二年级美术上册说课稿-《第15课　我和马儿在一起》人教版_第1页
二年级美术上册说课稿-《第15课　我和马儿在一起》人教版_第2页
二年级美术上册说课稿-《第15课　我和马儿在一起》人教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

二年级美术上册说课稿-《第15课我和马儿在一起》人教版一、教学内容本节课的主要内容是让学生通过绘画表现自己与动物的亲密关系，具体以马儿为例。通过观察了解动物特征和线条表现方式，加深学生对动物的认知，同时通过肢体表现和情感表达探究自己与动物的情感交流。二、教学目标了解马的体形特征，能够简单使用线条表现马的形态；掌握肢体表现的基本知识和动作，初步实现情感表达；学习观察和表现自己与动物的关系，理解与动物的情感交流。三、教学重难点1.教学重点1.通过观察学生的画作，引导他们了解和发现马的特征；2.教育学生通过肢体动作表现情感的方式，让学生在模仿老师的动作的同时实现情感的表达；3.让学生通过绘画表现自己与动物的关系，以便更好地理解动物的秘密和情感。2.教学难点为学生提供直观的观察材料，引导他们发现和认识动物的形态特征；要求学生积累足够的肢体表现方式，尤其是表现情感的肢体形态；鼓励学生进行自我表达，理解自己与动物的情感交流，将此融合在画作中。四、教学准备直观的马形状图片活生生的表现肢体动作的示范白板、彩色铅笔、艺术卡、海报色纸、黄油纸等五、教学流程1.导入1.引导学生通过观察饲养在学校里的马进行感性认识；2.通过前置任务引入卡片绳结成一百多条“跑马”（不同笔画），引发学生对马的线条表示方式的兴趣，引导学生条件反射地掌握线条表示的方式。3.引导学生模仿老师的姿势，理解肢体表现的方式，并对其中的情感进行探究。2.讲解与示范1.展示生动的马形状图片，讲述马的特征及画马的技巧；2.以老师和学生之间的关系作为例子，通过肢体表达完成对情感的表示，引导学生学习如何表达情感，学习肢体表现的基本知识和技能；3.指导学生通过绘画表现自己与动物的关系，实现对情感的表达，鼓励学生自由发挥。3.练习与反馈1.在海报纸或艺术卡上，让学生根据自己与马的关系进行绘画表现；2.在完成作品后，同学之间相互分享，听取每个同学绘画过程和自己的情感交流；3.通过学生的回答与作品，综合评估教学结果。六、教学评估1.通过学生的作品评估他们的马儿形态把握能力；2.通过学生的表现和回答，评估情感表达和肢体表现的基本知识和技能掌握情况；3.通过学生的回答和作品，评估他们对把自己与动物结合的理解。七、课后延伸1.组织学生外出到更多动物公园进行实地观察和学习；2.让学生参与和动物对话、交流的角色演练；3.鼓励学生自由创作形式多样的绘画作品。八、教学反思本课程以动物的肢体表现为基础，通过让学生开始观察和认识动物的特征，然后以自己与动物的关系为重点进行绘画，最终实现与动物的情感交流。教师应注意到学生在这一过程中可能面临的学

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论