词汇记忆策略课件

英语词汇记忆策略拟解决的问题：一、如何记忆英语单词？二、如何处理记忆与遗忘之间的矛盾？三、介绍英语词汇记忆的三个阶段英语词汇记忆策略拟解决的问题：1第一部分：词汇记忆入门阶段在词汇记忆入门阶段，我们要解决的问题：一、英语单词是由什么组成（构成）的？二、在我们刚刚开始学习二十六个英语字母时，老师就说有几个字母很重要？是哪几个？为什么重要？我们首先回答第一个问题：英语单词不是由字母组成的，而是由音节组成的！因此，掌握音节的组成（构成）规律（发音规律）是我们记忆单词的关键！那么，在英语单词记忆中，我们需要掌握哪些音节？第一部分：词汇记忆入门阶段在词汇记忆入门阶段，我们要解决的问2（一)重读开音节——重读开音节又分为：相对重读开音节和绝对重读开音节。例如：I,he,table,Chinese，hello，October等，这些以发音的元音字母结尾的音节，叫绝对开音节；例如：Chinese,exercise,Introduce,upgrade等，这些以一个元音字母+一个辅音字母（r除外）+一个不发音的e结尾的重读（次重读）音节，叫相对开音节。（一)重读开音节——重读开音节又分为：相对重读开音节和绝对重3（二）重读闭音节：以一个元音字母+一个或几个辅音字母（r除外）构成的重读音节，叫重读闭音节。例如，fat,apple,understand，expensive,sitting,October等。（三）重读r音节：以一个元音字母+一个r字母构成的重读音节，叫重读r音节。例如：barber,term，more,birthday,nurse等。（二）重读闭音节：以一个元音字母+一个或几个辅音字母（r除外4（四）响音节（成音节）：以较为响亮的[l],[m],[n]与它们前面的辅音构成的音节叫响音节。例如：apple[‘æpl],little[‘litl],等。（五）非重读音节：在双音节词或多音节词中不重读的那些音节。例如：pronun-ciation,responsibility,comfortable等。（六）非重读r音节：略（四）响音节（成音节）：以较为响亮的[l],[m],[n]与5五个元音字母在重读开音节、重读闭音节、非重读音节中的发音：

Aa

Ee

Ii

Oo

Uu

[ei]

[

i:]

[ai][əu]

[ju:/u:]---开音节[æ]

[

e

]

[i][ɔ/ʌ]

[

ʌ/u

]----闭音节

[ə][

ə

]

[ə][ə

]

[ə

]----非重读音节

[

i

]

[

i

][

i

][ə

]

[ə

]----非重读音节r音节在重读音节和非重读音节时的发音规律：arer

ir

or

ur[a:][ə:][ə:][ɔ:][ə:]——r音节重读时[ə][ə][ə][ə][ə]——r音节不重读时五个元音字母在重读开音节、重读闭音节、非重读音节中的发音：6除了掌握这些音节的发音规律，还需要掌握一些常见的字母组合发音规律，如ou,tion,ea，oo，oa等，加上学会给单词划分音节，利用汉语拼音中的拼音方法，我们就很容易掌握英语的读（音）、写（形）了,即：看见单词就会读，根据读音基本会写（拼写）。我们试试先给下面的单词划分音节，然后确定音节的类别，再根据音节进行拼读，最后拼写：除了掌握这些音节的发音规律，还需要掌握一些常见的字母组合发音7fiber

kangaroo

guardian

arthritispneumonia

lipsticktoothpickinsecticideoperationrepresentative由此可见，五个元音字母之所以重要，在这里我们可以得到答案。fiberkangarooguardian8那么，如何避免单词记得快，忘得也快（短时记忆）呢？答案是：自己要自觉地、有目的地、有规律地反复地使用这些词汇到短语、句子、篇章当中（口语）。这样，词汇才能扎根在有养分的土壤里，不断地成长壮大，同时还能够在不知不觉中培养我们的口语，可谓一举两得。那么，如何避免单词记得快，忘得也快（短时记忆）呢？9以我如何运用单词insecticide为例：

Insecticideisachemicalsubstancethatisusedtokillinsects.Insecticideisveryimportantforthefarmers/peasants.Insecticideisnowwidelyusedoncrops,vegetables,sugarcaneandso

on.

