第2课《周总理你在哪里》 统编版语文九年级上册

导入新课：大家知道吗？中国的1976年是多灾多难的一年。1月8日，敬爱的周恩来总理与世长辞。7月6日，朱德总司令溘然逝去。9月9日，伟大领袖毛泽东主席也永远的离我们而去。三位伟人的逝世，给中国带来巨大的损失，也使全国人民沉浸在悲痛的阴影之中。

特别是周总理的逝世，联合国总部破格降半旗致哀。这在联合国是前所未有的。

的确，周总理以他独特的人格魅力和光辉照人的形象赢得海内外人民的尊敬和爱戴。

今天，就让我们怀着无限深情，一起学习诗人柯岩的抒情诗——《周总理，你在哪里》，再次缅怀周总理的丰功伟绩。

2、周总理，你在哪里学习目标：1.理解反复和拟人手法，品位此诗巧妙的构思。（重点）2.通过诗歌中具体的形象，感悟周总理为人民鞠躬尽瘁的崇高品质。（难点）3.体会诗中蕴含的对周总理深切的怀念之情。（素养）柯岩

作者：柯岩（1929—2011），现当代作家，诗人。本名冯恺，满族，原籍广东南海，生于河南郑州。1949年开始专业创作，已出书50多部。主要作品《周总理，你在哪里》《小兵的故事》《大红花》《讲给少先队员听》等。长篇小说《寻找回来的世界》，及据此改编的同名电视连续剧，因第一次涉及青少年狡黠这一问题，被誉为中国诗的“教育诗”。中国作家协会第六、七、八届全国委员会名誉委员。1976年1月8日，我们敬爱的周总理与世长辞。他的逝世引起了全党和全国各族人民的无限悲痛。1977年1月，在周总理逝世一周年的日子里，全国各族人民开展了各种悼念活动，尽情倾诉对周总理无限的哀思与深情的怀念。《周总理，你在哪里》这首感人肺腑的优秀抒情诗就是在这个时候创作出来的。它以艺术的形式表达了人民对周总理的深厚感情，抒发了人民的心声，因而很快就传诵开来。整体感知1

倾听录音，模拟朗诵，把握好诗歌的节奏、重音、感情、语调，体会诗歌中表达的思想情感。

语调

低沉、缓慢、寄托哀思

感情深情、悲痛、崇敬怀念1、自由朗读诗歌第1节，诗人运用了哪种抒情方式，表达了怎样的思想感情？“好”这个词在这里有怎样的表达效果？2、2-7段这几节抓住了哪种自然景物来写周总理？对应着这几种自然景物，进行了哪些细节描写？表现了周总理怎样的精神品质？3、第8节运用了什么手法？表达了人们怎样的思想感情？4、第9节中“永远”“太阳升起的地方”有怎样的内涵？周总理，我们的/好总理，你在/哪里啊，你在/哪里？你可知道我们/想念你，——你的人民/想念你！

一个“好”字，体现了周总理在人民心目中的地位，揭示了人民崇敬怀念的原因，奠定了全诗的感情基调。

第1节：深情呼告，直抒胸臆，倾吐亿万人民对周总理的深切热爱、怀念、歌颂之情。有感情地朗读诗歌第2—7节，思考以下问题：1.这几节抓住了哪种自然景物来写周总理？对应着这几种自然景物，进行了哪些细节描写？表现了周总理怎样的精神品质？高山革命征途千万里，他大步前进不停息！你不见那沉甸甸的谷穗上，还闪着他辛勤的汗滴……大地森林宿营地上篝火红啊，伐木工人正在回忆他亲切的笑语。大海你不见海防战士身上，他亲手给披的大衣……

询问大地，大地轰鸣。那闪着的汗滴表现出周总理胸怀博大，与人民心连心，和百姓同甘苦。询问大海，海浪声声。周总理为海防战士披大衣的细节表现出周总理的和蔼可亲。询问森林，松涛阵阵，好似周总理的亲切笑语，表明周总理平易近人。

第2-7节：追忆周总理革命一生、关心农业、关心工业、关心国防的可敬形象，他日理万机，大事、小事、外事、内事，事事操劳，他和人民同甘苦，共命运。3.第8节运用了什么手法？表达了人们怎样的思想感情？

连续反复。多次使用“在这里”“在一起”，与前面的“在哪里”相呼应，突出表现了周总理虽死犹生，与祖国江河大地同在，在人民的心里，强烈地表达了人民内心的惊喜、激动之情，以及对敬爱的周总理无限的怀念与哀思。4.第9节中“永远”“太阳升起的地方”有怎样的内涵？

“永远”表明周总理的精神永垂不朽；从“太阳升起的地方”到“人民心里”，让人联想到周总理的形象与日月同辉，为人民带来光和热。这首诗在结构安排上有什么特点？

这首诗以“呼唤”为线索，展开一幅幅动人的画面，用热切的呼唤和山谷、大地、松涛、海浪、广场的回音，来抒发对周总理的无限怀念与崇敬，创造了一种“询问——呼唤——寻找——回答”的新颖形式，把怀念周总理和追述周总理一生不朽的业绩巧妙结合起来。虚实结合的写法造成一种壮