2023年中班教学总结(篇)

2023年中班教学总结(篇)中班教学总结1

《幼儿园教化指导纲要》指出：科学教化应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。开展科学专题园本教研活动一年以来，老师们都已经摈弃了过去对于科学活动的陈旧观念，（过去我们的老师常常怀着一种"任务”意识在传递学问、教授技能，至于"究竟幼儿学习这些学问有什么用处？”"他们在生活中的哪些方面运用到这些学问？”等问题却极少思索）。从老师们在本学期的科学教研活动中的表现来看，大家都已经形成了一个共识：假如科学教化没有与幼儿的日常生活亲密联系，学习的学问就难以被幼儿驾驭、内化。在纲要精神的指引下，老师们通过自身的实践，深刻意识到，幼儿科学活动必需贴近生活、来源于生活。

一、幼儿科学活动内容必需来源于生活

首先，我们要树立"时时到处有教化”"方方面面有科学”的观念。老师要擅长捕获生活中的教化契机，有效地组织科学活动。如一次大班孩子在绘画活动的过程中，有一位幼儿不当心碰翻了老师的水杯，结果画面上用彩笔涂的部分模糊了，而用油画棒涂的部分却安稳无恙，这一现象引起了幼儿极大的爱好。大班老师抓住这个教化契机，生成了科学《油和水真奇异》系列活动，通过试验揭示现象，又依据幼儿在活动过程中发觉的新问题，不断深化，层层递进，极大满意幼儿新奇心的同时，又丰富了孩子们对生活中油水现象的各种阅历。如为什么炒菜时油放多了，菜汤上会漂一层油等等。

其次，我们要有一颗细致视察的心，刚好抓住幼儿的爱好点。即要求老师具有敏锐的视察力，能敏感地捕获住幼儿的那些稍纵即逝的消息，发挥它们的教化价值。在一次户外活动时，小（一）班幼儿突然发觉旁边建筑工地上的大吊车，由于当时老师正在和孩子们一起进行《车子叭叭叭》科学探究主题活动，于是孩子们兴奋极了。不一会儿，参加争论的幼儿越来越多。如何利用这辆大吊车，发挥它的教化价值呢？老师大胆的组织幼儿走近大吊车，视察吊车的运作过程，让幼儿了解到吊车的作用，知道大吊车帮助我们解决很多困难，为我们生活带来便利。

最终，我们要快速作出反映，调整教化策略。中（四）班师生们共同生成的科学主题活动"蛋宝宝”就是一个很好的例子。幼儿在制作蛋壳娃娃活动的过程中发觉，要想将蛋清和蛋黄取出，但又不能破坏蛋壳是一件很困难的事情。如何让生活中这一非常常见的现象，给幼儿深刻的印象和好用的阅历呢？中

（二）班老师快速调整教化策略，运用反向思维的方式，请幼儿每人找一个蛋宝宝，爱护它不让它受伤。幼儿想出了很多方法：有用手帕、餐巾纸包住的，有放在枕头里、水杯里的，有的请爸爸妈妈给蛋宝宝做舒适的窝的，五花八门的方法全部施展出来，在整个带着幼儿感情的活动过程中，幼儿的发觉是不断出新，幼儿对蛋易碎、不易运输和保存等特点的驾驭也是生动而又感性的，这比老师每天提示幼儿拿蛋宝宝要当心来的更自然和生活化了。

二、幼儿科学活动形式应尽量生活化

日常科学活动的生活化。依据皮亚杰的认知结构理论，认为"人的认知是在与四周的人或事物的交互作用中建构起来的。”因此幼儿园的科学教化也应为幼儿接触四周自然物、相识和了解科学现象打好基础。

我园地处环境美丽的海核社区，园中有草坪，孩子们可充分活动及漫步，有饲养区，里面养着幼儿宠爱的小白兔、小鸡等可爱的小动物，能让孩子在饲养、管理小动物的`过程中了解小动物的生活习性、生长过程等等，同时也培育了孩子们的爱心、增长了学问。另外玩沙、种植园地、科学活动区、自然角等也是孩子嬉戏及动手探究科学学问的好场所。例如中（一）班《种子发芽》系列科学探究活动中，老师在自然角内，放了装有蚕豆的三个杯子，其中一个不放水、一个放一点水，另一个放一杯水。引导孩子每天视察，看哪个杯里的蚕豆会发芽，并将每天视察的结果记录下来，以此让孩子懂得：种子发芽须要空气和适量的水。

三、幼儿科学活动应更好地为生活服务

"生活即教化”（陶行知语），"教化是为了完备的生活”（斯宾塞语）。由此可见，教化的目的本是使人生活得更美妙，教化应以帮助幼儿适应现实及将来的社会生活为主要目的。所以科学启蒙教化更应以幼儿的生活及四周环境为基础，使教化内容与幼儿的实际生活、感性阅历相结合，让幼儿在真实的情境中学习，最终能运用学问解决生活中的问题。有次小（一）班一位幼儿把积塑塞到卫生纸的卷筒里，两个圆圆的积塑正好卡在卷筒的两头，就此疑难，小（一）班老师开展了科学探究活动："营救积塑宝宝”，幼儿兴奋不已，跃跃欲试，主动主动地找寻材料，反复操作，最终体验到胜利的喜悦。在整个活动中，幼儿充分运用了已有学问、阅历，如：比较长短、学习连接，使得整个探究过程具有无可估量的教化价值。在活动过程中，幼儿从学过的学问中找寻解决问题的途径，活动又帮助幼儿积累解决问题的阅历。所以当幼儿遇到实际问题时，我们不必立刻排忧解难，可引导幼儿运用已有的学问阅历去尝试解决，以此加强学问与生活的联系，让科学学问更好地为生活服务。

另外，幼儿科学活动应渗透生活中的各项技能。科学活动时,应当把多种潜在的教化因素有机地整合在整个活动中，让幼儿生活中的各种阅历得到丰富，技巧得到验证。比如在小（二）班活动"多种多样的糖果”中，老师不仅给幼儿供应充分的语言沟通机会，提高幼儿的语言表达实力；在剥糖纸时又面临着生活技巧的问题；撕和剥又能发展幼儿的小肌肉动作；幼儿在互帮互助中提高交往实力，对糖纸的处理又涉及到环境整齐的问题，多样技能的渗透使科学活动更显丰实。

回顾一年来的科学专题园本教研活动，无论是园内公开课，还是区级示范课；无论是科学主题活动还是各领域活动；无论是课堂内还是生活中，老师们都能充分领悟纲要精神，纲要就是我们的航标灯，她指引我们的教化实践工作更具目的性、方向性和实践操作性。信任在今后的工作中，全体老师在教学副园长陆艳碧领下，必将取得更多的成果和更大的进步！