Generallyspeaking,insecticideispoisonous,itdoesgreatharmtoourhealthifwehavethevegetableswithinsecticideinthem.....以我如何运用单词insecticide为例：10这样，insecticide这个单词就会在我们大脑里转为中时记忆，再过一段时间（大约一周时间），你再重复使用这个单词，它就比较长时间地烙印在你的脑海里，形成长久记忆。。那么，我们如何把这个词从长时记忆转为永久记忆呢？总之，在词汇记忆入门阶段，利用音节来拼读、拼写是记忆词汇的重要环节（爱拼才会赢）。想要把词汇记得久，就靠你自己自觉地、有目的地、有意识地、科学地利用记忆的规律来对目的词汇反复运用，这样，我们的英语词汇记忆可以说是入门了。这样，insecticide这个单词就会在我们大脑里转为中时11第二部分：词汇记忆中级阶段随着同学们学习英语的不断深入，需要记忆的词汇也不断增加，如果仅仅依靠词汇记忆方法无法满足同学们学习的需要。因此，下面我们要讲的是英语词汇记忆策略，以提高我们记忆单词的效率、扩大词汇量。第二部分：词汇记忆中级阶段随着同学们学习英语的不断深入，需12一、英语词汇记忆策略世界上事物之间有着千丝万缕的联系。英语词汇之间更是如此，英语词汇记忆策略与英语词汇记忆方法有着本质上的区别。记忆是指在选择环境中自己感兴趣的特定信息贮存到大脑中，形成短时记忆，然后把短时记忆的信息转化为长时记忆（长久记忆）。而记忆策略是指把短时记忆转化为长时记忆的各种有效方法的集合。记忆策略包括组块联想策略、词根法策略、关键词法策略、归纳演绎法策略和语义联想策略等。一、英语词汇记忆策略13（一）组块联想策略联想是指由一事物有机地联系到另一个事物的心理过程，组块联想是指人们在长期实践的过程中，对熟悉的事物（已知）组块容易记忆，而对不熟悉的事物（未知）组块则需要长时间的回忆，甚至要经过信息的重组才能形成（短时）记忆；而熟悉的事物是记忆的支点，是整个记忆组块的发起者(sponsor)。（一）组块联想策略14例如：在学习生词thumb（拇指）时，我们就要就近联想到middlefinger（中指），ring-finger（无名指），littlefinger（小指），forefinger（食指），Finger，middlefinger,littlefinger以及ring-finger这几个熟悉的信息（单词）已经在我们的大脑里形成了长时记忆，而forefinger这个单词还处于“中时记忆”阶段，经过这次组块的有机联想，这个词也逐渐转化为长时记忆。例如：在学习生词thumb（拇指）时，我们就要就近联想到15这样，我们就可以把thumb这个孤立的信息（单词）和finger,middlefinger,ring-finger,littlefinger，Forefinger这五个单词进行重组，从而形成一个组块，thumb这个信息（单词）就不再是孤立的信息（单词），而是与finger,middlefinger,ring-finger，littlefinger，forefinger构成了人体部位的一个组块———五指（拇指、中指、无名指、小指、食指）。这样，我们就可以把thumb这个孤立的信息（单词）和16在这个组块中，手指（finger）是整个组块记忆的支点，通过finger这个记忆支点来不断地刺激原有的长时记忆信息middlefinger，ring-finger，littlefinger和forefinger，从而联想到thumb这个孤立的信息，使得thumb这个词变得不再孤立（拇指thumb与其他四个手指组成一个组块）。在这个组块中，手指（finger）是整个组块记忆的支点，17很快，thumb这个短时记忆信息逐渐转化为“中时记忆”，最后转化为长时记忆。这样，我们便完成了一次把一个新的信息由短时记忆转化为长时记忆的思维过程。由于组块联想策略是一种积极的思维过程，它不会因为一个组块记忆的完成而终止，它会由此而引发对hand（手），palm（手掌），wrist（手腕），finger-nail（手指甲），arm(手臂），fist(拳头）等其他相关信息的有机联想。很快，thumb这个短时记忆信息逐渐转化为“中时记忆”，18这样，在这个组块词汇里，以finger为支点，让我们联想到thumb,palm等共11个单词(可能还会联想多几个，如elbow,shoulder)，在这11个词汇中，既有我们熟悉的词汇（长久记忆），也有我们不很熟悉的词汇（中时记忆），更有我们刚刚学到的生词（瞬间记忆或短时记忆），经过我们有意识地、有目的地、有规律地运用，把长久记忆转化成永久记忆、把中时记忆转化为长久记忆，把瞬间记忆或短时记忆转化成中时记忆，最后中时记忆也慢慢转化成长久记忆。这样，在这个组块词汇里，以finger为支点，让我们联想到t19这样，这11个词汇就长久地贮存在我们的脑海里，什么时候想用，都能够脱口而出，随手就写。现在，假设你到学校二饭堂水果摊买水果（苹果apple)，试以苹果(apple)为支点，你能想到哪些（水果组块/板块）单词？这些词哪些是你熟悉的？哪些词是你回想起来还比较吃力（处于中时记忆阶段）？哪些是你想知道但是你还不会的？这样，这11个词汇就长久地贮存在我们的脑海里，什么时候想用，20橙子、柑子、梨子、香蕉、葡萄、蟠桃、樱桃、龙眼、荔枝、柠檬、菠萝、木菠萝（榴莲）、火龙果、柚子、番石榴、杨桃、枣子、草莓（黑莓）、柿子、芒果、、山竹、西瓜、哈密瓜、香瓜、青瓜或黄瓜、木瓜、甘蔗、番薯或红薯，木薯等几十个水果词汇板块。例如，当你学到“热情”（enthusiasm)这个单词时，根据组块联想记忆策略，我们需要有意识、有目的地复习或学习（自学）emotion(feeling)-passion-friendship-love-kinship-enthuse-enthusiast-enth-usiastic-emote-emotive-emotional-emotionless-passionate橙子、柑子、梨子、香蕉、葡萄、蟠桃、樱桃、龙眼、荔枝、柠檬、21（二）词根法策略。