幼师对教育心得体会5篇

幼师对教育心得体会5篇幼师对训练心得体会篇1

最近，我发觉孩子们特殊能撕纸，好好的一片纸在他们手里很快变成了碎纸片，有的小伴侣甚至到了撕书的地步。最终，有一天张新宇的妈妈来到幼儿园，拿出她的书本给我看说：“老师，你看看这孩子把书都撕成这样了。”我接过书一看，可不是刚发的书就被她撕的面目全非，怪不得她妈妈那么生气，我看了也很生气。于是我说：“您先不要焦急，等会我肯定好好问问是怎么回事？”

我来到活动室，看孩子们都来了，就让他们虽音乐做一下手指律动，我趁机把张新宇撕烂的书给它画上两只大大地眼睛，在眼睛下面画上了几颗大大的泪珠，这样幼儿简单看到。我把这本书挂到黑板上，这时孩子们的手指律动也做完了。于是，我拍了拍手说：“小伴侣现在把你们的小手放在膝盖上，请抬起头来看看黑板上挂上了什么？”孩子们大声地说：“一本书，”我又接着说：“你们再认真看看，这是一本怎样的书，”孩子们仔细地看了看都没有说话，我连续引导他们说：“你们看看这本书上画有什么？”这时文涵说：“老师，书上画着两只眼睛，”“眼睛下面有什么？”我接着问，“是泪珠吧！”志轩摸索地说。我说：“对了，这是一本哭了的书，”听了我的话，孩子们用惊奇的眼神看着我。于是，我说：“小伴侣有谁能告知老师，这本书为什么哭了？”“它想家了，它没有伴侣玩了，它想妈妈了……，”孩子们说什么的都有，我说：“你们说的都不对，现在大家来看看这本书是由于被一个小伴侣撕烂了，它才哭了，由于书也是有生命的，它也知道疼，就像有的小伴侣的手不当心被草划破了会疼的哭，书也是一样的，更何况书是让小伴侣看的，我们从书上可以学到许多学问，书是我们的好伴侣，你们应当爱惜它。”我说完这些话看了看张新宇，只见她不好意思的看着我，从她的表情，我知道她熟悉到自己错了。我趁机说：“这本书是张新宇小伴侣的，现在我们一起来帮她把书补好，”于是我和小伴侣一起把她的书补好，我又重新给她画两只笑眯眯的眼睛。孩子们看了都兴奋地说：“图书又笑了，图书又笑了。”

从那以后，孩子们再也没有撕书的了，张新宇的妈妈还告知我，张新宇把那本书像珍宝一样，每天都拿出来看看。这本书或许会成为她永久的纪念。

幼师对训练心得体会篇2

小伴侣要去洗手了，闻一走到我跟前说：“老师，我跟你说句话行吗？”“好啊！”我一边看着小伴侣洗手，一边听着她说。可是，还没等闻一说完，间续又来了几个小伴侣，都想跟我说句话。结果，你一言，我一语，教室里的秩序一下子打乱了。看到这种情景，我立刻打断他们说：“沛文可能也有话要对老师说，但是她就知道先洗手、喝水再来找我。你们能像她一样吗？”孩子们听了我的话，都静静地离开了。但是我从他们的表情中明显地看到了无奈，有的孩子还小声嘟囔：“真没意思。”

尽管我利用榜样的力气平静了即将消失的混乱局面，但孩子的反应却跟我敲响了警钟。作为老师，我们有时习惯了用固有的思维定势看待问题、解决问题，却忽视了孩子的感受和需要。中办幼儿已经在幼儿园生活了一年，与老师和小伴侣都建立了比较亲热的关系，自身的学问阅历也丰富了很多，因此，特殊西化与他人沟通。孩子西化亲近老师，盼望得到老师的关注，老师也就自然而然成为了孩子倾诉的对象。但老师主要是面对全体幼儿的，很难照看到每个孩子的需求。孩子又总是搞不清什么嗜好该说，什么是毫不该说。

我意识到孩子能够与老师主动沟通是一件特别值得鼓舞的事情。于是，我和孩子一起商讨这个问题的解决方法，“你们找老师说话，我感到很兴奋，但现在是洗手、喝水实践，都围着老师说话，洗手、喝水的事情该怎么办呢？”孩子们立刻谈论起来，有的说洗完手、喝完水再找老师说话，有的说嬉戏的时间再找老师说话，还有的说户外活动的时候也可以找老师说话。我用赞许的口吻说：“你们想的方法真好，那现在我们就来试试看，好吗？”“好！”孩子们异口同声地回答。