中班教学总结2

时间飞逝，岁月如流。回首即将结束的这个学期，有辛勤的汗水，也不乏工作的快乐。在同事们的大力支持与协作下，本学期我的工作得以圆满完成。在此，我将自己的工作总结如下：

教化教学方面：

本学期我们中班有40名幼儿。我们创设一个温馨和谐的环境，帮助幼儿尽快适应新的学习生活环境，其次要从每一个细微环节入手，建立起一系列良好的常规。在各科教学活动中从激发孩子学习爱好入手进行分层教学，针对不同孩子的不同发展水平进行施教，以促进幼儿身心和谐健康地发展这学期在保育工作方面，我仔细完成每件上级交给的任务，把幼儿的平安放在首位，能让幼儿放心的在园嬉戏。

家长沟通方面：

每天放学后，我都刚好向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的状况，做好的赐予刚好的激励和表扬，做得不够的请家长协作，助幼儿订正。如发觉缺席的幼儿，我刚好打电话与家长问候幼儿的身体健康状况，切实做好家园同步工作。

幼儿园教化是一个困难的教化，不是家庭、幼儿园可以单独胜任的'，它须要两者接个才能取得好的成效。让家长了解孩子在园的状况，同时也让我们了解孩子在家的状况，相互了解，同时吸取家长对幼儿园教化和管理工作的看法和建议，努力使孩子得到更全面的发展。

作为一名幼儿老师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要不断的提高自身的素养，不断的完善自身修养，不断的吸取阅历。这学期，我努力作好本职工作，但也存在着不足，对自己缺乏高要求。我会在今后的工作中加以改进，接着努力，跟上社会时代的步伐。

卫生平安方面：

孩子们的自我爱护意识还不够强，能够躲避一些危急，不做危急的动作，但在说话是习惯还不够好，声音比较响不留意爱护嗓子。在集体生活中的规则意识越来越强，有肯定的次序性，会排队洗手。物归原处的习惯还须要培育。

这个学期的孩子门都有了肯定的成长，信任明年会更好，我们也会努力上一层楼。

教学平安安排：

为满意幼儿各方面发展的须要，要让幼儿知道必要的平安保健学问，学习爱护自己。在本学期里，我们制定了一些措施

1、加强常规教化，要求孩子们做到井然有序，能自觉的排队洗手、喝水、小便等。

2、确保上下楼的平安，不能让孩子们在楼梯间打闹。

3、让幼儿知道不跟生疏人走，不吃生疏人的东西，懂得不能随意离开大人或集体。

4、让幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。

5、在户外活动玩大型玩具时，让孩子们不推不挤，保证幼儿平安。

6、不能让还在们碰电插座等电器，用剪刀时留意平安，知道正确的运用剪刀。

7、让孩子们知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不把异物放到嘴巴里。

8、在教学活动中渗透有关的平安学问，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急状况，能呼叫求救，最大限度地消退担心全因素。

我们在工作中必需做到时刻高度警惕，把平安放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，老师的眼睛就到哪。创设有关平安教化的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生平安教化并开展相关的活动，使幼儿驾驭一些自我爱护的技能，提高幼儿的爱护实力。将各种活动在幼儿园一日生活、教化教学活动、嬉戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我爱护的简洁学问和方法，才能真正保证幼儿的平安。

中班教学总结3

为了使幼儿的语言发展得更好,我在本学期中通过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式发展幼儿的语言实力,并培育幼儿的发音清晰,正确,学习说一般话.进一步丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言的表达实力.本学期来,我依据的教学目标,随幼儿的年龄特点.作出结论如下:

要求幼儿接着学说一般话，在园活动中和老师或跟小挚友交谈，都强调幼儿用一般话进行交谈，加强留意幼儿交谈时发音和语调的正确，发觉语音错误，立即改正读音。

为了今后更好的工作，现将本学期的的工作小结如下：

作为一名幼儿教化工作者，要想完成教书育人的责任，首先必需具备良好的政治思想素养，树立正确的世界观和人生观。

一、教化教学工作

1、仔细备课，提前做好备课工作

备课是确保教化活动能顺当完成的前提。我和配班的老师每次备课前都会先探讨，确保目标的一样性。每次的备课笔记我都仔细写，做到目标明确、条理清楚。

在体育方面把培育幼儿学习体育的爱好放在首位。

通过讲解，示范，练习，语言提高和详细帮助，嬉戏，竞赛，领做，信号等方法的运用，贯彻常常化原则，适量的.运动，复合原则，多样性原则，全面发展原则，直观原则爱好性原则，幼儿主体与老师主导相结合原则，有组织的教化活动与幼儿自选自由活动相结合的原则等这些原则的敏捷运用，全面实现幼儿身体熬炼的目标。

3、细致、仔细地做好每一个孩子的视察记录

二、个别幼儿教化

我们班内有个孩子，他早上来园总是很困难。针对这个难题，老师们从上学期起先就想方法做工作。老师们分析这个孩子的特性特点，

觉得他是一个很娇气的孩子，在家里妈妈什么都听他的，在幼儿园因为其它小挚友不行能什么都听他的，所以他就不兴奋了，也不情愿来幼儿上课。中午也要妈妈接回家。后来我们通过各种方法变更了他的行为，他的家长为此很兴奋，很满足。

生活护理及常规教化

三、为了让幼儿下半年能很快进入大班的角色，我班在这个过渡阶段进行了一些课堂常规的训练工作。如上课时姿态端正，仔细倾听老师的讲课，主动思索问题，发言要举手等训练。课堂上乱下座位、吃零食、玩玩具的现象基本上杜绝了。为了提高幼儿的学习爱好，幼儿园的教材实行多样化，除购买的五套教材外，还组织幼儿自带了欢乐识字卡片等工具书，上课的原则是：让幼儿有嬉戏中学习，在学习中嬉戏，使他们的学习过程轻松而开心，没有半点压力。

四、家长工作

亲密联系家长，乐于征求家长的建议和看法。本学期共开家长会二次，通过家长会，我们和家长可以进行多方面的交谈，刚好了解幼儿的身心状况，有效实行合适的方法，对幼儿进行保教。还可通过与家长的联系刚好改正一些存在的问题和接受一些良好的建议，使幼儿园的工作更加完善和到位。

这一学期，在我和王老师的努力下，本班的幼儿各方面发展都特别好，我信任他们今后，同样表现也会特别棒。

中班教学总结4

本学年我担当高xx班主任，高xx班主任工作是中学阶段最累最重的，须要做好深化细致的思想工作，关切每一个学生的思想状态、学习状况。过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、年级部的带领、任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当得以开展，惊慌的一个学年过去了，回首过去的工作，充溢了机遇与挑战。一学年的辛苦，有的喜悦，也有不足与缺憾，为总结阅历教训，利于今后工作，现总结：

