七年级生物上册 同步练习 1.1.2调查周边环境中的生物（含答案）

第第页七年级生物上册同步练习1.1.2调查周边环境中的生物（含答案）七年级生物上册同步练习第一单元生物和生物圈第一章认识生物第二节调查周边环境中的生物

※课前探究

调查是常用的方法之一。调查时首先要明确调查和调查，并制定合理的。调查过程中要如实。

2.当调查的范围很大不能逐一调查时，就要选取一部分调查对象作为。

3.对调查到的生物，可以有多种归类方法。如按照形态结构特点可以将生物归为、和其他生物三大类；按照生活环境，可以将生物划分为和等；还可以按照，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。

※课堂落实

知识点·调查

1.当我们对某地区生物状况进行调查时，首先应确定的是调查()

①目的②范围③对象④方法⑤顺序⑥样本

A.①②B.①③C.②⑤D.④⑥

2.下列关于调查法说法正确的是()

A.不可查阅资料B.可通过访问调查

C.不可实地考察D.对调查的数据可以按需修改

3.如果调查一块草地上草的密度，最好采取哪种调查方法()

A.数全部草的数量B.规划好后逐格计算再累加

C.选点抽样调查，求平均值D.大体估算

4.我们在调查一片农田中的生物种类时，记录内容可以不包括()

A.生物的名称B.生物的食性

C.生物的数量D.生活环境的特点

5.下列探究活动中，可采用调查法的是()

A.骨的成分测定B.选育小麦的优良品种

C.探究湿度对鼠妇生活的影响D.我国中学生的平均身高调查

知识点·生物分类

6.根据你的调查，你认为下列归类正确的是()

A.蟹、蟋蟀、西瓜为陆生生物B.鸡、猪、鸭为家禽

C.小麦、玉米、水稻为作物D.海带、鲫鱼、鸵鸟为水生生物

7.某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了农作物、家禽、家畜、宠物等。他所采用的分类依据是()

A.形态结构B.生活环境C.生物用途D.生物大小

8.将下列生物进行分类：梧桐树、鸡、白菜、草、牛、蘑菇、海带、鱼、大肠杆菌。

(1)按形态结构特点分类：

植物：；

动物：；

细菌和真菌：。

(2)按生活环境分类：

水生生物：；

陆生生物：。

(3)按人的可食性分类：

人可食用：；

人不可食用：。

※课后提升

1.下列关于调查的叙述，不正确的是（）

A.对森林资源的清查属于调查B.人口普查也属于调查

C.对要调查的对象应逐个进行调查D.对于调查的结果应进行整理和分析

2.以下各项科学探究中，哪项不是调查（）

A.我国森林资源每五年清查一次

B.2023年我国进行第六次人口普查

C.同学们在调查校园生物的种类

D.女科学家珍妮·古道尔在非洲森林中研究黑猩猩，她如实记录了黑猩猩的食性、生活环境、表达情感的方式及叫声的含义

3.某小组将调查到的生物进行了分类，他们将鲫鱼金鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等生物归为一类，将松、柏玫瑰狗等生物归为另一类。他们是按照什么标准归类的（）

A.生物的形态结构特点B.生物的用途

C.生物的数量D.生物的生活环境

4.下列调查方法选用正确的是()

A.调查某学校七年级(2)班同学眼睛近视的情况，可采用抽样调查的方法

B.调查某超市每天塑料袋的用量可用访问的方法搜集到具体数据，再进行统计计算

C.调查校园内有哪些植物时采用抽样调查法即可

D.国家为了调查我国人口数量采用抽样调查方法

5.在生物这个大家庭中有很多成员。下列各组成员中，最齐全的一组是()

A.植物、动物B.飞鸟、走兽、花草、树木

C.植物、动物、细菌D.植物、动物、细菌、真菌、病毒

6.我们对森林中的某种植物的数量进行调查时，若调查的范围很大，我们最好采用哪种调查方法()

A.大体估算B.全部逐一-数过

C.分成几块进行调查，然后累加D.分成几块进行随机抽样调查，求平均值

中小学教育资源及组卷应用平台

21世纪教育网()

参考答案

※课前探究

1.科学探究目的对象调查方案记录

2.样本

3.植物动物陆生生物水生生物用途

※课堂落实

1.B2.B3.C4.B5.D6.C7.C

8.(1)按形态结构特点分类：植物：梧桐树、白菜、草、海带；/动物：鸡、牛、鱼；/细菌和真菌：蘑菇、大肠杆菌(2)按生活环境分类：水生生物