之后，我又对平常的工作进行了反思，发觉在幼儿的一日生活中，有很多时间没有充分利用，完全可以用来进行师生间的沟通。比如，造成孩子们间续来元，比较分散，新奇的事情又多，老师可以和孩子进行充分的交谈。还可以请孩子把自己要喝老师共享的事情用绘画的形式放进“我和老师说句静静话”中，通过另一种形式和孩子进行沟通。户外分散活动的时间是孩子们最无拘无束的时候，他们的活动是丰富多彩的，沟通的内容自然也就变得更加广泛了。还有生活环节中的过度，老师主动与孩子沟通，倾听孩子的诉说，也能更好的满意孩子的心理需要。

看，和孩子一起发觉问题、探讨解决方法，孩子们受到了熬炼的同时还能感受到老师的相信，对解决问题也起到了事半功倍的效果，真是一举多得。

幼师对训练心得体会篇3

从小我就特殊的喜爱小孩子，喜爱唱歌跳舞，喜爱弹琴，所以我选择了读幼师。毕业之后在广州的一间幼儿园上班，虽然我特别爱这份职业，但是刚进入这个工作岗位时，我很茫然。随着时间快速前进，我很快就适应了，每天看着那些孩子在嬉笑，打闹，让我想起了我童年的欢乐时间，童年的我也像现在的他们一样天真，无邪，感谢他们让我体现了完善的童话故事的上演，更加感谢这份职业，是这份职业圆了我儿时的幻想。

幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿老师是孩子最初的启蒙老师，在幼儿成长过程中起着主导作用，作为老师首先应当是孩子的伴侣，在公平的关系中老师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上得到平安，放松，让他们洋溢在自由，敬重，公平，合作的气氛中，在这种气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和力量的机会。

我们班每个孩子的共性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，能主动与别人打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所盼望看到的。但也有些孩子，他们在家里比较活泼，一旦离开了他们所熟识的环境，到了幼儿园来，他们就会变得很害怕，不敢说话。这种害怕性格的形成，大多由于缺乏熬炼的机会，缺少表现自己士气的条件，假如不准时加以引导，将严峻影响幼儿一生的进展。害怕的幼儿往往没有士气在众人面前说话

或说话声音很小，为转变这种害怕的性格，我们要努力供应幼儿“说”的机会，让幼儿在每个人面前表达自己的欲望和自己的感情。

在以后的教学中，我应当更好的行使着人民赋于我的使命，教好小伴侣，为祖国的花朵增加光荣让他们变得更加光荣夺目，我会努力加深学习，在自已拥有一份责任心的同时，我会连续加速的把它转变成一种丰富的情感，去面对那些可爱的小伴侣！

幼师对训练心得体会篇4

在梁xx老师的带领下，我们在县xx幼儿园开头了为期两个月的实习活动，此次实习对我个人来说，打破了以往只听课，只观看的习惯。两个月的实习一晃而过，在实习期间，我们还以幼儿老师的身份讲课，让我们更好的将理论和实践相结合，在此感谢县二幼梁xx，潘xx、郑xx等老师给我们的指导和关心。让我第一次与幼儿亲热接触，这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我渐渐爱上了幼儿老师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿老师们的辛苦。我认为实习不止是传统意义上的教学环节，更是师范生不断进行自我完善的教学过程，通过实习培育各种实践力量，提高专业素养，以达到夯实专业基础，提高实践力量之功效。此次实习感受颇深，现总结如下：

一、给同学制造一个欢乐学习的学习氛围

好动爱闹是幼儿的天性。俗话说得好，有了好的土壤才能长出好的小苗。小二班的班主任梁xx老师、潘xx老师和保育员郑xx老师，她们始终恪守给家长和社会的承诺：对待幼儿关怀敬重，一视同仁。小二班共有40个小伴侣，最小的才有两岁半，但是在幼儿园里，小二班的全体小伴侣共享着几位老师给她们的爱，欢乐的嬉戏，欢乐的探究，欢乐的学习，欢乐的度过在幼儿园的每一天。她们仔细负责、科学训练，让小二班的小伴侣沐浴在她们共筑的爱河里面。

二、在实践中积累阅历

1、在教学中，渗透专业的训练理论学问

在这两个月的实习期间，我留意将所学的理论运用到训练教学实践中去，平常学到的各年龄班身心进展特点和规律、训练教学的原则与方法、嬉戏活动的组织和指导、课程设计与实施以及各种基本技能等，在这次实习中得到实践与运用。第一次深化课堂时，我就遇到了很多在学校没有学过，没想过的难题，明白上好一节课，不但要让小伴侣学到学问，还要提高他们的学习爱好，做学习中的可乐儿。我还明白课堂常规的技巧、情感的共鸣、学问的拓展等让我深知“细节打算成败”的`真理。