一、重视常规管理，建立班级良好秩序

建立良好的班级秩序，营造主动向上的氛围，是保证高_学生高效学习的前提，所以我非常重视常规工作，首先，要做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习惊慌而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高xx下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到肃穆惊慌、主动向上的气氛，防止产生懈怠心情。其次，深化班级，刚好发觉问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍旧坚持做好每日下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的状况，发觉问题刚好处理。常常表扬，做好激励工作，坚持每周由__做班级状况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成果进步、遵守纪律好，劳动好，关切班集体，关切帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生主动进取。抓好班干部，班级个人值日制，使常规管理有人抓，充分发挥他们的主观能动性，既减轻了xx的负担，又熬炼了学生干部。

二、利用各种形式的活动鼓舞士气，树立信念

信念是支撑我们前进的动力。那些自我确定的内心倾向较稳定者，其胜利率远远超过自我否定倾向较明显的人。在高三班级管理中，要把激发和培育学生的自信念列为工作的'首要问题。在这一学期里，我始终坚持对学生自信念的培育。其一，利用班会活动帮助学生相识自己，树立决心和信念，在刚进入高三的暑期，我班开展了《xx》班会活动，让学生对高xx的生活有了肯定的相识，让其起先做好心理打算。这学期中我班的班会活动，有全班学生参加的月考分析会，有全体任课老师与全体学生的沟通会、有学习方法沟通会等等，在班会活动中总结了前段时间的学习状况，安排了下阶段的奋斗目标。其二，利用教室布置，激发学生的士气，在教室里粘贴了班训：xx，xx!还有全班同学签名的班级誓词等等，同时利用__的空间对每次xx和xx的状况进行表扬和激励。学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成果，我都从有利于增加其信念的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其三，建立了班级_小组的竞争体制，建立了x的互助小组，在月考分析中进行表扬和嘉奖。其四、主动参与了年级部开展的xx竞争活动和xx活动。

三、建立学生成果流淌档案

为精确为高xx生把脉，从高xx第xx次月考起先建立学生考试成果流淌档案。流淌档案分两部分：一是横向流淌档案：即把班级中优秀学生的每次考试成果放在一起，然后把全年级前__名学生的成果放在本班学生成果前面，横向找差距，并刚好告知任课老师和学生本人;一是纵向流淌档案：即每个学生建立一份档案，纵向纪录学生每一次的成果，每次考试结束后，比较学生的前后几次考试成果，分析他们的总体成果进退、单科成果进退、偏科成果进退、优势科目成果进退，并刚好告知任课老师和学生本人。出现大的波动时刚好实行进行单独谈话、召开座谈会、和任课可老师沟通等措施。

四、培育学生良好的考试习惯，用好考试

细微环节确定成败，规范成就将来。指导学生考试做题规范化。注意细微环节，规范答卷，提高应试实力。从做题的正确率、速度、敏捷性上提出要求，指导学生擅长反思总结归纳。做题分会做、作对、做好三个境界，我结合自身学科的教学，特殊是利用批阅试卷时发觉的问题，强调细微环节的重要以及如何避开在细微环节处出错。如xx答题依次、考试心态打算、以及如何尽量多得分，答卷书写不够规范，理科尤其是数学做题步骤跨步太大等等。要培育学生好的考试习惯，学生在平常的学习中就应与高考接轨，如不运用修正液等，考试运用统一的稿纸等。

高xx模拟考试较多。组织一场考试也须要花费大量的人力物力。考试原本是为了帮助学生查缺补漏，发觉问题，强化心理承受实力，引领进步，但在高_的特别时期，一旦在班主任的工作中对考试处理不妥，简单使学生出现考试疲惫，甚至越考越丢失信念，产生考试麻痹和考试焦虑。因此我们须要用好考试，指导学生如何支配考试时间，积累考试阅历，减缓考试压力等等。比如要求学生以正确的看法对待考试，做到考试练习化，练习考试化。考试后指导学生做四方面的总结：学问、方法、看法、阅历。同时，依据学生的学习表现和考试成果，局部调整座位，给学生创设新的周边环境，掀起新一轮的学习热忱，也不断发挥同学之间的相互作用。想方设法使学生放松心态，通过班会课和考试之后与学生的沟通谈心，和学生一起分析考试状况，对其胜利之处赐予充分的确定，不足之处提出改进的措施，使学生越考心中越亮堂，一考一个阶梯，由细小的点点滴滴的进步汇成最终的胜利。正是通过这样的努力，学生越考越有信念，才能在高考中达到甚至是超越自己的既定目标。

五、注意对学生的心态调整，关注学生心理健康

事实证明，许多时候，阻碍学生胜利的主要障碍，不是学生实力的大小，而是学生的心态问题。一次次的月考、模考，对学生形成剧烈的心理冲击，往往是一波未平一波又起。随着高考的日益接近，学生的学习越来越惊慌，难度越来越大，综合程度越来越强，联想到自己的远大目标，老师的谆谆训诲，父母的殷切期望……有形和无形的巨大压力，极易使学生心态失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的气象专家并专心与学生沟通：面对学生表情的改变，心情的低落，行为的异样，一句问候的话，一个关切的眼神，一次温馨的谈话，对于这一时期的学生来说，就是是心灵的阳光，生命的雨露。当学生经验失败时，我们可以在宽松的气氛中回忆以前胜利的经验和美妙的感受，使他们尽快从失利的阴影中解脱出来，并且强化其正向主动的体验，激发他们的胜利的潜意识。

六、加强与任课老师、家长的沟通合作

对于班级的管理，只靠班主任是不行的，必需依靠任课老师的齐抓共管才能有效。我常常与任课老师沟通学生的思想、学习状况，尤其是常常召开班级月考研讨分析会，分析学生的成果波动缘由和弱科进步状况以及特别学生的问题等，制定出下一阶段的跟进措施。通过与任课老师的相互反馈，增加了工作的针对性，也增加了各科教学的目的性，提高了教学效率。教学效益化的法则是学科平衡发展。科学支配、主动协调应当是班主任的重要职责。高_的家长对待高考，许多时候比学生和老师还要惊慌。而许多家长又不能很好的对子女的学习和心理供应科学合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是关切子女，其实是在帮倒忙。即使是在学生考试成果不志向的时候去劝慰学生也要讲究其中的艺术性，常见的劝慰反而让学生无所适从，更加惊慌。所以，在本期中我召开了xx班家长会，与家长共同分析学生的状况，并为家长供应了近几年的高考信息和如何做好高_家长的学习渠道。

总之，在这一学期里，有乐有苦，但力求把全部的班级工作做细做精，真诚的为学生一心一意服务，用各种各样的方法提升学生的成果和实力，希望班级每一个同学能在20xx年六月的苍穹中展翅翱翔。

