说明文阅读复习2

含有“秋”的古诗词今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。居高声自远，非是藉秋风。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。秋风萧瑟，洪波涌起。说明文阅读复习之体会说明文语言回顾：辨析说明方法及其作用说明方法相关术语说明方法相关术语举例子具体、形象分类别条理清楚列数字科学、准确、具体作诠释灵活、自由通俗易懂作比较突出、强调摹状貌生动、形象打比方生动、形象画图表形象、准确一目了然下定义科学、准确、简明引资料能增强说明文的科学性、准确性答题格式：这一句用了……的说明方法，说明了事物……的特点，起到了……作用。体会说明文的语言考法：1.加点词能否去掉2.加点词能否换成另外一个3.分析某词的表达作用4.解释某词的意思要求理解的词一般有两种作用1.起限制作用2.起修饰作用起限制作用一、分析词的表达作用松鼠好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。《松鼠》句中“好像”一词有何表达效果？答：“好像”一词表猜测，并非肯定。松鼠不出来的原因可能不止是日光。体现了说明文语言的准确性特点。答题格式：先解释词语意思，然后分析该词在语境中表达的意思，最后说明该词的表达效果。起限制作用练习：也有人认为造成地球自转速度变缓的最重要原因可能是月球。句中的“可能”一词有何表达效果？“可能”表估计、推测，说明月球是地球自转速度变缓的原因只是一种推测，有待科学验证。体现了说明文语言的准确性与科学性。起限制作用二、分析词能否去掉松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。《松鼠》句中的“通常”一词能否删掉，为什么？不能删。“通常”表示大多数情况是这样，但也不排除有不搭在树枝分杈的地方的情况。用在这里，体现了说明文语言的准确和严密。答题格式：①不能删。②因为“……”表示……，用在这里，体现了说明文语言的准确和严密。起限制作用练习：天然放射线主要来自三个方面：宇宙射线、地面和建筑物中的放射线、人体内部的放射线。句中的“主要”一词能否删去？为什么？不能删。“主要”一词表明天然放射线大部分来自宇宙射线、地面和建筑中的放射线、人体内部的放射线三个方面，但不排除来自于别的方面。若删去，表明天然射线只来自这三个方面，太绝对了，与事实不符。体现了说明文语言的准确和严密。起限制作用三、两词可否互换，并说明理由。（2010昆明）如何防治海水入侵呢？句中的“防治”能否换成“防范”？说说理由。不能调换。“防治”包含“预防”和“治理”两层的意思，原句强调要预防和治理海水入侵。改换后语意不符，不能体现说明文语言的准确性。答题格式：①不能调换。②解释词语的意思，带回原文作具体分析。③改换后语意不符，不能体现说明文语言的准确性。起修饰作用所以山形就显得分外雄伟高大。《巍巍中山陵》请说说“分外”一词的表达效果。“分外”一词是“超过平常，特别”的意思，在这里起“强调”的作用，凸显了山的雄伟高大。体现了说明文语言的准确和严密。答题格式：先解释词语的意思，再带回原句分析其作用，最后说出它的表达效果。练习：这些脱氢抗坏血酸并不甘于“败家”，会去夺取别人的氢原子来重建家园。请分析句中“败家”一词的表达效果。“败家”运用比喻，生动形象