由中考阅卷反观初中语文教学改进市公开课金奖市赛课一等奖课件

由中考阅卷反观

初中语文教学改进

青羊区教师学习与资源中心程静第1页第1页一、作文：

成都市中考语文作文试题：（1）请以“听听声音”为题目，写一篇文章。要求：①把题目补充完整再作文；②自定立意，自选文体；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实人名、校名和地名。（2）按要求作文。1月27日，美国当代最具影响力作家之一杰罗姆·大卫·塞林格去世，他由于《麦田里守望者》一书而成为人们记忆中永恒“守望者”。在他生命里，他守望爱情，守望责任，守望淡泊……守望能够是一个生命状态，守望能够是一个生命态度，守望也能够是一个生命境界……请以“守望”为话题，写一篇文章。要求：①自拟题目；②自定立意，自选文体；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实人名、校名和地名。第2页第2页听听王昭君内心声音

深深庭院，明眸宫女，沉寂粉蝶，慵懒梳妆，如同宫廷车轮在昭君心里缓缓辗过。进宫有些时日了，却迟迟不见皇帝踪影。珠钗玉饰金步摇，散落一地，铜镜前再也不是少女明丽笑靥了，一腔愁绪，两弯娥眉。迷茫灯光下，一只单薄幼蛾一头栽在作响灯焰上，发出“噼里啪啦”爆鸣声。昭君拔下玉钗，挑弄灯芯，试图将蛾儿救出来。就在这时，传来和亲消息。像春日里第一声惊雷，在死普通后宫炸开了。第3页第3页

“啪”，玉钗落地，断为两截，昭君手猛烈地颤抖着。处于生死之交蛾儿在飘转火焰中狂乱地挣扎着，终于，像离弦箭普通，冲出火海。烈焰吞噬了她粉嫩外衣，却没有压垮她不屈心灵。在生之涯，死之角，幼小心灵发出对生呼唤，爆发出无穷力量，让她从压迫、死亡中振翅飞出。昭君震惊了，若有所思地看着蛾儿，看着她越飞越远，飞出围墙，飞出重重封锁，飞向遥远自己天地。第4页第4页

这一夜，昭君无眠。她想到了宫廷阴森，想到了和亲艰险，还想到了异域清冷，两国永久安宁。宫廷猜忌、冷落、倾轧、空虚像阴影死死揪住她心，让她颤抖；异域寂寞、无助、排挤、思乡却又像寒流时时侵袭她心，让她惊骇。和亲队伍浩浩荡荡，待嫁少女举目无亲，戍边将士浴血奋战，无辜父兄沙场喋血，一幕幕，在昭君脑海里，屡屡跳动……天明时，有些人奉旨来挑选宫女。一遍遍地述说着皇帝封赏、嫁妆豪华、国家边患、战事紧张。宫女一个个双眉紧锁，一想到遥远异域他邦，就舌底打颤。官员失望了，哀叹着准备拜别，却迎面遇上一位淡妆素衣少女，浅浅地笑着，一如当年明丽……第5页第5页

昭君出塞，留给后人一座青冢和无尽遐思……可是，诗人们都错了。“分明怨恨曲中论”，“公主琵琶幽怨多”，多情诗人怜惜只身出塞少女，却错解了昭君当年心灵选择。生命，不一定濒临死亡才显示深刻，专心去做，专心去选择，谱一曲美丽生命之歌。第6页第6页（一）当前作文教学存在主要问题：1.实用应试作文训练泛滥，造成素质作文训练没有扎实根基。2.作文教学被课文教学排挤到一个尴尬角落。3.重教学轻实践，学习重压使学生失去亲近自然、走进社会机会，壅塞了作文之源。第7页第7页

4.重数量轻质量，作文水平难有大提升。5.学生道德意识淡化，造成作文“贫血症”“软骨症”。6.教师没有引领学生进入真正阅读世界。第8页第8页（二）教学提议：1.从思想上真正注重作文教学，各教研组、备课组要制定出每学期作文教学详尽计划，并严格按照计划规范实行作文教学。2.增强作文教学系统性，并强化文体知识教学。3.培养学生观测生活、感受生活、反应生活、储备素材，表示真情实感意识和习惯。第9页第9页4.正确看待文化美文，勉励原生态作文。5.不要过度注重形式，但不可不注意书写、细节描写等基本功训练。6.精练精批，提升效率。7.引领学生进入真正阅读世界，丰富学生心灵内蕴。第10页第10页二、名著阅读：（一）当前教学中存在主要问题：很少给学生提供自由阅读时间，临考试前“临阵磨枪”，让学生通读“名著导读”，搜遍资料，“对症下药”地设计各类题型，并附参考答案，让学生理解识记。第11页第11页初中阶段需阅读十一部名著作品：《伊索寓言》《童年》《骆驼祥子》《西游记》《水浒》《三国演义》《名人传》《简爱》《鲁滨孙漂流记》《格列佛游记》《钢铁是如何炼成》第12页第12页1.为确保阅读时间和阅读质量，教师需要制定一个长远计划，做好周密安排。每学期一开学，就应当引导学生通读“名著导读”，明确本期阅读任务。