中班教学总结5

在繁忙、快节奏的教化教学工作中，迎来了学期的尾声。回首这一个学期的工作，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，真令人难忘。本学期，在我不懈的努力下，班级的各项工作开展的井然有序。现将本学期几个方面的工作进行总结，以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺当开展。

（一）班风班貌方面

我班现有11名幼儿，其中2名是插班生。过了一个暑假，幼儿从小班升到了中班，每位幼儿都能开心地在幼儿园学习生活，不仅个头长高了，各方面的实力也有了不同水平的提高。孙雨廷，于昕彤/林世均等幼儿思维活跃，乐意发言。佟尧能在老师的引导下大胆、开心地参与各项活动；郝建勋幼儿在老师的提示帮助下也养成了每天午睡的好习惯；刘人哲/冯睿茁幼儿自理实力有了很大的提高。幼儿在老师和保育员的悉心教养下，良好的情感、看法正渐渐养成，实力、学问与技能也得到了进一步的发展。

（二）教化教学方面

1、扎实开展日常教化教学活动。

始终以来，我们班严格遵守幼儿园的各项作息和规章制度，按时按量进行每次活动。每次活动间隔，我们尽量削减幼儿的消极等待，充分利用他们的在园时间对他们进行多方面教化，在正常而有序地一日生活中，孩子们各方面实力都得到了很大的熬炼与提高。

2、注意特性，因人施教

在教化过程中，由于先天素养，生活环境，所受的教化以及主观努力不同，每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异。所以我在教学中就注意个体差异，因人施教，引导幼儿特性健康发展。首先我们从了解孩子入手，刚好驾驭幼儿各方面的表现，驾驭个体素养的发展水平。然后进行分析，分析问题存在的缘由。再选择恰当的教化方法，教化手段进行教化。并针对不同特性的幼儿实行不同的教化方法。另外我们还激励小挚友主动参与假日服务班，从而使幼儿有更大的进步。

3、育儿之本，德育为重

现在的孩子都是家里的“皇帝”，父母长辈事事都依着，造成了孩子依靠性强、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其娇气。针对这一状况，我们开展了一系列的工作。首先与家长个别联系，驾驭第一手的资料，在调查摸底的基础上再利用空域时间（晨间活动、自由活

动等）教化幼儿。在实施过程中，我首先做好家长工作向家长介绍我们的德育教化内容，向家长提出希望，取得家长的协作，提高教化效果。在我一次次的说明下，许多家长纷纷转变了育儿观念，以实际行动来支持我们的教化活动。例如：我班的凡幸小挚友，从小就比较娇气，父母事无巨细，都帮他做好，养成了他的依靠性特殊强，针对这一状况，我们刚好进行家访，向家长了解幼儿在家的生活状况，家庭教化，并适当教给了家长一些育儿学问。在近一学期的努力下，该幼儿的自理实力有了很大的进步，家长也最终对我们的建议赐予了较高的评价。

4。本学期我们幼儿起先学习握笔，书写和计算，从握笔姿态来说，注意幼儿书写的三个一。书写先从笔划起先在逐步进行书写汉字。计算进行了1-10的分解，比较大小，相邻数和10以内的加减法。

五保育工作

我们坚持保教结合的原则，和保育员阿姨一起把工作做的绘声绘色，家长们都比较满足。

1、每天早晨进行晨检，不仅检查孩子的精神状况，身体状况，还检查幼儿的口袋，并记录幼儿带药状况，以便刚好为孩子喂药。

2、依据天气冷热改变刚好给幼儿增减衣服。

3、激励幼儿吃两碗饭，主动为幼儿添饭添菜。

4、培育幼儿的自我服务实力，教会幼儿穿脱衣裤鞋袜、叠衣服、叠被子。

5、培育幼儿良好的为他人服务的实力，如：重点指导值日生工作，使全部的孩子做起值日生工作都井井有条。

6、做好午检工作，为幼儿盖好被子，提示幼儿睡姿正确，不蒙头。

7、幼儿离园前，帮助幼儿整理好衣服。

以上就是我们保育工作的状况，另外，在班级卫生工作方面，我们坚持每天两次小扫，每周一次打扫，杯子、毛巾、桌子每天消毒，教室里的摆放保持整齐有序。

六、家园合作，拓展教化资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。

1、切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们主动利用家长会与全班家进步行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的详细状况和安排支配，还结合新《纲要》将我班的课题探讨向家进步行详细的介绍，我们供应了一些已开展的主题活动的资料，如：家长在翻阅的孩子的作品、记录本中看到了自己孩子的进步，也看到了班级丰富多彩的活动，在家长们心中引起了共鸣，我们的工作得到了家长的理解和支持。为了使家长能常常性地了解孩子在幼儿园的状况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家进步行沟通，班级里的重大活动如需家长协作的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的`和任务。每个主题收发的《欢乐成长册》也是我们与家进步行沟通的

桥梁，在家长会上我们向家长举荐了几种记录的方法，对家长很有启发，有些家长在联系本上仔细具体地记录了孩子的成长，有的家长摘录了孩子的童言稚语和自编的儿歌，有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等，也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教化的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的发展状况，主动争取家园协调一样共同促进幼儿的健康成长。

（七）、存在问题和发展方向

1、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐留意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。

2、在学习习惯上，有的幼儿留意力不易集中；有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够洪亮等。

3、不少幼儿绘画的坚持性比较的差，并且想象力比较的局限，喜爱照老师或者同伴的画，下学期要加强幼儿想象绘画实力的培育。

4、班级内的孩子不够大方，做事情没有胆识，在生疏人前比较拘谨，

5、幼儿的思维不开阔，导致许多幼儿的想象力和创建力不能更好地发挥。

总之，我们会更加努力，不骄不躁，取长补短做好各项工作，更加细心、耐性的做好每一个环节，信任我们这些爱孩子的人能让他们更强壮、更健康地成长，明天我们将创建更绚丽的阳光！

中班教学总结6

本学期我们依据园务安排再结合本班的实际状况，特制定了班务安排，依据安排绽开了一系列的教化活动。一学期以来，班级孩子在老师和保育员的悉心教养下，良好的情感、看法正渐渐养成，实力、学问与技能也得到了进一步的发展。现将本学期的各项教化、教学工作加以总结，以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺当开展。

一、本学期教学目标和教学内容

(一)健康领域

1、学习限制、调整自己的心情。

2、独立进餐、穿脱衣裤、鞋，学习整理被子、管理好自己的物品。

3、知道必要的卫生学问、相识身体的主要器官及基本功能，学习对自己的身体进行适当的爱护。爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯，留意生活环境卫生。

