八年级科学上册第三章课件

3.1植物生命活动的调节3.1植物生命活动的调节1八年级科学上册第三章课件2一、感应性感应性：植物感受刺激并作出反应的特性被称为植物的感应性。一、感应性感应性：植物感受刺激并作出反应的特性被称为植物的感3向性运动：受外界刺激而引起的定向运动向性运动有：向光性、向地性向水性、向化性、向触性、向热性向性运动：受外界刺激而引起的定向运动向性运动有：4活动1：现象：小麦幼苗弯向光源生长。活动1：现象：小麦幼苗弯向光源生长。5八年级科学上册第三章课件6活动2：现象：活动2：现象：7习题习题8八年级科学上册第三章课件9探究：植物对水的反应探究：植物对水的反应10八年级科学上册第三章课件11八年级科学上册第三章课件12八年级科学上册第三章课件13习题习题14植物激素1.生长素与植物的向光性实验1：达尔文向光性实验植物激素1.生长素与植物的向光性实验1：达尔文向光性实验15实验2：温特实验实验2：温特实验16生长素有哪些作用和缺点？作用：(1)促进植物的生长(2)促进扦插枝条生根(3)促进果实发育、防止落花落果缺点：浓度过大时，会抑制植物的生长，甚至使植物死亡。应用防治杂草产生的部位：胚芽尖端生长素有哪些作用和缺点？作用：(1)促进植物的生长(2)促进17机理：机理：18植物激素：在植物体内合成并运输到作用部位，对植物的生命活动产生显著调节作用的物质，称为植物激素。生长素赤霉素细胞分类素促进细胞伸长素促进细胞分裂植物激素：在植物体内合成并运输到作用部位，对植物的生命活动产193.2人体的激素调节3.2人体的激素调节20一、胰岛素每天我们所吃的食物为生命活动提供了必要的营养物质，其中糖类物质体内转变为葡萄糖进入血液。以供身体各器官的生长和活动。这种血液中的糖叫做血糖。血糖含量在体内基本维持90毫克/100毫升左右，原因是什么？胰岛素：胰岛素由胰脏分泌；用于调节糖的代谢，促进血糖合成糖元，加速血糖的分解，从而降低血糖浓度。胰岛素分泌不足，会引起糖尿病。一、胰岛素每天我们所吃的食物为生命活动提供了必要的营养物质，21作用机制正常水平感受器胰岛素分泌增加感受器胰岛素分泌减少作用机制正常水平感受器胰岛素分泌增加感受器胰岛素分泌减少22八年级科学上册第三章课件23二、内分泌腺和激素进入青春期后男性长胡须、喉结突出、声音变粗女性丰满、骨盘变宽、音调高而尖形成这些变化的原因是什么？内分泌腺和激素二、内分泌腺和激素进入青春期后男性女性形成这些变化的原因是什24我们体内分布有许多的内分泌腺，他们会分泌相应的激素。这些激素在血液中的含量极少。但这些激素对人体的新陈代谢、生长发育和生殖、对外界刺激反应等生命活动起着重要的调节作用人体内有哪些内分泌腺？我们体内分布有许多的内分泌腺，他们会分泌相应的激素。人体内有25甲状腺肾上腺胰脏卵巢睾丸脑垂体分泌甲状腺激素能够促进体内新陈代谢，提高神经系统的兴奋性分泌肾上腺激素能够加快心跳的节奏、扩张通往肌肉的血管分泌生长激素能够控制人的生长发育分泌胰岛素促进人体吸收的葡萄糖储存在肝脏和肌肉内分泌雌、雄性激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持人的第二性征甲状腺肾上腺胰脏卵巢睾丸脑垂体分泌甲状腺激素分泌肾上腺激素分26八年级科学上册第三章课件27激素分泌失调会引起一些疾病激素分泌失调会引起一些疾病28八年级科学上册第三章课件29八年级科学上册第三章课件303.3神经调节3.3神经调节31人在接受刺激后，要多久才会有反应呢？人在接受刺激后，要多久才会有反应呢？32一、对刺激的反应【实验】P101边实验边记录边思考实验1两个同学为一组进行实验，用一直尺零刻度朝下，测试者用手握住尺子，突然松开，被测试者仅用拇指和食指将尺子夹住，记录被测试者捏住尺子的那个位置的刻度。测三次，求平均值。实验2同样做活动1，同时让被测试者数数，按2，4，6，8这样的顺序数，记录捏住尺子处的刻度。实验3被测试者闭上眼睛，重复上述实验，测试者在放开直尺的那一刹那发出声音，给被测试者一个暗号，记录捏住尺子处的刻度。一、对刺激的反应【实验】P101边实验边记录边思考实验1两33【讨论】1、比较数据，哪个实验时的反应最快？实验1时反应最快，实验2、3时反应比较慢2、为什么要测3次取平均值？可以排除偶然性，减小误差3、实验2中，数数对被测试者有什么影响？数数使被测试者反应变慢【讨论】1、比较数据，哪个实验时的反应最快？344、实验1中，被测试者从接受刺激到作出反应有哪些器官参与,具体过程是怎么样？被测试者通过眼睛接受测试者放手的光信息，接着把信息通过神经传导到大脑，由大脑对信息进行处理，再把信息通过神经传导到手指上，由手指作出捏住直尺的反应。接受信息－>传导信息－>处理信息－>传导信息－>作出反应5、实验3和实验1参与的器官有什么不同？接受信息的器官不同，实验3中是耳朵，实验1中是眼睛。4、实验1中，被测试者从接受刺激到作出反应有哪些器官参与,具351、不同的人对刺激反应的快慢都是不一样的。同一个人在不同条件下对刺激反应的快慢也是不一样的。2、在对具体的刺激作出反应时，需要有许多器官的参与。3、对刺激的反应过程是个接受信息－>传导信息－>处理信息－>传导信息－>作出反应的连续过程【结论】1、不同的人对刺激反应的快慢都是不一样的。同一个人在不同条件36（1）眼的视网膜上的感光细胞能接受光的刺激（2）鼻的黏膜上有嗅觉细胞能接受气味的变化（3）舌上味蕾中有味觉细胞能接受化学物质刺激（4）更多，如听觉，触觉……

