯粹派遣晋察冀自主朗读课文，读准节奏和字音。殉职拈轻怕重

鄙薄xùnàibǐ

bócuìqiǎnjì新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业派遣：（政府、机关、团体等）命人到某处做某项工作。不远万里：不怕路途遥远。殉职：为公务而牺牲生命。狭隘：心胸、气量、见识等不宽广。极端：表示程度极深。热忱：热情。忱，情意。纯粹：不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。整体感知——理解词语新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。满腔热忱：心里充满真诚和热情。忱，情意。漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。麻木不仁：本义是肢体麻木，没有感觉。文中指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。精益求精：好了还追求更好。见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作，事业心不强。迁，改变。整体感知——理解词语新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

听课文朗读，找出每个段落的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。整体感知——听课文朗读，整体感知课文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知——听课文朗读，整体感知课文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业《纪念白求恩》课文朗读整体感知——理清文章结构3学习白求恩对技术精益求精的精神4号召全党学习他毫无自私自利之心的共产主义精神学习白求恩的共产主义精神文章结构：总——分——总中心论点

分论点1学习白求恩的国际主义精神2学习白求恩毫不利已专门利人的精神新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业深入探究第三节

深入探究——1.文章开头对白求恩的介绍起的作用政治面貌:加拿大共产党员资本主义国家中无产阶级先锋队的一员年龄:五十多岁年岁已高事迹:帮助中国的抗日战争不远万里，来到中国以身殉职奔赴前线,肩负重担实现了列宁主义路线这是国际主义的精神，这是共产主义的精神本质新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业第一自然段重点句：

“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。

深入探究——2.请找出各段评价白求恩的重点句，并概括要点新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业第二自然段重点句：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业第三自然段重点句：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业第四自然段重点句：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——3.体会课文2、3段的对比手法白求恩不少的人不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹极端负责任对工作的态度对同志、人民的态度对工作的要求极端的热忱精益求精鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁冷冷清清，漠不关心，麻木不仁一正一反,褒贬分明,批评中肯,突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，从而有力的证明和阐述了论点。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——品味语言从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。这是侧面介绍。运用双重否定句使语言更加肯定，强调了白求恩精神的感人至深，从侧面烘托其精神的高尚与可贵。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——写作借鉴1.对比论证，鲜明有力。2.叙议结合，以议论为主。3.语言凝练，准确流畅。首先是成语运用。其次是流畅的句式。再次是准确而灵活的遣词造句。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业课堂小结第四节本文简单记叙了白求恩同志为了帮助中国的抗日战争不幸以身殉职的感人事迹，高度评价了伟大的国际主义战士白求恩同志崇高的共产主义精神，号召大家都要向白求恩同志学习。

课堂小结新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使读者由表及里地认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。此外文章还运用对比手法，正面介绍和侧面介绍，语言生动简洁，说服力强。

课堂小结新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业拓展延伸第五节白求恩病逝原因

拓展延伸新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业1939年10月28日，白求恩在为一个伤员做手术时，左手中指被手术刀划破，当时他没有在意。11月1日，他主刀为另一个伤员做急救手术时，没顾上带橡皮手套，那个小伤口又被骨碴划破，细菌感染了伤口。白求恩对身边的护士长说：“不戴手套，手指可以在伤口内感觉到哪儿是弹片，哪儿是弹头，哪儿是碎骨头。”

拓展延伸新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业后来，白求恩的手指肿得像胡萝卜，高烧不退。他仍不顾伤痛，坚决要去战地救护。护士长多次劝他不要再工作了，他却发脾气：“你不要把我当古董，这点伤算什么，你们要拿我当一挺顶呱呱的机关枪使用！”随即跟医疗队到了前线。11月11日，党中央和毛泽东知道了白求恩的病情，从延安发来慰问电，命令军区不惜任何代价进行抢救。然而，白求恩终因伤势恶化，转为败血症，医治无效，于11月12日凌晨病逝。在他的心中，没有自己，只有他人。他的品质高贵而真诚，平凡却美丽。

拓展延伸新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业板书设计第六节纪念白求恩

板书设计国际主义精神毫不利己专门利人的精神对技术精益求精的精神不远万里来华——中国人民的解放事业——自己的事业以身殉职对工作——极端负责对同志——极端热忱医生——以医疗为职业医术——是很高明的缅怀纪念学习精神第二部分第一部分总结全文，叙述往事，阐述学习意义新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业布置作业第七节

布置作业——当堂作业用成语表达下列几句话的含义⒈心里充满真诚和热情。()⒉态度冷淡，毫不关心。()⒊看到别的事物就改变原来的主意。(