《念奴娇 赤壁怀古》《永遇乐 京口北固亭怀古》-统编版高中语文必修上册

在中国文学史上一直有“诗庄词媚”之说。词，从它诞生之日起就被人们称为“诗余”，以吟咏风花雪月，缠绵悱恻见长，这种不高的格调，大大限制了它的发展。在北宋，中国词坛出现了一位巨匠，以其豪迈之气，为中国词坛注入了新鲜活力，并为词的发展“指出了向上一路”。苏轼铁板铜琶继东坡高唱大江东去美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞——郭沫若辛弃疾苏辛是北宋文学苏轼与南宋辛弃疾的并称。二人同为豪放词派的代表，高佑釲《陈其年湖海楼词序》引顾咸三语曰：“宋各家词最盛，体非一格，苏、辛之雄放豪宕，秦、柳之妩媚风流，判然分途，各极其妙。”苏轼以其豪健纵放之笔，创豪放一派，扩大了词的题材范围，开拓了词的表现领域，打破了词为艳科的藩篱，使词体获得了解放。辛弃疾继承了苏轼的豪放风格，并把它推向了一个新的发展阶段。苏辛词派——《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》对比阅读困顿人生中的生命诗意

活动一：联读感受豪放词风

念奴娇·赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？

永遇乐·京口北固亭怀古辛弃疾“词体大略有二：一体婉约，一体豪放。婉约者欲其辞情酝藉，豪放者欲其气象恢弘。盖亦存乎其人，如秦少游（秦观）之作多是婉约，苏子瞻（苏轼）之作多是豪放。大抵词体以婉约为正。”——《诗余图谱》杨廷芝解释豪放为“豪迈放纵”，“豪则我有可盖乎世，放则物无可羁乎我”——《诗品浅解》它境界宏大，气势恢宏，不拘格律，汪洋恣意，崇尚直率，而不以含蓄婉曲为能事……不仅描写花间月下、男欢女爱，更喜摄取军情国事那样的重大题材入词，无言不可入，无事不可入。

——《简明中外文论辞典》你认为两首词中能体现豪放词风的句子分别有——空间时间用词大江东去，浪淘尽，千古风流人物。千古江山，英雄…………金戈铁马，气吞万里如虎。江山如画，一时多少豪杰。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。谈笑间，樯橹灰飞烟灰。视野开阔思绪悠远遒劲有力气势十足怀古诗词观眼前景/事怀昔日事/景/人抒心中情作者阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物或事件，进而抒发自己的感慨或抒己之怀。活动二：比读怀古内容眼前景《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》古地所见景相同点不同点赤壁京口北固亭大江、浪、故垒、乱石、惊涛江山、舞榭歌台、斜阳、草树、巷陌开端都描绘了一个极为壮阔的江山场面，奠定了全词豪壮的感情基调，为下文英雄出场作了铺垫。“乱石”三句写出赤壁江景的雄伟壮阔，反映作者积极乐观的心态。“斜阳”三句写出刘裕起于微末而建功立业，表达诗人的赞叹和对英雄业绩的向往、抗金的决心。标题：地点+怀古活动二：比读怀古内容昔日人/事/景对应词句角度周瑜遥想公瑾当年小乔初嫁了雄姿英发。羽扇纶巾谈笑间，樯橹灰飞烟灭年龄年轻有为婚姻幸福美满外表装束风度翩翩功业火烧赤壁，大败曹军情场官场战场场场得意《念奴娇·赤壁怀古》活动二：比读怀古内容昔日人/事/景对应词句人物事迹作用辛弃疾英雄风流金戈铁马，气吞万里如虎草草仓皇北顾佛狸祠下，一片神鸦社鼓《永遇乐·京口北固亭怀古》廉颇老矣，尚能饭否？孙权刘裕刘义隆拓跋焘廉颇建吴，大败曹魏建刘宋，北伐气势如虎三次北伐惨败击败刘宋建佛狸祠，南宋百姓却在此祭祀赵王想重新起用，却被小人算计，终不得用仰慕担忧赞叹向往北伐的决心悲哀不满讽刺雄心犹在的豪情，不得重用的悲愤警告劝谏活动三：比读生命感怀心中情《念奴娇·赤壁怀古》苏轼年龄外表功业职位45岁“早生华发”被贬黄州团练副使（虚职）人生处处失意仰慕英雄功绩，怀古伤己，失意苦闷活动三：比读生命感怀心中情人生困境生命感怀苏轼辛弃疾年少得意仕途失意乌台诗案积极抗金，不得信任，免官闲居。后任京口知府，韩好大喜功，辛弃疾在积极备战中深感难有作为。功业难成忧伤旷达悲愤“人生如梦，一尊还酹江月”“凭谁问”活动四：比读艺术手法相同点不同点抒情语言手法《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》寓情于景直抒胸臆紧扣个人际遇用典抒情、借古抒怀多与用典结合紧扣政治现实开阔明朗，旷达乐观含蓄深沉，激愤浓郁描写衬托叙事用典活动五：学写文学短评《念奴娇·赤壁怀古》和《永遇乐·京口北固亭怀古》同作为豪放派的怀古词，存在异同。请任选一个角度，从你的阅读感受出发，抓住让你感触最深的地方，对两首词作对比鉴赏，写一篇300字左右的文学短评。（文学短评即对作品的理解、分析和评价。）活动五：学写文学短评文学短评：阅读文学作品时，从自己的感受出发，用简要的文字把自己对作品的理解、分析和评价写出来。文学：对诗歌、散文、小说、戏剧等具体的文学作品进行评论。短：篇幅短小精悍。评：“点评”性质的文章，属于议论文的范畴，即要求观点鲜明、层次清晰、结构完整。活动五：学写文学短评如何写好文学短评？对作品有深入的了解和准确的把握善于聚焦，从“小”处切入（主题思想、艺术形象、艺术手法、语言特色、结构构思等）主要运用叙议结合的方式活动五：学写文学短评下面是前人对我国古典名著评论的片断，分别说说它们是从哪个角度进行评价的。(1)在鲁达打店小二一段描写上面，金圣叹批道:“一路鲁达文中，皆用‘只一掌’‘只一拳’‘只一脚’，写鲁达阔绰，打人亦打得阔绰。”(2)写宋江在浔阳江遇险，金圣叹有一段批语:“此篇节节生奇，层层追险。节节生奇，奇不尽不止;层层追险，险不绝必追。”

从艺术手法的角度进行点评（借人物动作评人物性格）从构思技巧的角度点评（评点情节的惊险性和传奇性）活动五：学写文学短评(3)毛宗岗评点《三国演义》:“文有正衬反衬。写鲁肃老实，以衬孔明之乖巧，是反衬也。写周瑜乖巧，以衬孔明之加倍乖巧，是正衬也。”(4)鲁迅:“《水浒》里的一句‘那雪正下得紧’，就是接近现在大众语的说法，比‘大雪纷飞’多两个字，但那‘神韵’却好得远了。”从艺术手法的角度点评（评点作品中塑造人物的技巧）从语言的角度点评（评点小说中传神的环境描写和炼字的艺术）活动五：学写文学短评《念奴娇·赤壁怀古》和《永遇乐·京口北固亭怀古》同作为豪放派的怀古词，存在异同。请任选一个角度，从你的阅读感受出发，抓住让你感触最深的地方，对两首词作对比鉴赏，写一篇300字左右的文学短评。（文学短评即对作品的理解、分析和评价）。有对比，有同有异