名师工作室三年发展规划

名师工作室三年发展规划依据诸暨市教育局《诸暨市名师工作室实施办法》文件精神，在市教育局的大力支持下，我们成立了苹果信息技术名师工作室。为了使工作室正常运转并发挥其应有的作用，我们依托学科特色，在诸暨教育网上建立了《苹果信息技术名师工作室网站》，并制定了工作室建设和研修员培养方案。一、工作室宗旨苹果信息技术工作室是教师成长的共同体，教学改革的实验室，活力课堂的发源地，教学质量的促进者。二、工作室思路我们要把工作站建设成为名师的摇篮，教学的基地，研究的平台，辐射的中心。按照"围绕名师、凝炼主题、组建团队、开展教研、开发资源、提炼成果、形成特色、搭建平台、问题中心、全程参与、培训教师、培育大师"的建设思路，以"师徒制"和"情景认知"理论为指导，以丰富多彩的教研活动为载体，以基于具体问题情景的导师指导下教师全程参与为形式，建立若干教师网络学习共同体。我们积极主动开展教育教学重点问题研究，加强学科教学教研团队建设，解决学科教学难题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用。重点做好课题研究、教师培养、示范辐射、网站建设等工作，使名师工作室真正成为促进教师专业发展的平台。我们的工作站重点落实教学研究、示范引领、教师培养、示范辐射几大工作，开展校内、校际间的示范辐射工作，让更多的一线教师、农村教师加入到本团队中。基于学校信息技术教学工作的特点，苹果信息技术名师工作室主要关注两方面工作：一是关注信息技术教师专业成长，以研讨教材、钻研教法、规范教学、辅导考试为重点内容；二是关注信息技术教学环境建设，关注学科教师（非信息技术专业）的专业成长，以学科与信息技术整合、教学资源的有效利用为主要内容，给一线老师提供教育技术培训与教育技术支持，让技术不再成为教学中的障碍。由于学校信息技术工作的特殊性，本工作室成员全部来自一线信息技术优秀专业教师，信息技术教师研究信息技术教学，并指导学科老师掌握运用教育技术，指导学科老师提高教育技术的教育应用，用技术提高教学效率，并在活动中影响信息技术专业老师的专业思想和教学态度。三、工作目标我们的工作目标有两个方面：一是培训各层次的名师，三年内培养出一定数量的省、市级省级骨干教师、学科带头人；二是每学年至少开展4次专题教研活动（网上网下各两次），比如报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座等。3、工作室成员需要在每学年至少完成一篇专业论文，并且每月参加一次在线研讨并积极发言。目标是在三年内将本工作室建设成为市内外知名度高、影响力大的信息技术工作室。工作站成员每年需要精读两本书，并在工作站读书沙龙中交流学习体会。同时，三年内需要高质量地完成一个市级教研课题，并汇编一本工作站成员论文、教学设计、教学反思、教学案例集。此外，重点帮扶两所初中（马剑镇中、枫桥镇中），对老师进行培训交流，让该校老师熟练掌握整合技术。4、工作室规划包括成立工作室领导小组，由教育信息中心副主任张镇潮教师担任工作室导师。工作室研修员构成为蒋银江、楼利光、宋胜江、滨江初中杨海平、枫桥镇中黄祖苗、赵家镇中、暨阳初中应海飞、璜山镇校费晓宇、大唐镇校和马剑镇校。工作室研修员培养计划包括建立规范的工作室成员档案，记录培养过程，严格工作室管理和考勤，每学期每位成员要制订切实可行的学习计划和工作计划，每学年对工作室成员进行年度考核，每位成员至少订阅3份教学专业报刊、杂志，加强理论学习，熟练掌握多媒体辅助教学和课件制作，外出参观学习要交学习报告，每学期每位成员至少开设一节优质示范课，至少听课20节，每学期每位成员至少开设讲座一次，积极参加各种教研活动和会议，每学期每位成员都要交一份教学设计和一个课件，每学年每位成员至少参加一项课题研究，至少完成一篇专业论文。5、工作措施包括每学期召开2次全体成员会，进行小结、研讨和布置工作等；每月在网上进行集体交流、研讨一次；通过集中和网上交流等方式学习、研讨省内外相关颁的新课程教学要求（必修、选修）和教学建议，信息技术学科分年级每两周进行一次远程备课；由领衔人在工作室主页上不定期推荐阅读书目和文章等；邀请全体成员参加领衔人或成员所在学校开展的教学开放周、专家讲座等教研活动；每个成员必须制定个人成长规划，确定短期和中期目标；每半年检查通报成员完成规定目标的情况，并把研究成果在工作室主页上公布、交流。6、为了保障工作的顺利进行，在教育信息中心设立苹果信息技术名师工作办公室，并配备必需的办公设备（桌椅、计算机、打印机、电话、空调、柜子）。同时，向上争取资金，用于聘请专家指导和正常开展活动。我们需要争取相关部门的支持，以便为活动配置数码相机、摄像机和微型投影机（手持多媒体投影机）等设备。（4）活动当天，我们将会邀请专业的摄影师、摄像师进行现场拍摄和录像，并制作宣传视频，以便更好地传达活动的主题和意义。在活动当天，我们将邀请专业的摄影师和摄像师进行现场拍摄和录像，制作宣传视频，以更好地传达活动的主题和意义。（5）我们还将在活动现场设置展示区，展示相关的文献资料和图片，以便更好地向参与者介绍我们的活动。此外，我们还将在活动现场设置展示区，展示相关的文献资料和图片，以更好地向参与者介