第1课《春》 统编版语文七年级上册

春——朱自清目录伍|深入赏析壹|作者简介贰|学习目标叁|字词学习肆|整体感知陆|探究技巧PART01作者简介

朱自清（1898-1948），原名朱自华字佩弦，号秋实，后改名自清，江苏扬州人。我国现代著名的散文家、诗人。他的散文，文字清新朴素，描写细腻，感情真切，富有自然美，读后令人回味无穷。他的著作有：长诗《毁灭》，散文《背影》、《荷塘夜色》、《绿》、《春》。作者简介PART02学习目标1.朗读课文，读出重音和停连，读出情感。2.品味优美语句，揣摩关键语句。3.深入学习比喻的修辞手法。学习目标PART03字词学习蓑衣（suō）

黄晕（yùn）水涨（zhăng）

应和（yìng）（hè）酝酿（yùn）（niàng）

抓迷藏（cáng）薄烟（báo）字词学习zhàng

zhàng

yùn

yūn涨潮

涨红了脸

黄晕

头晕cáng

zàng

hè

huò

藏起来

宝藏

应和

和面săn

sàn

báobó散落

散会

薄烟

薄饼多音字学习PART04整体感知整体感知朗读全文，找出课文一共描绘了哪些美丽的春天图画？

春草图

春花图春风图

春雨图

迎春图草春报花争春风唱春雨润春人迎春整体感知春盼绘颂第1段——盼春：盼、来、近（总领全篇，开启下文）第2-7段——绘春：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。第8-10段——颂春：“新”、“美”、“力”（三个比喻句）PART05深入赏析深入赏析“盼望着、盼望着”——期待春天的心情是多么殷切。（反复）“东风来了”——报告春天的消息。”春天的脚步近了“——赋予春以人的动作，表现了作者殷切而又喜悦的心情。（拟人）深入赏析1、第一段：运用了什么修辞手法？突出了一个什么字？2、第二段：运用了什么修辞手法？总写春天，作者着眼于哪些景色的变化？这些景色的变化给人以怎样的感受？

1、运用了反复和拟人的修辞手法，突出“盼”字。2、运用了拟人、排比的修辞手法。总写春天，作者着眼于山、水、阳光的变化，从宏观上感受大地回春，生机勃发。深入赏析1、你喜欢朱自清先生描绘的哪一幅图？说说你为什么喜欢？体会作者的思想感情。

深入赏析【春草图】作者从哪几个方面来写草？正面描写

情态：钻（顽强的生命力）偷偷地（不知不觉出现的情态）（拟人）

质地：嫩嫩的

色泽：绿绿的

质地：满是的

侧面描写孩子嬉戏（排比）

春草的可爱（触觉）

名称特征角度（顺序）修辞春草图嫩、绿、多、软从物到人拟人深入赏析【春花图】朵多：视觉拟人—各种花竞相开放的情态花色艳：视觉比喻、排比花味甜：味觉由春花联想到秋实，虚实结合，以虚衬实蜜蜂闹

蝴蝶飞：听觉、视觉衬托花的繁茂、甜香—侧面描写野花：视觉比喻、拟人—不但写出了野花的多，还写出了状态及明艳色彩。本段写景顺序：空间顺序（树上—花—遍地）正面描写深入赏析【春花图】名称特征角度（顺序）修辞春花图多、艳、甜从高到低比喻、排比、拟人深入赏析【春风图】春风的特点是什么？作者是怎样把无形、无色、无味的春风写得富有生命力和感染力的？通过调动各种感官来感受特点：

柔和（不寒、抚摸）（触感）

—引用、比喻、拟人（写出了春风的温暖和柔情）

芳香（泥草、花香）（嗅觉）

和悦（鸟鸣、轻风流水、笛声）（听觉）名称特征角度（顺序）修辞春风图和悦触、嗅、视、听觉比喻、拟人、引用深入赏析【春雨图】春雨有什么特点？作者从哪几个方面写？

多、连绵、细密、轻盈“可别脑”—喜爱之情（过度）像牛毛像花针像细丝（比喻、排比）紧密闪光细长薄烟—轻盈斜：暗写春风。织：与细丝的比喻相照应。笼：写出了薄烟的高度。薄烟：比喻细雨蒙蒙的景状，显得形象。特征正面深入赏析【春雨图】润物：树叶小草（润物细无声）缀景：安静而和平的夜撑起伞慢慢走着的人地里的农民静默的房屋（拟人）恩泽侧面名称特征角度（顺序）修辞春雨图细密、轻盈由物到人由远到近比喻、拟人深入赏析【迎春图】前几幅主要写春天的自然美，这一幅由景及人，表现了人们怎样的精神状态？人人迎春：城乡老小舒适抖擞一年之计在于春颂扬奋发向上的精神憧憬未来美好的生活深入赏析▲颂春像娃娃—“新"(万物复苏，新的生命的开始）像小姑娘—”美“（百花争艳，景色动人）像青年—“力”（春天充满活力）用比喻句，概括了五幅春景图的含义，点明全文中心，与开头相呼应。

三个比喻形象地点明了春天的成长过程。独立成段，更能强调春的不同的成长过程，抒发作者强烈的赞美春天的真挚感情。PART06探究技巧探究技巧

在朱自清的《春》里走了一会，我想大家一定对朱自清佩服得五体投地了，他为什么能把文章写得那么好，而我们却不能呢？下面我们再到他的文章里去好好探寻一番，看能不能学到一些妙招。探究技巧一、巧用修辞手法1、比喻

例：山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。2、拟人

例：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。3、排比

例：像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼上一层薄烟。探究技巧二、调动感官1、视觉

例：朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。2、听觉

例：牛背上牧童的短笛这个时候也成天嘹亮地响着。3、嗅觉

例：风里带着泥土味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿着。4、触觉

例：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你探究技巧三、巧用动词、形容词突出事物特征1、小草（偷偷的）（从土里）钻出来。2、鸟儿将巢安在........（呼朋引伴的）卖弄（清脆的）喉咙，唱出（婉转的）曲子.........课堂总结

朱自清对春天作了全面细致的观察