4、了解必要的.平安常识，对生疏人和危急事物有警觉。

5、主动参与体育活动，提高身体承受气温的适应力，动作自然、协调。

(二)语言领域

1、学习留意倾听，理解日常用语。

2、能主动、有礼貌的与别人交谈。

3、学习一般话大胆、清晰地说出自己说的事情。

4、对多种文字作品有爱好，喜爱阅读图书，能有依次的讲解并描述作品的内容并尝试仿编。

二、仔细做好卫生保健工作做到保教不分家。

在上半年正是“手足口”病流行最厉害的时候，很多家长感到了恐慌，甚至有的家长在迟疑是否要接着送孩子上幼儿园。手足口病是一种传染病，只要做好卫生和预防工作加强自身的熬炼，其实它并不行怕。所以本学期，我们把保健工作放在首位。在做好班级卫生清洁工作、消毒工作的同时，通过开展一系列幼儿卫生保健教化活动，使家长和幼儿释放惊慌、恐慌的心情，懂得预防手足口的方法、措施。增加了家长和幼儿卫生保健常识，提高了大家加强自身熬炼的意识。使幼儿的体质得到了增加。

1、每天做到早上一来开窗通风，保持室内空气流通阳光足够。

2、每天对幼儿进行晨检，做到一看二摸三查四问，每周五玩具、毛巾、杯子进行消毒暴晒。

3、被褥能够按时清洗、暴晒，使幼儿在舒适的被褥上午睡。

4、本学期我们还对幼儿进行了提高自我服务、自我爱护的意识及实力的培育，并督促及指导幼儿正确洗手、午睡时穿脱衣裤、进餐及用餐后正确运用毛巾擦嘴巴。

三、平安工作

1、主动协作幼儿园的平安教化活动的宣扬，始终把平安放在首位。爱护好每一个孩子的平安做到平安无事故发生。

2、每天老师来园后立刻检查一下教室内有无危急隐患。

3、做好晨间复检工作，检查有无带硬的、尖的等危急物品。查看幼儿身体是否正常。

4、要求幼儿在洗手、小便时排队有序，不乱跑当心滑倒。

5、要求幼儿在教室内不追跑和横冲直撞，教化幼儿不要大声喊叫。

6、进餐时要求幼儿宁静用餐，不边讲话边吃饭，以免事物吞进喉咙里。

7、教幼儿一些必要的消防学问，如起火时怎样逃命火警电话是“119”等。

8、教化幼儿不玩火、玩电玩鞭炮等危急事物，电器用品例电视机、录音机一旦人离开，电源要切断并放在平安的地方。

9、教化幼儿双休日等假期也要留意平安。提示家长对幼儿进行自我爱护教化。

四、家长工作

1、召开家长会向家长汇报幼儿园教化教学工作等方面的状况。

2、创建家园联系栏结合幼儿身心特点，从多角度向家长宣扬科学的育儿学问，同时向家长介绍每周详细的教化目标，指出请家长协作教化的内容，并请家长协调打算与教学活动有关的资料和活动。

3、个别谈话。利用家长接送幼儿的时间刚好沟通一些问题看法，特殊是对有进步的孩子要当天刚好赐予沟通表扬。

五、存在的问题及努力的方向

1、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉有的不吃蔬菜，一些幼儿进餐留意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。

2、在学习习惯上，有的幼儿留意力不易集中；有的幼儿乐意发言但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿上课爱插嘴回答问题声音不够洪亮等。

3、不少幼儿绘画的实力比较差，并且想象力没有，喜爱照老师或同伴的去画，下学期要加强幼儿想象绘画实力的培育。

下学期，我们要在家长、幼儿园的共同协作下带孩子多出去看看，多了解簇新的事物，以此来增长幼儿的学问，有了前行的目标，再加上大家的努力信任我们这些爱孩子的老师会让他们更加强壮、更加健康地成长，明天的我们会创建出更绚丽的阳光。

中班教学总结7

本学期的教学工作在本班老师的共同努力下，顺当的完成，由于中班幼儿的年龄特点,幼儿还是不能宁静地倾听同伴或老师说的话;听故事的时候不能宁静地听，经常会说一些与当前无关的话题或做一些小动作，缺乏良好的倾听习惯。本学期我们针对幼儿的发展，着重培育了幼儿的倾听实力，以往我们以是注意幼儿学会倾听，让幼儿倾听老师的言语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本事，首先我们两位老师从自身做起，做幼儿的主要倾听者，因为在幼儿园，老师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜爱和老师说。另外，我们选择了幼儿感爱好的'语言材料。如生动好玩的故事，琅琅爽口的儿歌，并采纳多种教化手段，如听录音故事，表演故事，朗诵等。一个学期下来，幼儿的语言表达实力有了很大的提高。

现将语言教学做了以下工作：和孩子一起阅读图书，反复跟孩子讲重复的故事内容，给孩子听一些配乐的的儿歌磁带，帮助幼儿记忆一些儿歌，请幼儿轮番当小老师，在集风光 前念儿歌或做自我介绍，在日常生活中用一般话与孩子们多沟通，刚好订正和指导发音不准以及用词不当、语言不连贯的孩子，将一些手偶、布娃娃放在活动区，让孩子依据自己的意愿与娃娃们闲聊。在活动中，我们着重培育幼儿大胆的口语表达实力和理解实力，让他们能大方的用完整连贯的语言来表达自己的意思，并引导幼儿会依据语言的指令连续行动或完成一项任务，能够听出一段话或一篇作品的主要意思，能口齿清晰地朗诵儿歌和学习复述简洁的故事。在观赏文学作品方面，初步理解作品的基础上，想象作品所描述的情景。为培育幼儿的阅读实力，我们首先教化幼儿爱惜读

本，再相识封面、封底及页码，很快孩子们能逐页的看图书了，独立阅读实力也明显的提高了。在日常活动中我们创设各种谈话活动，及听说嬉戏，激励幼儿主动用语言与别人交往，乐于当众讲话，说话时自然大方。班上绝大多数的幼儿都可以做到，如同班上中途插进2名新生，还是不愿大胆的在集体前讲话，为此，我们通过后阶段的日常活动引导，让他们多与其他幼儿交往，并激励她大胆的将自己的愿望将出来;并通过班级朗诵儿歌竞赛等方式来培育他们大胆的口语表达实力，通过不懈努力，孩子们的语言实力都有了不同程度的提高。

中班下学期教学总结4

时间飞逝，不知不觉中，孩子们的中班生活即将结束。这一学期，在我们两位老师的尽心呵护下，孩子们一每天地长大，一点点地进步着；回想过去的这一学期与孩子们一起成长的点点滴滴，令人难忘。现将本学期的工作总结如下：

思想我深爱着自己所从事的幼教事业，工作中，听从领导，听从安排，主动参与园所组织的各项活动，自觉遵守园所的各种规章制度，仔细完成领导交给的各项任务。敬重、关切、爱惜幼儿，同事间坦诚相待，团结协作，作到了为人师表，严于律己。