英语的词汇总量上百万，但就其词根而言是有限的。只要把词根记住，理解词根的基本含义，对于由此词根派生出来的生词（派生词）是容易记住的，而且如果能够把同一个词根的词记住了，它们也可以构成一个词汇板块。因此，我们在学习词汇或记忆英语词汇时，不要孤立地去学习某个词，而是把它相关的派生词（或者该词的词根）有机地联系起来，这样能达到事半功倍的学习效果。（二）词根法策略。英语的词汇总量上百万，但就其词根而言是有22例如，count(v/n)-account-accountant-accountancy-accounting-countable-countdown-discount-uncountable-counter-discounter(廉价折扣店）attract-attractive-attractiveness-attraction-attractant-distract-distracted-distractor-distraction等。例如，count(v/n)-account-accounta23学习记忆英语单词，只要记住了词根、理解词根的基本含义，并运用记忆规律来对它们加以运用，其所派生出来的词再多，也很容易记忆，这就是词根法策略。下面给你们两个词的词根，看看你们能够联想到几个词：1）able2）terror3)courage4)organ5)attend学习记忆英语单词，只要记住了词根、理解词根的基本含义，并运24（三）同义（近义）、反义词记忆策略我在这里讲的同义词（或近义词）、反义词是一个比较模糊的概念，并非指意义完成相同或完成反义的词。只是出于记忆刺激源的需要，在这类词汇记忆过程中，我们不追求准确的同义、近义或反义。例如：当我们学习cock（公鸡）,要联想到hen（母鸡），还有chick,chicken。但是母鸡不是公鸡的反义词，只是雄性雌性（maleandfemale）相对而已。又比如：我们经常说“大...），大人（adult)，（三）同义（近义）、反义词记忆策略25大风（highwind），大浪(bigwave)，大雨(heavyrain)、大海（opensea）、大河（greatriver）、大山（hugemountain）、大企业（largeenterprises）、大火（bigfire）等这些词，我们可以吧它们归类某种意义上的“大”。再如：当我们学习单词新娘（bride）,要有意识联想到bridegroom,groomsman,bridesmaid,father-in-law,engagement,wedding(registration/gift),divorce,widow,widower等。大风（highwind），大浪(bigwave)，大雨(26你试从“wind”这个词联想到哪些词汇组块？再例如：tolerate,stand,bear,putupwith这四个词（组）都有“容忍、忍受、承受”之意，可以归类为同义或近义词（组），通过四个例句对其用法进行初步了解（类似的还有dismiss,fire,sack等）：你试从“wind”这个词联想到哪些词汇组块？再例如：tole27I.Wecantolerateone’sfirstmistakes.(toleratesth,sb/doingsth)II.Modernplasticscanstandveryhighandverylowtemperature.III.Iputupwithalotfromthisguy.Heborrowedmyclothes,mymoney,mytabletennisbat.WhenIcaughthimusingmytoothbrushthatwasthelaststraw.Ikickedhimout.I.Wecantolerateone’sfirst28IV.Hispronunciationisnotsogood.Buthecan’tbearbeing/tobelaughedat.反义词记忆大多数都是成双成对，词形与词义对照鲜明，反差强烈，给人印象深刻，能起到一举两得的学习效果。如：include-exclude,increase-decrease,import-export,dry-damp(moist),interesting-boring,forgettable-unforgettable，sorry-glad,sad-happy,active-passive，present-absent等等.IV.Hispronunciationisnots29（四）关键词法策略关键词法策略是指使用读音和视觉想象的方法来学习和记忆词汇，它是中西方语言文化长期互相影响、互相渗透的产物。它包括两个步骤:一是选择一个在发音方面与要学习的英语词汇（目的词）相似的母语词汇（关键词）；二是在目的词与关键词之间建立起想象链。实践证明，使用关键词法策略能够使英语学习者对生词进行深加工和记忆，比较容易形成长时记忆。例如：radar,cartoon,shock,wok,shampoo，hacker，clone，tycoon，gene，coolie,media,engine,ballet，typhoon,sofa,chocolate,coffee,fans等。随着中西方文化交流的不断深入和发展，关键词法越来越备受国人的关注和接受。（四）关键词法策略30（五）合成词记忆法在英语词汇记忆过程中，有很多词汇时由两个单词或两个以上的单词重新组合而成，如果掌握这种构词规律对我们记忆词汇很有帮助。