苏教版小学一年级英语上册《Goodmorni…》教案及教学反思

苏教版小学一年级英语上册《Goodmorni…》教案及教学反思一、教学目标1.1紧扣课本教学目标，培养孩子良好的英语听、说、读、写的能力。1.2寓教于乐，让学生通过游戏、唱歌、朗读等形式学习英语，增加学习英语的兴趣和自信。1.3通过与同学的互动，培养学生与人交往的能力。二、教学内容2.1《Goodmorning》、《Hello》、《What’syourname?》、《Howareyou?》、《I’mfine》五个单元的内容。2.2教材以实际生活情景为背景，注重培养学生的语感和逻辑思维能力。2.3通过轻松愉悦的方式，让学生在欣赏学习的同时，加强语音语调练习，逐步形成良好的英语语感。三、教学重点3.1《Goodmorning》、《Hello》、《What’syourname?》、《Howareyou?》、《I’mfine》单元中常用英文问候语的掌握及运用。3.2学会简单的英语读音规则，准确、清晰的进行英语发声。3.3提高学生的听力和口语水平，让学生通过模仿练习，掌握基本发音技巧，为日后更深层次的英语学习打下坚实的基础。四、教学难点4.1学生对英语音标的掌握，学生不熟悉英语音标，特别是元音字母的发音。4.2学生口音不纯正，学生很容易走音，忽略英语发音基本规律。4.3学习方法不正确，学生听读不分，口语练习不到位，导致英语学得不扎实。五、教学方法5.1唱歌式教学法利用节奏明快、歌词生动的英文歌曲，培养学生对英语的感觉，通过歌曲来进行语音语调的运用练习。例如，教师可以播放英语歌曲《TwinkleTwinkleLittleStar》，让学生边听边学唱。5.2模仿式教学法将英式英语原声，通过CD、磁带、MP3等媒介来听，鼓励学生模仿外教的发音，并加强发音点的标记，让学生逐步熟悉和记忆发音规则。例如，教师可以通过黑板和多媒体等展示学习卡片，让学生模仿英式英语原声。5.3游戏式教学法以游戏和互动的方式来加强学生的口语表达和听说训练，鼓励学生积极参与，增加学生的兴趣和乐趣，减轻学生的压力。例如，教师可以设计各种英语呼叫游戏，让学生用英语呼叫同学的名字。六、教学过程6.1导入环节通过HelloSong的唱唱跳跳游戏，让学生快速进入英语学习状态，为接下来的学习打下基础。6.2学习环节（1）口头讲解依次向学生讲解《Goodmorning》、《Hello》、《What’syourname?》、《Howareyou?》、《I’mfine》中的单词和句型内容。（2）配合CD练习教师播放CD，要求学生跟读、模仿外教的发音，向同学展示所掌握英语的发音和语感。（3）游戏练习教师设计英语呼叫游戏，鼓励学生积极参与，并纠正学生的发音缺陷。（4）总结归纳总结所学内容，复习单元中的重难点内容，让学生对英语学习有进一步的理解。6.3结束环节让学生在轻松愉悦的氛围中完成学习，让孩子们对英语学习保持高度兴趣和积极性。七、教学反思7.1教学效果通过以上教学方式，我发现学生们对英语学习充满了热情，口语能力得到了有效的提升，发音也有所改善。通过和同学的互动，大大提高了他们的英语学习兴趣和信心。但是，虽然学生已经学会了一些常用英语，但由于讲源语的老师的影响，他们的口音还不是太好。7.2教学反思首先，教师需要对英语发音规则掌握得更加熟练，加强制定教学计划和案例剖析，制定更适合学生的教学方法。其次，要进一