因此，平常我留意跟同学一起沟通教学心得，总结教学的阅历和做法，遇到问题能用学过的理论进行解决，对于新的训练理念怎么运用与实践，大家常常一起学习探讨。与同学们一起仔细讨论教材，深化了解每个幼儿的实际状况，仔细备课，写出高质量的教案，每节课前都在小组仔细试讲，在教学过程中用生动流畅的语言，娴熟的专业技能让课堂气氛特别活跃，让训练教学活动顺当的进行。观摩课后，我们都留意跟指导老师沟通和总结阅历，正犹如学们说的：“每上一节课感觉都不一样，自己驾驶课堂的力量也有所提高。”

2、开展丰富多彩的集中训练活动，激发幼儿学习爱好

小班的孩子刚进入幼儿园不久，我们跟指导老师们通过各种丰富多彩的活动，让幼儿喜爱上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。让小伴侣能宁静的听老师讲，跟同伴友好的说话，自己也会觉得很有成就感。因此，梁老师她们是很注意集中活动训练的。从她们的集中训练活动，让我们知道集中训练活动时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何掌握课堂纪律，否则就是老师喊破喉咙也无济于事。在第一个集中训练活动时，我既兴奋又紧急，也很累。

之后的每个集中训练活动我都仔细备课：熟识教学内容、结合幼儿年龄特点、细心预备各式各样的教具，尽我最大的努力去激发幼儿学习的爱好，关心幼儿理解记忆。在教学活动中我也穿插一些小嬉戏，以让达到幼儿在玩中学，学中做，并且情愿与老师和同伴沟通，体验与他人进行语言交往的乐趣，鼓舞同学用自己喜爱的方式简洁的表达感知操作活动中的感受和发觉，喜爱与伙伴说话，沟通共享自己的喜悦，让她们能欢乐的学习学问。而我们在指导老师的身上，学到许多课本上没有的学问，知道在课堂上，学习生活上，老师要留意给孩子营造“爱”的氛围，让幼儿宠爱老师，相信老师，喜爱跟老师还有同学一起嬉戏一起学习，沉醉在开心的学习氛围之中。

三、仔细做好家园工作

这两个月的实习让我们第一次置身于社会活动中，与不同的家长打交道。和每一个小伴侣搞好关系，让他们对我们又爱又怕。所谓爱就是让小伴侣都喜爱你，喜爱你组织的活动，怕呢，就是让小伴侣听你的要求，和你一起活动一起嬉戏。这次实习我也把握了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财宝。同时我还发觉了自己的很多不足的地方，比如在语言方面，语言的表达力量不强，综合概括力量仍缺。语速、语调，语感把握还不够好，语言不够童化，与孩子的沟通不够煽情。在教学训练方面，专业学问的运用未能娴熟流畅的发挥，教学嬉戏活动不够新奇。因此，回学校后，我们要连续仔细学习训练教学理论学问，加强专业学问的学习，仔细探究幼儿课程教学新理念，为今后的训练工作打下扎实的基础。

从总体来说，这次实习使我感悟到教与学的真正内涵，也让我的思想渐渐成熟，行为收敛了很多，也让我深感站在训练的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”是一件任重而道远的事情。在今后的日子里，我将会连续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。同时再次感谢学校组织我们实习，感谢县xx幼儿园给了我们实践的机会和训练的平台，感谢梁xx老师、潘xx老师和保育员郑xx老师的指导。这两个月不仅是我人生中一段宝贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在将来的训练生涯中我会做得更好。

幼师对训练心得体会篇5

韩x是一个聪慧、可爱的小姑娘，每次上课时都能端端正正地坐得很好，认仔细真地听老师讲课，因此，不管做什么事情她都能完成得很精彩，集体活动中能常常听到老师对她的赞扬声。但同时她还是个自信念、自尊心特殊强的孩子。一次数学活动中，老师要求小伴侣把操作材料上的梯形找出来，并涂上自己喜爱的颜色，最先完成任务的前十位小伴侣将会得到一个五角星，这个任务对于像韩x这样力量强的孩子来说是最简洁不过的了，小伴侣们一会功夫就做好了，十个五角星很快就被领走了，当我走到韩x身边时，发觉韩x还有两个梯形的颜色没涂上颜色，于是我惊异地对她说：“韩x，你还有两个梯形的颜色没图好呢，五角星都被小伴侣领走了哦!……”我的话还没说完，自尊心极强的她“哇”得就哭了起来，之后不管老师怎么劝慰，她就是不听，看着她难受的样子，我想必需调整她的心态，不管胜利和失败都应让她接受和承受。

于是，我围绕“假如我失败了该怎么办”这个话题在班级里进行了争论，孩子们各抒己见，祯树小伴侣说：“失败了不行以哭。”俊熙小伴侣说：