2.为确保阅读时间，教师可压缩做题讲题时间，每七天挤出一至两节为阅读课，指导学生充足利用阅读课和节假日时间，涉猎中外名著。（二）教学提议：第13页第13页3.动员学生充分利用各种资源，经过不同渠道，找到必读书目，自由阅读并做好读书笔记。4.进行必要结果展示。为检验学生读书质量和阅读效果，可利用两三节课时间，举行“读书沙龙”“读书笔展”“心得交流会”“读书辩论会”等活动，让学生在活动中感受读书乐趣，在交流中互补提升。第14页第14页听听落凤声音

渺远处传来一声凤啼，如鹰击长空般撕鸣，沉郁而苍凉……茅屋淅淅沥沥雨点，击打在地上，有一个力量，在空中旋转着升腾。我又望见了你，那个熟悉地方——落凤坡。听听落凤声音，那是智慧轻啼，多少年隐居，你自号凤雏，庞士元先生啊，当你看见孔明寻得明主之际，你曾心生一丝焦急？饱读兵法，胸中韬晦天下独绝，你虽丑陋，但心中智慧足以令你烨然于世人；你虽矮小，但胸中气度却如高山般压顶群雄；你虽隐居，但脑中能包藏宇宙之万象，吞吐天地之玄机！第15页第15页

听听落凤声音，那是忠诚倾吐，在你道出：“主公，在下愿效犬马之劳”之际，大展宏图，是，你要为玄德献上份天上之礼，一份令他彻夜难眠之礼，一份令他梦寐以求之礼——西川，殚精竭虑，十年铸剑，不露锋芒，没有你忠诚，哪来玄德百万雄师？没有你忠诚，玄德哪来取川之底气？没有你忠诚，哪来玄德攻取益州之名？听听落凤声音，那是惋惜撕鸣，“卧龙，凤雏，得一人便可得天下”水镜先生一语道出天机，皆为当世之奇才，却，成就了孔明之光辉，陨落了士元之光辉，龙广啊，为了替主公取下西川，你不惜以自己死换来刘备“帅是仁义之帅，名是堂堂正义之名”。取下西川，却有了以后关羽大意失荆州，火烧连营七百里，你若不死，这些又怎会上演？远方一声渺远凤啼，我望见那傍晚落凤坡，挺立起金色凤凰，乘着涅磐之势，腾空而起，一飞就是千年……

第16页第16页1.以课后“读一读，写一写”为重点，落实对音、形、意、句、段、篇、语（法）、修（辞）等知识积累，尤其是注意多音字、形似字辨析。2.通过重复地诵读、听写、默写，强化文言诗句记忆和过手。（不要容易丢弃理解性默写）3.培养学生养成良好学习习惯。尤其是起始年级七年级：做好笔记、规范书写、讲普通话，作文文从字顺、情文并茂等等。不仅为了考试，更为学生一辈子都受益无穷。

三、基础知识：第17页第17页七年级：教材编排以主题组织单元，文白混编，淡化文体。其目的是学习普通文章阅读方法。教学中要侧重于对记叙文阅读办法指导，对记叙文相关知识进行梳理（记叙要素——时间、地点、人物、事件、结果，记叙语言要求，写人叙事方式办法等）。四、当代文阅读：第18页第18页八年级：阐明文为主，侧重于对普通阐明文阅读办法指导，对阐明文相关知识进行梳理（如何抓住特性进行阐明，说明顺序，常见阐明办法，阐明语言特性等）。第19页第19页九年级：议论文为主，侧重于对普通议论文阅读办法指导，对议论文相关知识进行梳理（论点概念，论点提出方式，论点与论题关系，分论点与中心论点关系；惯用论证办法及其作用；论据类型，并能恰当地补充与论点相关论据；议论文语言特点，等等）。第20页第20页五、诗歌鉴赏：

不能抛弃课内，一心课外，应以课内为主，兼顾课外，即课内得“法”，课外迁移。第21页第21页六、语言利用：1.树立“大语文”理念，让语文学习与生活密切联系。2.发挥教师指导作用，统筹安排，周密计划，确保活动开展有序，富有成效。3.广泛参与，自主活动，让学生做真正实践者。第22页第22页上期末考试情况反馈：

七年级：

A卷B卷AB合卷

区平均

78.5031.50110.00