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六年级上册班会教学设计-我心中的英雄班会通用版班级信息班级名称：xx班班级人数：xx人班主任：xx老师教学目标激发学生爱国主义情感，感悟英雄事迹，树立正确的世界观、人生观、价值观。形成良好的集体氛围，增强班级凝聚力和团队协作能力，进一步促进学生的身心健康发展。教学内容1.英雄事迹讲解学生齐诵《将军令》。介绍英雄人物：雷锋、焦裕禄、贺龙等。分别讲解英雄人物的生平事迹，引导学生认识和了解英雄人物的奋斗精神和伟大事迹。2.英雄故事分享学生们自由选择英雄人物，然后向全班分享英雄人物的事迹和其在自己心中所代表的意义。其他学生进行配合点评。3.组织观看电影《英雄》教师先向学生讲述《英雄》的主要故事情节。在电影放映前，进行铺垫和预热，让学生意识到英雄不仅仅在历史中存在，更多的英雄必须从我们中间走出来。观看电影，提前安排好座次，减少无序的情况发生。让学生进行小组讨论，展开对电影主题和故事情节的深入探讨，增强学生理性思考和表达能力。4.让学生充分展示分组设计口语表达比赛，每组成员轮流讲述英雄事迹，并互相进行评分。让学生自由发挥，进行英雄演讲即兴创作/朗诵/晚会节目等形式的表现。教学方法教师讲解：向学生介绍英雄人物的生平和事迹。学生讨论：进行小组讨论和辩论。自由发挥：开展各类比赛和表现形式，给学生自由展现平台。教学重点引导学生认识和了解英雄人物的奋斗精神和伟大事迹。帮助学生充分认识世界上的英雄不仅仅只在历史中存在，更多的英雄必须走出来，让基层成为英雄的摇篮。教学步骤1.开场学生齐诵《将军令》；主持人作简短讲话，引导学生进入主题；确认本次班会的主题和教育目标。2.集体分享学生自由选择英雄人物，向全班分享英雄人物的事迹和其在自己心中所代表的意义；其他学生进行配合点评，讨论和探究，增强大家的理性思考和表达能力。3.教师讲解为学生讲解英雄人物的生平和事迹；结合学生实际情况，给予阅读、研究任务等课外扩展。4.观看电影对电影进行预热，以引发学生探究的兴趣和好奇心；观看电影，提前安排好座次，减少无序的情况发生；让学生进行小组讨论，展开对电影主题和故事情节的深入探讨，并探究自己对英雄所理解的新观点。5.自由展示分组设计口语表达比赛，每组成员轮流讲述英雄事迹，并互相进行评分；让学生自由发挥，进行英雄演讲，朗诵和晚会节目等形式的表现。6.总结主持人简述班会内容，宣布下一步工作计划；教师就本次班会学习内容，引导学生进行总结和反思；闭幕。教学效果评估学生对英雄人物的生平和事迹是否有所了解；学生是否在交流和讨论中掌握了英雄的基本知识和活动；学生是否能够对英雄事迹进行复述、概括；学生是否在自由表达中融入了多媒体技术，达到肢体语言的表现效果。教学建议针对同班相同主题的班会，可以在主题展现方式上做出不同的安排；在对英雄事迹讲解过程中，尽量减少语言上的歧义；在赛场上，可以增加其他比较有特色的环节或奖项，以增强学生的参与感和竞争意识。结语本次六年级上册班会教学设计，是根据我心中英雄班会的主题展开，并以提高学生爱国

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