报考教师资格证面试需要什么条件

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学历要求

不同省份对老师资格证报考的学历要求会有肯定的差异，如有的省份专科不能报考学校，有的省份则允许报考，考生需要认真阅读当地最新报考公告来确认自己是否满意学历要求。

下面是老师法中对于报考老师资格证考试的学历要求，可供参考：

1.取得幼儿园老师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历;

2.取得学校老师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历;

3.取得初级中学老师、初级职业学校文化、专业课老师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他高校专科毕业及其以上学历;

4.取得高级中学老师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课老师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他高校本科毕业及其以上学历。

详细省市的要求可能会在此基础上提高要求，小可爱们要以最新公告为准。

小可爱们在老师资格证笔试报名时已经填报过学历，面试时会再次填写，只需要确保自己的学历证明有效就可以了哦。

跨省问题

许多考生报考老师资格证笔试和面试的省区不全都，跨省报考是可以的，但肯定要符合这些条件才能跨省报名。

我们以广东省发布的20下老师资格考试面试公告举例说明：

考生可选择户籍所在地、居住地(须办理当地居住证且在有效期内)、就读学校所在地报考。

所以小可爱们假如想要异地报考的话，记得提前办理居住证哦。有的省份办理居住证的时间可能会比较长(1-2个月)，保险起见，建议在户籍地报考面试~

教资面试备考策略

一、结构化考什么

1.有老师范

什么是老师范?通俗一点说，就是看上去像个老师，自信沉着，稳重大方，举止亲切自然，说话抑扬顿挫。因此，面试时，要挺直腰杆，放开声音，有激情地讲课，引导同学思索学习，同时，有得体自然的肢体动作，配点微笑就更好。在平常的练习，可以是与几位好友组团，互相点评，也可以自己对着镜子练习，或者用手机给自己录制视频。总之，老师范是要靠不断练习才能形成的。

2.符合新课程理念

新课程教学理念不断强调“课堂中，同学才是课堂的主体，老师只是课堂的引导者”，因此，在详细试讲时，肯定要有师生互动，假如只是老师一个人在上面吧啦吧啦讲个不停，即使你讲得再有激情，再精彩，考官听得也会很厌烦。详细的方法是试讲是多提问，多设置活动，最简单操作的是设置小组商量，不过这些提问与活动都应在备课环节预设好。

新课程教学理念不断强调“课堂中，同学才是课堂的主体，老师只是课堂的引导者”，因此，在详细试讲时，肯定要有师生互动，假如只是老师一个人在上面吧啦吧啦讲个不停，即使你讲得再有激情，再精彩，考官听得也会很厌烦。详细的方法是试讲是多提问，多设置活动，最简单操作的是设置小组商量，不过这些提问与活动都应在备课环节预设好。

3.学科力量专业强

假如一个考生能把学问点讲明白、讲透彻，并且把该学问点的来龙去脉或者与其他学问点的联系都能理顺，那么说明这位考生的学科专业力量较强。同时，特殊忌讳的是把学问点讲错，这会导致考官会严峻怀疑你的学科专业力量，宁可不讲，也不能胡说八道，究竟坐着那的都是行业内专家级别的人物，你是忽悠不到的。此外，语言规范也很重要，尤其是涉及到一些专业名词，专业术语必需表述精确，不要消失口语化的表述方式。

4.规律清晰

我们平常和别人沟通时，最厌烦对方噼里啪啦说了一大堆，但是不知道人家要表达什么，也Get不到对方的重点。同样，面试时，你对着考官说了许多，但是毫无规律，东扯一句西扯一句，试着想过考官们的感受吗?所以说，规律清楚很重要。在面试时，结构化问题和辩论可多用规律词，如“首先、其次、最终”“第一、其次、第三”等，试讲的话，在备课时就要捋清教学思路，使整个试讲重点突出、连接自然。

5.板书干净美观

人是视觉性动物，考官确定也不例外!干净美观的板书，能给考官赏心悦目的感觉，尤其是听了那么久试讲的考官。所以啊，备考面试时，练练板书是很有必要性的，尤其是字很丑的小伙伴，肯定要练黑板字，不是字帖哈。

二、考官的心思

许多小伙伴面试考完后，试图通过考官的反应来推断自己有没有通过考试，比方：

有位考官总是对我微笑，这是不是说明他很满足我，我表现得很不错啊?

这些考官全程面无表情，特别严厉 ，不会是我讲得很烂吧?

啥?我都没有辩论就直接让我结束面试，离开考场，神马状况?!

辩论时，考官指出我特殊多的问题，看样子，确定是要再来一次了。

…

其实呢，考官对你微笑或严厉 ，并不能说明你过或者没过。假如考官指出你许多问题，说明人家对你还是有所期盼，看你能否通过回答来挽救相关错误，所以，这个取决于你回答下列问题的好坏。这其中有个状况比较好推断，那就是没有按规定流程进行面试(可能考场进度支配等问题)，只要你自我感觉不是很差，一般面试都是合格的。

教资试讲万能模板

开头话语

各位评委老师，大家好!我是今日面试……(学段)……(学科)的X号考生。我的试讲题目是……(抽题题目)。下面我将绽开我的试讲。

导入语言

上课!同学们好。在学习今日的……内容之前，老师想与大家共享一段视频/几幅图片，大家一起来观赏一下，想一想，从这个视频/图片中，你们都看到了什么?想和大家沟通哪些内容呢?(Goodmorning,boysandgirls.It’ssogladtoseeyouguysagain.Beforetoday‘slesson,Iwouldliketoplayapopularsongforyou.……great，nowlet‘slookatthescreen,Whatdoyouseeinthesepictures?)

下面就请大家和我一起走进今日的学习内容，让我们开启一段欢乐的学习之旅吧。(Today,Iwilllearnwithyoutogether,letsstartahappylearningjourney.)

英语学科的试讲语言与其它学科大同小异，大家只需要把中文的语言用英文表述出来即可。

新授语言

首先，想请大家一起来读一读课文/看一下书本上的案例，思索一下，文章/案例主要想告知我们什么?你从中又发觉了什么?

是的，这就是我们今日要重点学习的内容。我想请大家一起来思索一下，文章主要是围绕什么内容绽开的?/假如要突破这一难点，我们必需要把握什么方法?/我们重点要把握的学习要点是什么?/假如要大家绽开练习，你们觉得重点要关注哪几个小方面呢?

接下来，分前后四人一小组绽开沟通。围绕刚刚我们要侧重解决的内容，各小组选取一个学问点进行探讨学习，组内要明确好分工，每个人都要主动参加到小组的商量活动中。好，接下来就请大家开头自由学习吧。

刚刚大家商量的都特别仔细、强烈。接下来，就请每个小组派一名代表来共享一下你们组的想法和观点吧/你们组的解题策略/你们组认为要重点突破的内容，要怎么去突破?

不错，刚刚大家都围绕了自己的侧重点绽开了小组学习，也让我们的课堂学习变得更加轻松。所以，假如从……来看，我们主要应当把握……。大家在平常的学习过程中肯定要特殊留意……。

稳固环节

接下来，老师想和大家做一个小嬉戏，看看大家今日的学问有没有把握扎实/接下来，请大家自由观赏图片(歌曲、视频等)，看看有什么感受，对比一下今日所学的内容，你们肯定又有新发觉。

在今日的学习旅程中，每位小伙伴都充分展现了自己的才能。最终，谁能为大家总结一下本节课的收获?

没错，盼望大家能把今日的学习内容连续钻研下去，信任大家肯定会有更加深刻的理解。

小结环节