二、信息的接受和传导1、人的感觉器官接受外界刺激上面提到器官里的细胞都是神经细胞，也叫神经元。【结论】（1）眼的视网膜上的感光细胞能接受光的刺激二、信息的接受和传37细胞体树突轴突：较长，一般只有一条：短而多，呈树枝状神经元(神经细胞)突起（轴突末梢）树突接受刺激产生兴奋，并传导兴奋到细胞体，兴奋再从细胞体传到轴突，再到轴突末梢。最后传送到另一个神经元或其他组织。细胞体树突轴突：较长，一般只有一条：短而多，呈树枝状神经元突38神经元的结构细胞体突起树突:轴突:数目多、把产生的兴奋传递到细胞体仅一条、把兴奋从细胞体传出神经元的功能:接受刺激，产生并传导兴奋神经元是神经系统的基本结构和功能单位神经元的结构细胞体突起树突:轴突:数目多、把产生的兴奋传39【讨论】环境中温度变化的信息是如何被接受的？

通过人体皮肤细胞中的冷敏小体和热敏小体中的神经元接受。通过人体皮肤细胞中的冷敏小体和热敏小体中的神经元接受。40练习1、小鸟遇到敌害时会迅速躲避，驾驶员看见红灯就会刹车，这些感觉和反应都是由来控制和调节的。2、神经细胞也叫，如视网膜中的，鼻粘膜中的，味蕾中的都是神经细胞。3、人体作出反应是一个的连续过程，是许多器官协同作用的结果。接受信息传导信息处理信息传导信息作出反应神经系统神经元感光细胞嗅觉细胞味觉细胞练习1、小鸟遇到敌害时会迅速躲避，驾驶员看见红灯就会刹车，这41指出下列结构的名称：①；②；③；④；⑤；细胞体细胞核树突轴突轴突的分枝指出下列结构的名称：细胞体细胞核树突轴突轴突的分枝42三、信息的处理书中斑马对环境的察觉和人遇到障碍物时的反应.他们是通过什么获得信息的?又是什么支配他们作出这样的反应?神经系统三、信息的处理书中斑马对环境的察觉和人遇到障碍43脑神经脊神经周围神经系统中枢神经系统脑神经：12对，来自脑部，主要支配头部和颈部的各个器官的感受和运动。脊神经：31对，来自脊椎，主要支配身体的颈部、四肢及内脏的感觉和运动。中枢神经系统接收处理各种信息，并决定和启动相应的反应周围神经系统负责中枢神经系统与身体其他部位的通讯脑神经脊神经周围神经系统中枢神经系统脑神经：12对，来自脑441.人的神经系统组成:神经系统中枢神经系统周围神经系统脑脊髓脑神经脊神经植物性神经（12对）（31对）1.人的神经系统组成:神经系统中枢神经系452.神经系统各部分的功能

1、神经系统：传导并处理信息的系统。2、中枢神经系统:包括脑和脊髓承担着处理信息的重任。3、周围神经系统:包括脑神经、脊神经和植物性神经，承担着传导信息的功能。2.神经系统各部分的功能

