《高考文言文翻译技巧》公开课 课件

高考文言文翻译技巧

高考文言文翻译技巧1考纲要求：“理解并翻译文中的句子”。

考查题型：主观翻译题，两个小题，分值总计10分。直击考点考纲要求：“理解并翻译文中的句子”。直击考点2阅读下面的文言句子及译文，找出翻译的错误之处。

①晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋。

晋国侯王和秦国伯爵包围郑国，因为郑国对晋国无礼。

②游于是乎始

游玩于是开始。③以相如功大，拜为上卿。

以蔺相如的功劳大，任命为上卿。

④师道之不传也久矣。

从师学习的风尚也已经很久不流传了。

⑤甚矣，汝之不惠。

太严重了，你不聪明的程度。

强行翻译以今代古该译未译该删未删不符规则检查学习该补未补阅读下面的文言句子及译文，找出翻译的错误之处。①晋侯、秦伯3翻译的基本原则

第一:忠于原文,力求做到____、____、____。信达雅准确通顺文采

翻译的基本原则信达雅准确通顺文采4①此沛公左司马曹无伤言之。②李氏子蟠，年十七，好古文。③屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。④赵惠文王十六年。⑤于是废先王之道，焚百家之言。总结方法一、人名、地名、官名、年号、地名、民族名等专有名词。二、度量衡单位、数量词、器物名称。三、古今意义相同的词。留阅读句子，注意划线词语的意思。①此沛公左司马曹无伤言之。总结方法一、人名、地名、官名、年号5韩文，字贯道，成化二年举进士，除工科给事中，出为湖广右参议。中贵督太和山，干没公费。文力遏之，以其羡易粟万石，备振贷。九溪土酋与邻境争地相攻，文往谕,皆服。弘治十六年拜南京兵部尚书。岁侵，米价翔踊。文请预发军饷三月，户部难之。文曰：“救荒如救焚，有罪，吾自当之。”乃发廪十六万石，米价为平。明年召拜户部尚书。（2014课标2卷)韩文，字贯道，成化二年举进士，除工科给事中，出为湖广右参议。61、逮奉圣朝，沐浴清化。后刺史臣荣举臣秀才。千里逢迎，高朋满座。备他盗之出入与非常也。而世之奇伟、瑰怪、非常之观常在于险远。2、祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。

门衰祚薄，晚有儿息。定乎内外之分，辩乎荣辱之境。阅读句子，解释划线词语。1、逮奉圣朝，沐浴清化。阅读句子，解释73、假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。沛公欲王关中。方其破荆州，下江陵，顺流而东也。绝云气，负青天，然后图南。4、师者，所以传道受业解惑也。君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。适莽苍者，三餐而反，腹犹果然。

零丁孤苦，至于成立。阅读句子，解释划线词语。3、假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝8

1、背若泰山，翼若垂天之云。若

2、若舍郑以为东道主。

3、不者，若属皆且为所虏。一、古代的单音词换成现代汉语的双音词。二、古今异义、通假字、词类活用字、一词多义字。换一、古代的单音词换成现代汉语的双音词。换91、若夫乘天地之正，而御六气之辩。