例如：warm-hearted,kind-hearted,soft-hearted,hard-hearted;homesick,seasick,airsick,carsick,cold-blooded,warm/hot-bloodedbreadwinnerlifetimelifebelt/boatlife-and-deathlife-coachlife-bloodlife-cyclelife-expectancylife-forcelife-givinglife-guardlife-jacketlifelinelifelikelifelonglifetimelifestylelifesupport（五）合成词记忆法31第三部分：词汇记忆高级阶段这部分是指一个语言学习者，在学习达到一定的程度时，不仅要善于学习课本里的知识，而且还要善于发现学习知识过程中的某些规律，这对我们的学习也将起到事半功倍的奇效。例如：我们试看看词汇变化表，如果你稍微留意，你会发现什么？第三部分：词汇记忆高级阶段这部分是指一个语言学习者，在学习32一、arise-arose-arisendrive-drove-drivenrise-rose-risenwrite-wrote-writtenstride-strode-striddenstrive-strove-striven二、sing-sang-sungring-rang-rungbegin-began-begunswim-swam-swumsink-sank-sunkdrink-drank-drunk一、33三、win-winnerbegin-beginnerwrite-writer,read-readerinvest-investorvisit-visitoractorcollect-collectorinheritorlie-liarbeg-beggarassist-assistantconsult-consultantparticipate-participantserve-servantmigrate-migrantapply-applicant三、34四、pest-pesticideinsect-insecticideherb-herbicidemosquito-mosquito.cideacarid-acaricideinfant-infanticideHomey(homie)-homicide五、Slowly-moreslowly-mostslowlyhopeful-morehopeful-mosthopefulearly-earlier-earliesthappy-happier-happiestsunny-sunnier-sunniest四、35六、appear-disappearagree-disagreebelieve-disbelieveband-disbandconnect-disconnectcontinue-discontinuecomfort-discomfortgrace-disgraceembark-disembarkenfranchise-disenfranchiseentangle-disentanglegust-disgusthearten-dishearteninfect-disinfectinherit-disinheritintegrate-disintegrateinvest-dis.investmiss-dismissmount-dismountplay-displayplease-displeaselike-dislikelodge-dislodgeobey-disobeyqualify-disqualifyregard-disregardrespect-disrespectuse-disuseunite-disunite六、36read-ableperish-ablebreak-ablebelieve-believablethink-ableremark-ableforget-ablespeak-ableimagine-imaginableregret-tablerely-reliablework-abledo-ablecomfort-ablechant-ablechase-chasablechange-ablesuit-ablelose-losablevary-variablerecover-ablerefute-cure-save-lock-live-八、ir-regularir-rationalir-recoverableir-redeemablerelevantreligiousreparablereplaceableremediable(cureable)responsibleresistiblelegal-liberal（generous)-(慷慨的)九、mature-immaturemeasurable-immeasurablemiscible(mixed)-mobile-modest-moral-movable-passable-impassablepassive-impassivepatient-perfect-perishable-possible-proper-probable-pure-precise(detailed)-read-ableperish-ablebreak-37十、active-inactiveaccurate-inaccurateadvisable-inadvisableapplicable-appropriate-capable-incapablecalculable-incalculablecomparable-competent-comprehensible-considerate-correct-dependent-direct-divisible-effective-evitable-expert-definite-famous-frequent-hospitable-harmonious-十、38able-unableacceptable-unacceptableavailable-unavailablebelievable-unbelievablebeatable-unbeatablebalanced-defended-und