五年级上册心理教育导学案-学做“情绪王国”的国王 全国通用_第1页
五年级上册心理教育导学案-学做“情绪王国”的国王 全国通用_第2页
五年级上册心理教育导学案-学做“情绪王国”的国王 全国通用_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

五年级上册心理教育导学案-学做“情绪王国”的国王一、教学目标学习掌握情绪管理的基本概念和方法；了解自己的情绪状态，学会正确表达、及时调节自己的情绪；发现身边的情绪，学会关心他人并给予支持和帮助；培养自我控制、自信、自尊、自爱的情感能力增强合作意识以及团队合作能力。二、教学重点和难点1、教学重点情绪管理的基本概念和方法；自我控制和自信、自尊、自爱的情感能力；合作意识以及团队合作能力。2、教学难点如何预防情绪失控；如何科学有效地表达自己的情绪；如何关心他人并给予支持和帮助。三、课时安排本节课程为4课时。四、教学内容1、情绪管理的基本概念和方法情绪的定义和分类情绪的影响因素情绪管理技巧和方法教学活动：情境体验法，让学生参与情境模拟，通过模拟实际情境，借由角色扮演、感受等方式，引导学生思考情绪失控的原因，发现情绪失控的危害。以“掌控情绪，掌控命运”为主题，与学生分享一些成功人士的情绪管理经验，并引导学生思考自己的情绪管理方式，探讨如何预防情绪失控，发挥积极作用。2、自我控制和自信、自尊、自爱的情感能力自我控制的概念及其重要性坚定自信、弘扬自尊、强调自爱教学活动：通过和学生交流，了解学生们的困扰和问题，如常见的责任心不强、自卑、情绪波动等问题。引导学生重视自身特长、优势，树立自信心。要求学生在班内互相进行鼓励和肯定，形成良好的学习氛围。鼓励学生表达自己的想法，让他们感受到“被听见”的体验。3、合作意识以及团队合作能力合作意识的培养及其重要性团队合作的基本要素和技能教学活动：分组，让学生在小组内合作完成一些任务，比如搭积木、设计一份手抄报等，培养学生的合作意识和团队合作能力。在小组内让学生深入交流，让学生真正了解自己的同伴，增强彼此间的信任感和合作能力。五、教学方法情境模拟法展示讲解法角色扮演法互动演练法六、教学评估自我评价：让学生填写心理健康感受表，记录自己在情绪管理、自我控制、团队合作等方面的成长和感受。小组评价：让学生以小组为单位进行自我评价，包括合作力、互帮互助等方面。教师评价：综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况、课后表现等进行综合评估。七、作业学生完成一份心理健康感受表，记录自己在情绪管理、自我控制、团队合作等方面的成长和感受。学生完成一份团队合作活动反思材料，分享自己在小

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论