一、教化教学

在教化教学的实施中，仔细钻研各种教学理论，学习新观念，新教化理念，不断充溢提高自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教。新的教化形式要求我们必需具有先进的教化观念，因此，我通过多种方式不断扩宽学问面，为教学内容注入新的活力。

教学中，依据本学期教材、及本班幼儿特点，从活动内容的选择，组织形式、教学方法的采纳上，都尽量做到以幼儿为主体，我们仔细组织幼儿的每一次活动，培育幼儿良好的学习习惯，让幼儿能主动学习，多给他们表达的机会。幼儿渐渐主动参加、互动、探究，学习热忱较以往更加浓烈，呈现出更加旺盛的求知欲。在培育幼儿各种爱好方面，我们依据不同的主题设计了不同的区域，引导幼儿自由活动，依据自己的实力选择内容，从而使实力弱的幼儿在原有的基础上有所提高，给实力强的幼儿供应了发展的空间，使他们有所创新……同时我们还依据教学不断地变更材料，常常丰富、充溢区域的内容，激发幼儿的学习、探究爱好。通过一学期的活动，孩子们在活动中渐渐变得活跃了，各种实力都有了明显的提高。养成了良好的活动常规和与同伴共享、合作的习惯，动手实力、想象力、创建力也大有发展。

在学期初的时候，我们发觉本班有好多幼儿有个共同的缺点就是不擅长表达，为了解决这个问题，我们就从日常的生活活动起先渐渐地渗透，培育幼儿爱幼儿园、爱班级、爱老师，幼儿有了这样的一个心理，他就对日常生活中的每一件事情都会产生爱好，现在再也没有以前那种：问十句话也不回答一句的现象，见到园长和别的班级的老师也会主动问好。尤其是姜霖、滕泽方等几个比较内向的小挚友，在家长放日那天，表现特殊棒，抢答问题洪亮大方，开放日结束后，家长在家园联系中兴奋地说：孩子的改变这么大，是我们没有想到的。

一个人的一生要学习许多东西，而良好习惯的养成，对每个孩子的一生有着重要的影响。我们的教化不仅仅是传授学问，更重要的是良好习惯的培育。学期初，我们针对班里孩子自理实力弱，首先，对孩子的自理实力进行了培育，详细做法是：充分的敬重孩子，给孩子足够的时间，让孩子自己去动手。

早晨来园，送孩子的家长总是匆忙而来，匆忙的帮孩子脱衣服，匆忙的离去，这个看似简洁的事情，而从教化的角度来看，恰恰剥夺了孩子一个动手的机会，所以在家长会上，我们跟家进步行了沟通，提出了我们的要求，让孩子自己动手脱衣服，叠放衣服，自己把自己的小椅子摆放整齐，自己整理床铺，我们这样做，是便于老师更好的发觉问题，更有效的实施教化。一学期下来，孩子的自理实力大有进步，其他实力也随之提高。从家园联系的反馈来看，家长们普遍反映孩子们变的懂事了，不光是自己的事情自己做，还能替别人着想，帮家长做事情了。我班康康小挚友的妈妈在一次家园联系中写到：以前的康康凡事都要爸妈帮着做，很让我们伤脑筋，现在的康康越来越懂事了，好多时候让我们很感动，前几天，局里组织学问竞赛，早晨走时我说不吃饭了，康康非让我拿点儿吃的，还找来了塑料袋，装上了他吃的一些点心，还不忘给我装了一盒奶，一根吸管，临走时还说了句：妈妈加油。真的让我很感动。孩子在两位老师的呵护，教化下，长大了，懂事了，健康了，活泼了，作为家长，我们由衷地感谢两位老师为此的付出。

每个班里都有一个或几个老师的“宠儿”，这个“宠儿”并不是老师的溺爱，而是在他身上肯定有非同一般的特殊，须要老师多留一份心，多留一点爱。

二、家长工作

家长工作是我们教化的一个重要部分。我班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的，方式方法有所相识。许多家长特别重视教化，也知道从何下手，来协作老师。我们通过半日开放活动，对全部家长介绍本学期开展各项工作的意图，耐性、细心地回答他们的怀疑，让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园、班级、老师的工作目标、教学内容及工作方法；并针对一些问题开展探讨。在园内半日活动中，家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与不足，找到接着教化引导的'方向。在本学期我们充分利用了家园联系册，每月至少一次，通过家园联系册与家进步行沟通，使家长刚好了解孩子在园的状况，并针对孩子的详细状况，刚好调整教化方式方法。对一些特别幼儿我们还留意跟踪视察，主动与家长沟通沟通，做到家园同步，共同教化好孩子。

三、付出与收获

当幼儿老师是很累，有的时候也会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走近幼儿，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的孩子在你教化下有了很大的变更，当你被孩子围着欢乐的谈笑，当孩子把你当成最好的挚友，当家长打电话来告知你，孩子变了，变的懂事、听话了，变的大方、开朗了……那份欢乐便会从心里溢出来。幼儿老师是很有挑战性的工作，每一个幼儿都是一个世界，要想成为每一个幼儿的挚友，要想得到每一个幼儿的信任，须要付出许多的心血：用个人的魅力折服幼儿，要用自己的热忱和朝气去感染幼儿，你的一言一行，都会对幼儿产生很大的影响。但是，这一切又都很值得，因为，我的付出，得到的是一个漂亮的童心世界！有付出就会有收获。

一学期来，在领导、老师们的支持下，经过不断的努力和辛勤的付出，工作中也取得了一点成果：在庆新年文艺汇演中，我班的两个舞蹈都获得了一等奖，在园里开展的两次老师讲课竞赛中，我获得了优。我的论文《新课改的思索与实践》被《山东教化》发表，并在市学前教化探讨论文评比活动中获二等奖，论文《幼儿创新教化浅谈》获山东省20xx年中小学教化探讨优秀成果三等奖，论文《与课改同行》发表在《中国老师报―中国幼儿教化周刊》，几篇短文分别发表在《幼教报》、和《中国幼儿教化周刊》上。

四、存在不足与努力方向

虽然我们的工作取得了肯定的成果，也得到了家长的好评，但也存在不足，须要我们进一步努力。

１、进一步抓好班级的常规工作，孩子们明年就要升入小学，须要进一步加强幼儿学习习惯的培育。

２、敬重和承认幼儿个体间存在差异，擅长分析班级幼儿的个体差异，加强对特别幼儿的视察与指导，再多点爱心，多一些耐性，使每个幼儿在各方面有更大进步。

３、加强自身基本功的训练。

４、加强理论学习、提高自己的科研实力，多看书，多动笔。

中班教学总结8

十一月二十三号我去东营区试验幼儿园听取了情景互动式幼儿数学教化的讲课与讲座。

什么是情景互动式幼儿数学呢？情景互动式幼儿数学是以孩子熟识的情境主题为组织教学的逻辑线索，以幼儿与老师、与材料的互动为课程实施的基本途径，以老师引导和嬉戏中幼儿的操作学习为基本教学形式概括数学教化几个概念体系的内在联系，依据内在联系创设一个个情境主题，在主题中根据不同阶段幼儿的年龄特点，渗透数、量、形、时、空、逻辑关系、集合、测量、模式、统计、估算等几个概念体系的分层主要目标，引导幼儿与老师、与同伴以及与情境和材料互动，实现培育幼儿“主动学习、逻辑推理、创建思索、解决问题”的教学主旨。