1、神经系统：传导并处理信息的系46大脑小脑脑干脊髓主要控制血液循环系统、呼吸系统的运动，如呼吸、心跳、咳嗽等，它无须任何意识的干扰就能保持着生命活动功能的正常运行。左右半球，分别具有管理人体不同部位的功能负责人体动作的协调性，协调肌肉的活动，如步行、奔跑等，并保持身体平衡。大脑小脑脑干脊髓主要控制血液循环系统、呼吸系统的运动，如呼吸47一.人脑包括大脑、小脑、脑干三部分;二.大脑分左右两半球,表面是大脑皮层,具有许多沟、裂、回,扩大了大脑皮层的面积;大脑皮层是神经元细胞体高度集中的地方；三.大脑是中枢神经系统的最高级部分,大脑皮层中有许多功能区,控制着人体的不同功能。一.人脑包括大脑、小脑、脑干三部分;48大脑的不同部位的功能语言运动皮肤感觉视觉听觉嗅觉大脑的不同部位的功能语言运动皮肤感觉视觉听觉嗅觉49脊髓：是脑干的延续位置：脊柱的椎管内1.脊髓是中枢神经系统的低级部分，具有传导和反射的功能。2.脊髓由许多神经元组成，可以独立完成一些躯体和内脏的反射活动脊髓：是脑干的延续位置：脊柱的椎管内1.脊髓是中枢神经系50下列选项属于大脑功能的是()下列选项属于小脑功能的是()下列选项属于脑干功能的是()①维持身体平衡②协调骨骼肌运动③控制呼吸系统④调节心血管功能⑤维持和协调肌肉的紧张程度⑥控制身体活动的高级中枢,如嗅觉中枢⑥①②⑤③④下列选项属于大脑功能的是()下列选项511、人类特有的神经中枢是（）A.躯体运动中枢B.语言中枢C.听觉中枢D.视觉中枢2、某病人上肢的感觉和运动功能都正常听、视觉都正常，但下肢的感觉和运动功能丧失，最有可能受伤的部位（）A大脑皮层B脑干C小脑D脊髓BD1、人类特有的神经中枢是（）2、某病人上肢的感觉和运523、植物人是指只有呼吸和心跳而没有其他活动的病人，他没有受损的部位是（）A脑干B小脑C大脑D脊髓D4、某人因受外伤，不能说话，但能听懂别人讲话，不能写字，但能看书报，由此分析，他受伤的部位可能是（）A运动语言中枢B听觉语言中枢C视觉语言中枢D感觉语言中枢A5、某人患了一种病，当他看到小水坑想跨过去，可他却跨了大大的一步而无法控制，其病变的部位是（）A大脑B小脑C脑干D脊髓B3、植物人是指只有呼吸和心跳而没有其他活动的病人，他没有受损536、脑干位于大脑的下面，被称为生命中枢，它主要控制着人体中的哪些系统的运动（）A消化系统B神经系统C循环和呼吸系统D生殖系统C7、中风的病人四肢没有任何损伤，却出现了一侧肢体不能活动的症状，则其受伤的结构是()A骨骼B血管C大脑D脊髓C6、脑干位于大脑的下面，被称为生命中枢，它主要控制着人体中54动物体生命活动调节激素调节：神经调节：缓慢而持久快速而短暂激素调节和神经调节的区别：动物体激素调节：神经调节：缓慢而持久快速而短暂激素调节和神经55应答性反应与反射弧应答性反应与反射弧5611111157八年级科学上册第三章课件58八年级科学上册第三章课件59非条件反射和条件反射非条件反射和条件反射60八年级科学上册第三章课件61八年级科学上册第三章课件623.4动物的行为3.4动物的行为63*动物行为通过一系列的_____________和__________共同协调完成。*动物行为通过一系列的_____________和_____64一、先天性行为自然界中，动物的有些行为是与生俱来的，我们称之为先天性行为，也称为本能。特点：⑴与生俱来、有固定模式的行为⑵不需要经过后天的训练就能形成反射性活动⑶有大脑皮层以下的神经中枢即可完成⑷是动物在进化过程中形成而由遗传固定下来的对个体和种族的生存有重要意义的行为。一、先天性行为自然界中，动物的有些行为是与生俱来的，我们称之65哪些是先天性行为求偶行为繁殖行为育雏行为防御行为觅食行为通讯行为迁徙行为和洄游行为动物的社群行为（群居）哪些是先天性行为求偶行为繁殖行为育雏行为防御行为觅食行为通讯66通讯行为通讯行为67训练前后老鼠走迷宫的行为是否发生了变化?这种变化是怎样形成的?后天性行为二、后天学习行为训练前后老鼠走迷宫的行为是否发生了变化?这种变化是怎样形成的68有些动物的行为是后天学习获得的。这样的行为称后天学习行为。特点：⑴是个体在生活过程中逐渐形成的⑵是通过学习行为获得的行为方式⑶需要大脑皮层的参与⑷是动物和人适应环境的一种重要反应方式有些动物的行为是后天学习获得的。这样的行为称后天学习行为。特69思考：训兽员是怎样使动物听他的话进行各种表演的?思考：训兽员是怎样使动物听他的话进行各种表演的?70给食物吃表演动作给食物吃表演动作固定条件反射是建立在非条件反射的基础上形成的给食物吃表演动作给食物吃表演动作固定条件反射是建立在非条件反71三、人的高级神经活动人不仅能对环境中的声、光、味、触等具体刺激作出反应，还能运用语言文字进行学习，并能对语言、文字代替具体刺激，作出反应吃梅、看梅、谈梅三、人的高级神经活动人不仅能对环境中的声、光、味、触等具体刺72动物先天性行为动物后天的学习行为与生俱来、有固定模式的行为是个体在生活过程中逐步形成的不需要后天的训练是通过后天的学习获得的行为方式由大脑皮层以下的神经中枢完成需要大脑皮层的参与是在动物进化过程中由遗传固定下来的对个体和种族的生存有重要意义的行为是动物和人适应环境的一种重要的反应方式动物先天性行为动物后天的学习行为与生俱来、有固定模式的行为是731、动物行为的多样性是动物通过一系列的反射活动和______分泌活动共同协调后完成的。2.动物的行为分为行为和行为两种。3.动物的本能就是动物的行为，它是动物与生俱来的行为。4.判断下列哪些是动物的先天性行为？①婴儿吮奶②鸟类索食______③老鼠走迷宫______④鹦鹉学舌⑤企鹅的求偶行为_____⑥小狗算算术______⑦蜜蜂的舞蹈语言_________⑧狗拉雪橇______思考题神经系统激素先天性后天性先天性先天性先天性后天性后天性先天性后天性先天性后天性1、动物行为的多样性是动物通过一系列741、下列属于先天性行为的是（）

