人物的描写方法-课件

小学语文四年级下册第一单元第1课《种子》人物的描写方法1ppt课件小学语文四年级下册第一单元第1课《种子》人物的描写方法XIAOXUEYUWEN描写方法

用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。

2ppt课件XIAOXUEYUWEN描写方法用生动形象的语言把人物描写

环境描写

XIAOXUEYUWEN3ppt课件人物描写环境描写XIAOXUEYUWEN3ppt课件人物的描写方法4ppt课件人物的描写方法4ppt课件XIAOXUEYUWEN5ppt课件XIAOXUEYUWEN5ppt课件6ppt课件6ppt课件7ppt课件7ppt课件

这时，走上来一个小女孩儿。她穿着一身素雅的秋装，显得落落大方，又略带羞涩。小女孩儿走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。

8ppt课件这时，走上来一个小女孩儿。她

这时，走上来一个小女孩儿。她穿着一身素雅的秋装，显得落落大方，又略带羞涩。小女孩儿走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。

外貌描写9ppt课件这时，走上来一个小女孩儿。她

这时，走上来一个小女孩儿。她穿着一身素雅的秋装，显得落落大方，又略带羞涩。小女孩儿走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。

动作描写10ppt课件这时，走上来一个小女孩儿。她

“怎么，没采到？”我问。

“不，可是没有他们那么多。”她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿。

11ppt课件“怎么，没采到？”我问。11ppt课件

“怎么，没采到？”我问。

“不，可是没有他们那么多。”她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿。

语言描写12ppt课件“怎么，没采到？”我问。语言描写12ppt课件

“怎么，没采到？”我问。

“不，可是没有他们那么多。”她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿。

神态描写13ppt课件“怎么，没采到？”我问。神态描写13ppt课件

她从兜里掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在桌子上展平，然后凝望着那小葫芦的嘴儿，小心翼翼地往外抖。

动作描写14ppt课件她从兜里掏出一个小葫芦，又从

她从兜里掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在桌子上展平，然后凝望着那小葫芦的嘴儿，小心翼翼地往外抖。

动作描写15ppt课件她从兜里掏出一个小葫芦，又从

“就这么一点儿。”她摇晃一下小葫芦，抬起头来。我们的目光正好相遇。我笑着点点头。她害羞地一笑，轻轻掠一下额前乌黑的短发，拿着小葫芦回到自己的座位上。

16ppt课件“就这么一点儿。”她摇晃一下小

“就这么一点儿。”她摇晃一下小葫芦，抬起头来。我们的目光正好相遇。我笑着点点头。她害羞地一笑，轻轻掠一下额前乌黑的短发，拿着小葫芦回到自己的座位上。

语言动作神态17ppt课件“就这么一点儿。”她摇晃一下小外貌语言神态动作18ppt课件外貌语言神态动作18ppt课件XIAOXUEYUWEN写法指导要抓住最能表现人物性格特点的外貌、神情来写，把人物栩栩如生地呈现在读者面前。

1、外貌和神态描写要通过人物个性化的语言来表现人物性格。2、语言描写要通过对人物个性化动作的描写来揭示人物的性格。3、动作描写19ppt课件XIAOXUEYUWEN写法指导要抓住最能表现人物性格特点XIAOXUEYUWEN人物的描写方法外貌描写语言描写神态描写动作描写20ppt课件XIAOXUEYUWEN人物的描写方法外貌描写语言描写神态

XIAOXUEYUWEN课堂练习21ppt课件XIAOXUEYUWEN课堂练习21ppt课

XIAOXUEYUWEN课堂练习一、单选1、运用外貌描写的句子是（

）A“大自然的美景，不只是用眼睛去看，还要用耳朵去听，

更要用心灵去体会，最后用你的脑袋去思考。”父亲像个哲学家似的解说着他的哲理。B过路的几个人赶紧上前来帮忙。C她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。D在繁华的巴黎大街上，坐着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。22ppt课件XIAOXUEYUWEN课堂练习一、单选22

XIAOXUEYUWEN课堂练习一、单选2、()运用了人物的动作描写方法。A金老师笑着说：“吃吧，尽量吃吧，我们萧山杨梅最好吃！”B他知道儿子的教室在教学楼一层的拐角处，便疾步走到那里，开始动手清理、挖掘。C她只好说了声：“李京京，请你接下去读。”D她梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。23ppt课件XIAOXUEYUWEN课堂练习一、单选23

XIAOXUEYUWEN课堂练习一、单选3、下面（

）句话运用了心理描写。A他诚恳的说：“对不起，老师，我错了。”B我熟练地一收一收，小心翼翼地操纵着鱼竿。C强强焦急起来，他想：“爷爷呢？爷爷在哪儿？应该去把爷爷找回来！”D春光，竟会这样地饱满，这样地灿烂！24ppt课件XIAOXUEYUWEN课堂练习一、单选24

XIAOXUEYUWEN课堂练习二、多选。1、《种子》这篇文章从（）方面对小女孩进行了描写。A语言B动作C神态D外貌25ppt课件XIAOXUEYUWEN课堂练习二、多选。2

XIAOXUEYUWEN课堂练习二、多选。2、孔子连忙站起来，诚恳地说“我只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧呢！”说完，又席地而坐，继续弹奏起来。这段话运用了（）描写方法。A语言B动作C神态D外貌26ppt课件XIAOXUEYUWEN课堂练习二、多选。2

XIAOXUEYUWEN课堂练习一、单选1、运用外貌描写的句子是（

D

）A“大自然的美景，不只是用眼睛去看，还要用耳朵去听，更要用心灵去体会，最后用你的脑袋去思考。”父亲像个哲学家似的解说着他的哲理。B过路的几个人赶紧上前来帮忙。C她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。D在繁华的巴黎大街上，坐着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。27ppt课件XIAOXUEYUWEN课堂练习一、单选27

XIAOXUEYUWEN课堂练习一、单选2、(B)运用了人物的动作描写方法。A金老师笑着说：“吃吧，尽量吃吧，我们萧山杨梅最好吃！”B他知道儿子的教室在教学楼一层的拐角处，便疾步走到那里，开始动手清理、挖掘。C她只好说了声：“李京京，请你接下去读。”D她梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。28ppt课件XIAOXUEYUWEN课堂练习一、单选28

XIAOXUEYUWEN课堂练习一、单选3、下面（

C

）句话运用了心理描写。A他诚恳的说：“对不起，老师，我错了。”B我熟练地一收一收，小心翼翼地操纵着鱼竿。C强强焦急起来，他想：“爷爷呢？爷爷在哪儿？应该去把爷爷找回来！”D春光，竟会这样地饱满，这样地灿烂！29ppt课件XIAOXUEYUWEN课堂练习一、单选29

XIAOXUEYUWEN课堂练习二、多选。1、《种子》这篇文章从（ＡＢＣＤ）方面对小女孩进行了描写。A语言B动作C神态D外貌30ppt课件XIAOXUEYUWEN课堂练习二、多选。3

XIAOXUEYUWEN课堂练习