它的目标是：1。让幼儿在原有生活阅历的基础上，通过情境互动，发觉数学学问；体会学习的乐趣；获得良好的学习习惯和主动探究的学习欲望。2。以数学为媒介或“工具”，促进幼儿良好思维实力的发展，培育幼儿解决日常问题的策略和方法。3。通过有效互动和相宜的评价，逐步引导幼儿形成主动、敏捷的思维品质和求真、自信的健康人格。

它的特点是情境性、互动性、多程序、多模式，多想法，多方法。

共有三位老师进行了这种模式的讲课。第一位老师进行的是中班10以内的数量对应，老师的讲课我有几点心得体会。1。故事导入让幼儿一下进入到情景当中。2。老师用儿童化的语言沟通，贴近幼儿。3。关注幼儿动手实力的`培育。3。时刻营造一种神奇感，让每个幼儿有爱好接着参加。其次位老师进行的是大班空间位置对应。老师通过故事教学，嬉戏教学，加强了孩子的自主参加性。通过嬉戏《找礼物》加深本节课的学习巩固，奇妙好玩。第三位老师进行的是1—5的序数。通过故事导入在讲课的过程中老师与幼儿合作，和谐而美。最让我有爱好的是他们上课的导入方式，分嬉戏导入、故事导入、图片导入，幼儿在好玩的导入方式的引领下，很快的进入到学习中。完全的学习过程轻松开心，幼儿的主动性很高，协作性很强。我会在以后的教学中借鉴引入，让我的课堂变得生动好玩。

我认为在幼儿园的数学教学中创建各种适合教学须要的情境可以激发起幼儿学习的欲望，可以在动手实践、自主探究与合作沟通中帮助幼儿驾驭基本的数学学问和技能，增进幼儿情感，提高实力，使幼儿真正成为数学学习的主子。

中班教学总结9

幼儿园教学启蒙学问的起先是来自幼儿园的现实环境，幼儿从中获得有关教学的感性阅历。因此，幼儿园教学教化活动应当生活化，即将数学教化与幼儿生活有效的结合，将幼儿的生活纳入有目的、有安排的教学之中。下面是我从事教化途径和方法上对教学生活化进行的一些探究和心得。

一、按人点数。每天在幼儿吃早点和午点前，老师清3————6名幼儿手口一样的点数。老师将每位幼儿点数的结果记录在黑板上，看看每个人数的`结果是否相同，假如不一样。老师就同幼儿一起数。进行验证。老师有针对性的让每个幼儿都能轮到。既让幼儿练习了点数对应比较又使老师了解幼儿对数学学问的驾驭状况。便于有针对性地指导。

二、自然数列报数。按人点数一段时间后，大部分的幼儿都能流利的认从一到三十六了。这里还有留意力的培育。这时老师可请幼儿按数列报数，并让幼儿练习从不同的方向报数，让幼儿亲身体会到报数的方向不一样，报的数也不同。

中班教学总结10

1、根据市教化局开展师德师风教化活动的要求，依据我园老师队伍的思想素养、职业道德水平、业务实力等实际，制定了师德师风教化活动实施方案，开展动员大会、政治学习、师德演讲、老师节活动等。

2、组织学习《教化部关于建立健全中小学师德建设长效机制的看法》《中小学老师违反职业首先行为处理方法》《严禁老师违规收受学生及家长礼品礼金等行为规定》和《江门市中小学老师职业道德规范》等政策文件，通过学习，老师们在思想上对这次开展师德师风教化学习活动有了更深刻的相识。

3、9月10日，我园工会组织老师们开展了一次特别有意义的老师节庆祝活动。首先是先进表彰，对在20xx—20xx年获得市级先进和园级先进的人员进行了表彰，通过表彰活动，勉励受表彰的同志珍惜荣誉，发挥模范带头作用，再立新功，再创佳绩，同时希望全体教职工以先进为榜样，脚踏实地、扎实工作、无私奉献，为幼儿园的发展而努力奋斗！接着是老师的才艺展示活动，为了把自己最好的'状态呈现出来，老师们利用休息时间进行了仔细的排练，主动参加，用不同的形式展示自我，精彩的表演获得阵阵笑声和掌声。

4、树立典型，激励奋进。在幼儿园老师内依据老师的日常工作状况及月考核状况，找出真正精彩的典型老师，例如：老师典型邓惠贤老师，在今年的小小班教化教学工作中，静默无闻、主动奉献，在小小班孩子年龄小、适应实力差的困难，为了孩子早一点适应幼儿园生活，邓老师自己坚持全天上班，从早7：00始终坚持到晚上6：00，每天汗水湿透了衣服，回家浑身酸痛，但老师毫无怨言的工作，用自己的行动真正诠释了优秀老师的真正含义。我们以她得事迹，激励全体老师爱岗敬业、廉洁从教，增加了老师们勤奋工作的动力，促进了幼儿园各项工作的开展。

5、9月21日老师间开展了以“弘扬高尚师德，争做‘四有’好老师”为主题的演讲竞赛活动。通过活动的开展，增加广阔老师工作责任心和使命感，树立一心一意为幼儿、为家长服务的意识，踏踏实实转变工作作风，使工作更细致，服务更热忱，作风更严谨，做到内强素养，外树形象。

6、开展师德征文活动。为推动师德建设月活动扎实有效开展，沟通和展示师德建设工作的阅历和成果，我园开展以““弘扬高尚师德，争做‘四有’好老师”为主题的师德征文活动，通过思索达到心灵的净化，提高其爱事业、爱岗位、爱孩子的内驱力，达到完善自我的崇高境界。

我园通过“师德建设主题教化月活动”，从根源上找出自已的不足，端正了学习看法，自觉加强理论学习，努力提高自身素养，构建了宽松、民主、和谐和奋勉向上的校内环境，实真抓实效的做好老师“师德师风”建设各项工作，使活动对幼儿园各项工作真正起到监督、促进的作用。在今后的教学中，我们将学习讲话精神，努力做好本职工作，做一名拥有创新精神的老师，全力提高自己的科学素养、创新精神和创新意识。