A、蜜蜂采蜜B、蚂蚁作巢C、蜘蛛织网D、鱼类洄游E、家兔听到饲养员的脚步声跑过来ABCD2、下列动物中，学习能力最强的是（）A、蚯蚓B、大山雀

C、黑猩猩D、牛C1、下列属于先天性行为的是（75动物的行为先天性行为后天性学习行为大脑皮层以下的神经中枢完成本能例：求偶、索食、通讯、竞争、筑巢、贮食、迁徙……非条件反射例吮奶……大脑皮层第一信号系统第二信号系统（语言，文字）人特有条件反射需加强巩固动物的行为先天性行为后天性学大脑皮层以下的神经中枢完成本能例763.5体温控制3.5体温控制77春夏秋冬看一看思考与讨论人的体温恒定吗？物质与能量转换正常的必要条件有利于进行正常的新陈代谢，进行正常的生命运动。春夏秋冬看一看思考与讨论人的体温恒定吗？物质与能量转换正常的78一、变温动物、恒温动物一、变温动物、恒温动物79下表是在一个身体健康的学生身上测得的三个温度值（在同一时刻测得），请问下面哪一个能代表这个学生的体温呢？从测量的部位来说，你可以得到什么样的结论呢？结论：同一个人不同部位测得的体温是有所不同的。温度也是在很小的范围内波动。人体内部的温度保持在37左右下表是在一个身体健康的学生身上测得的三个温度值（在同一时刻测80八年级科学上册第三章课件81二、产热与散热的平衡几种器官在安静和活动下的产热量百分比二、产热与散热的平衡几种器官在安静和活动下的产热量百分比82人体在运动时各个器官的产热情况脑肌肉皮肤内脏其他1%8%90%1%产热量脑内脏肌肉皮肤其他16%18%56%10%产热量人体在安静时各个器官的产热情况比一比内脏为主肌肉皮肤为主(骨骼肌)人体在运动时各个器官的产热情况脑肌肉皮肤内脏其832.散热方式1、人体散热的主要器官是谁？2、人体多少的热量是通过皮肤散发出去的？3、皮肤散热的方式主要有哪两种？2.散热方式1、人体散热的主要器官是谁？84八年级科学上册第三章课件85人体表面的温度可以通过流经皮肤血液的多少调节低温正常体温高温血管_____，皮肤血流