且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所得，虽一毫也莫取。

且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。

夫赵强而燕弱

至若春和景明2昼夜勤作息。我有亲父兄，性行暴如雷。

所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

把无实义或没必要译出的句首发语词偏义复词中的衬字等删去。删阅读句子，解释划线词语。1、若夫乘天地之正，而御六气之辩。把无实义或没必要译出的句首103填然鼓之扣舷而歌之久之顷之4其闻道也固先乎吾师道之不传也久矣奚以之九万里而南为？是鸟也，海运则将徙于南冥。野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。把句中没有实在意义的语气词，音节衬字以及只起语法作用的连词等删去。删阅读句子，解释划线词语。3填然鼓之把句中没有实在意义的语气词，音节衬字以及只起语11字字落实留删换字字落实留删换121、夫晋，何厌之有？2、客有吹洞箫者。3、以其无礼于晋。4、美哉，我少年中国！“调”即调整语序。文言文中一些特殊句式:如宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等倒装句，要按现代汉语的语法规范调整语序。调阅读句子，并标出句式类型。1、夫晋，何厌之有？“调”即调整语序。文言文中一些特殊句式:131、既罢，归国。以相如功大，拜为上卿。2、夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。3、骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。4、輮以为轮。5、将军战河北，臣战河南。阅读句子，找出并补出句中省略的成分。1、既罢，归国。以相如功大，拜为上卿。阅读句子，找出并补出句14“补”即补出文句中省略了的内容，如主语、谓语、宾语、介词等。补阅读句子，找出句中省略的成分。1、（渑池之会）既罢，（赵王等）归国。以相如功大，（赵王）拜（蔺相如）为上卿。2、夫战，勇气也。一鼓作气，再(鼓)而衰，三（鼓）而竭。3、骐骥一跃，不能（跃）十步，驽马十驾，功在不舍。4、輮（之）以（之）为轮5、将军战（于）河北，臣战（于）河南“补”即补出文句中省略了的内容，如主语、谓语、宾语、介词等。151、吾入关，秋毫不敢有所近。2、主人下马客在船。3、臣生当陨首，死当结草。“贯”即“意译”。指需要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。如使用了修辞手法：比喻、互文、借代、用典等的地方。贯阅读句子，解释划横线词语意思。1、吾入关，秋毫不敢有所近。“贯”即“意译”。指需要根据上下16注意文言文中常见固定句式的翻译例2：“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也。例1：吾孰与徐公美？例3：今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？我与徐公相比，谁更美？听说的道理很多，就认为没有谁比得上自己，说的就是我啊。现在君王您已经退守到会稽山上了，然后才寻求出谋划策的大臣，恐怕太晚了吧？注意文言文中常见固定句式的翻译例2：“闻道百，以为莫己若”17文从句顺调补贯字字落实留删换文从句顺调补贯字字落实留删换18翻译的基本技巧

字字落实,以_____为主,以_____为辅。

文言文翻译六字诀：___、____、____、____、____、____。

翻译的基本技巧19文言语句重直译，把握大意斟词句，

人名地名不必译，古义现代词语替。

倒装成分位置移，被动省略译规律，

碰见虚词因句译，领会语气重流利。总结文言语句重直译，总结20客有为齐王画者，齐王问曰：“画孰最难者？”曰：“犬马最难。”“孰最易者?”曰：“鬼魅最易。”夫犬马，人所知也，旦暮罄(显现）于前，不可类之，故难。鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。学以致用读短文，找出调留补删换的地方。客有为齐王画者，齐王问曰：“画孰最难者？”曰：“犬马21

客有为齐王画者，齐王问曰：“画孰最难

者？”曰：“犬、马最难。”“孰最易者？”

曰：“鬼魅最易。”夫犬、马人所知也，

旦暮罄（完全显现）于前，不可类之，故难。

鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。

有为齐王画之客调留（他）（画）（画）（客）补删换客有为齐王画者，齐王问曰：“画孰最难

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管仲曰：“吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。生我者父母，知我者鲍子也。”鲍叔既进管仲，以身下之。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。

我来命题，请你为下面这段文字命一道翻译题，并定出评分标准。《北京卷高考试题》管仲曰：“吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知23①吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。评一评②吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。③天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。（３分）曾经困窘，境地尴尬认为被动句被放逐，被流放认为遇到天下的人赞美了解省略主语①吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。评24学以致用

阅读下面文言语段，翻译画线的句子。

曾子衣敝衣而耕。鲁君使人往致邑（给一座城）焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受。反，复往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。纵子有赐，不我骄也，我能勿畏乎？”终不受。孔子闻之，曰：“参之言足以全其节也。”学以致用阅读下面文言语段，翻译画线的句子。25①曾子衣敝衣而耕。

②先生非求于人，人则献之，奚为不受？③受人者畏人，予人者骄人。纵子有赐，不我骄也，我能勿畏乎？”曾子穿着破旧的衣服从事耕作。先生不是向别人索求，而是人家主动送给你的，为什么不接受呢？接受了别人东西的人，就会害怕（得罪）他，给予了别人东西的人，就会在他面前傲慢无礼。即使国君有所赏赐，而不傲视我，但是我能不畏惧吗？①曾子衣敝衣而耕。曾子穿着破旧的衣服从事耕作。先生不是向别人26选择含有关键词语、特殊句式的句子总结高考翻译题命题规律多义实词、常见虚词、通假字、词类活用、古今异义省略句、被动句、倒装句、判断句、固定句式应对策略：抓关键词句，洞悉得分点。要有踩点得分的意识，找出关键词语、特殊句式，并准确翻译。选择含有关键词