中班教学总结11

家长挚友们：

今日幼儿园就要正式放假了，现将这学期的教学总结共享与您：

手指快算与小学已经不接轨，现在幼儿园的教学方法是“心算”，为孩子上小学打下良好基础。心算和其他的算法不同，它有它的特点，学习心算的过程：

第一步先学直加直减的；其次步学习进退位。

数学：

1、5以内的加减法；

2、5以内的连加连减；

3、5以内的加减混合；

4、10以内的加减法；

5：个别小挚友10以内的连加连减；

以上类型的题是我们这学期所学习的`，希望家长在年假里辅导孩子时肯定查阅我们的教学提纲，千万不要超纲。

语文：课本上全部儿歌的朗读、拼音的拼读、音节的组成、书写；单、复韵母及声母的认读、书写、组成等；还有生字的书写。

平安教化：平安是重中之重通过课程的开设使孩子们懂得上幼儿园要大手拉小手，见老师问声好与爸妈说再见；幼儿园一日活动中遇到小问题找老师来处理；小玩具不要往嘴里塞；上下楼、去厕所排队按依次不拥挤；小椅子要坐稳脚放平不乱动；吃饭前先洗手、饭后要漱口、不要在小椅子上站、沙发上玩、小手不触摸家用电器、过公路红绿灯的辨别；不听信生疏人的话、坏人来家里不让进；与挚友要相互谦让、不打架听老师的话；摔倒后不要哭、自己爬起来；去超市、集市、公共场合与爸妈不分别；丢失后找保安。

英语的开设使孩子们懂得除了学习国语外还有好多的语言须要学习，课本上单词的认读、记忆、句子的朗诵、简洁儿歌的朗读等。

美术的开设：使孩子们从小德、智、体、美全面发展。将来成为祖国的栋梁之才。

以上总结使我们这学期全部课程学习的内容，如家长有什么不懂与不满请与班主任联系。

中班教学总结12

来到我园教中班的数学也有一年了。过去我没有教过幼儿园，是一位教小学数学的老师，因为家庭位置的改变，我来到了我园当一名幼儿园的中班数学老师。很兴奋的是，在这一年的幼儿园中班数学教学过程中，重新体会到了数学简洁的魅力，正是在这种数学简洁的魅力中，我完成了对孩子们的数学教学，让他们也感受到了数学简洁的魅力，让他们在一种想象力中获得了思维的开发。

一、由1+1=2到1是如何形成的

过去我教小学的数学，主要是教孩子们1+1=2这样的东西，来到我园教幼儿园中班后，我起先教孩子们1是如何形成的，在一种类似于说明象形汉字的过程中去给孩子们说明阿拉伯数字1是如何形成的，这一过程，不仅开发了孩子们的大脑，连我这个做老师的，也被这样的思维方式所变更了，从这里起先，数学不再是算数的工作，数学也变成了孩子们心中的诗，变成了他们可以玩的玩具。

二、当孩子们把数字起先当玩具

在幼儿园中班的'数学教学过程中，我意识到当孩子们把数学起先当玩具时，再反感数学的孩子都对数学产生了爱好。这些孩子会从了解数学的过程中发觉数学的魅力，同时重新爱上数学。只要孩子们爱上了数学，数学也就好学了。在幼儿园中班的教学过程中，从最起先的一半孩子不喜爱数学，到现在全部的孩子都吵着闹着要上数学课，要跟老师一起做嬉戏了解数学，我看到了数学教学的创新，也看到了我自己的成长。

三、数学教学中得到嬉戏的乐趣

我在教学过程中是用那些做小嬉戏的方式来让孩子们接触数学的。一起先许多孩子都以为我是在纯粹跟他们做嬉戏，他们都玩得特别快乐，当他们喜爱到肯定程度，我告知他们这是在上数学课时，许多反感数学的孩子也不再反感数学了，只会吵着我说要再玩数学小嬉戏。这对于我们数学的教学工作是有很大的帮助的，我准备在接下来的数学教学工作中接着开发一些小嬉戏，让孩子们寓教于乐，让他们在嬉戏中发觉数学的魅力，在嬉戏中把数学了解清晰并学好数学。

这一年的幼儿园中班数学教学是我数学教学生涯中最最欢乐的一段时间，让我不自觉地想要感谢缘分让我与幼儿园的孩子们相遇，让我与幼儿园中班的数学相遇，度过了欢乐的一年。在接下来的日子里，我也希望可以这样简洁欢乐的度过。

中班教学总结13

本学期大部分幼儿的口语表达力气提高很快，背儿歌，讲故事有些小伴侣能独立完成，能够独挡一面的表演，但也有个别幼儿还是比较内向，胆小，还是有点缺乏自信念，还须要进行加强语言组织的训练，针对这样的状况，鼓舞和赐予更多的机会让他们大胆的表现自我，这样才能获得进步。

为了使幼儿的语言进展得更好，我在本学期中通过学讲话，学儿歌讲故事等各种形式进展幼儿的语言力气，并培育幼儿的发音清楚，正确学习说一般话。进一步丰富幼儿词汇，进展幼儿思维和口头语言的表达力气。本学期来，我依据幼儿训练纲要的教学目标，随幼儿的.年龄特点。作出结论如下几点

一、要求幼儿连续学说一般话，在园活动中和老师或跟小伴侣交谈，都强调幼儿用一般话进行交谈，加强留意幼儿交谈时发音和语调的正确，发觉语音错误，马上改正读音。

二、连续丰富词汇，让他们把握运用的名词动词形容词，数量词、代词，学会用法常用副词如现在。

还特殊等和连接词能理解词义，要求他们在日常生活中的灵敏运用。

三、让幼儿能集中留意力，耐烦地倾听别人讲话，不打断别人的话，情愿与同伴沟通，能大方地在集风光前说话能说学一般话，较连贯地表达自己的意思，在平常老师和几个小伴侣谈话时，应当用轮番的方式谈话，不抢着讲不乱插嘴这样提高幼儿语言交往力气。

四、要求幼儿养成先仔细观看图片，后表达讲解并描述的习惯，我逐步引导幼儿理解图片和情景中呈现的大事挨次，要求个别幼儿能主动地在集风光前讲解并描述，声音嘹亮句式完整。

其他幼儿能主动倾听别人的讲解并描述内容，发觉异同并从中学习好的讲解并描述方法。

五、在语言教学活动中，可以用一些图片和图书上的画面，激发他们学习的爱好，使幼儿能主动发挥自己的想象，自主讲出图片或图书上的内容，增加幼儿的组织表达力气。

在这一学期的语言教材中，更多的不是象老一套老师灌输式的训练，而是以新的训练理念来完成

这一学期的语言教学任务，比如有的语言课题是一幅画面摆在老师和小伴侣眼前，让小伴侣利用画面和图片中拥有的东西，来启发幼儿的大脑来编儿歌，大大增加了老师和小伴侣的难度，也增加了家长教幼儿的难度，幼儿完成语言方面的的作业，必需由家长的关切和引导才能完成，不过让我欣慰的是我们班的小伴