关于节约的幼儿园教案

【篇一：幼儿园中班社会教案：节约用水从我做起】幼儿园中班社会教案：节约用水从我做起水是人类赖以生存的生命线.我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家,也是全球人均水资源最贫乏的国家之一,然而,中国又近几年在国家加快开展循环经济,建设节约型社会的工作中,节约水资源是其中节约,不仅是省钱,更是为了更大限度地减少资源的消护我们的明天.全被水的魔力〞给征服了.与此同时,我们也应该让孩子了解国家水资源缺乏,并且已状,由此,我设计了?节约用水从我做起?的活动,培养孩子的节约意识,使他们从小就树立节约的观念,大力宣传让身边的每个人都知道节约用水,人人有责.1、让幼儿了解国家水资源的现状,激发幼儿节约用水保护环境的责任心.2、懂得节约用水不但要从我做起,还要大力宣传让每个人都知道.用途,以及水与人类生存密不可分的关系.2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为,并与家长一起商讨一些节约用水的好方法.2、教师设计好的节水宣传画白描图假设干、样例一份、彩笔、油画棒假设干.幼：可以喝的；可以用来吹泡跑,玩游戏；可以用来浇花可以用来2、提问：如果世界上没有了水,会怎么样呢幼：人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水〕①用洗衣服的水拖地,洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花.②随时关紧水龙头,不让它滴水.③用洗衣服的水来洗车,洗鞋子.大,冲完厕所要关好水龙头.⑤下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着,存着可以用的.六、出示宣传画样例,幼儿自由分组、互相合作进行涂色活动,共1、将制作好的节约用水的宣传广告贴到幼儿园、社区活动中央、生活区,让更多的人能看到.2、请幼儿与家长自由设计制作一些小的节约用水的标志,贴在教室和家里有水在开展?水?的主题活动的过程中,幼儿的兴趣一直非常的浓厚,特别是在操作活动中,孩子对于水的用途、简单的物态变化、物体的沉浮等知识已经根本了解,但是在操作的过程中,有时会将水洒到外面；在日常生候,也有孩子会出现忘记关水龙头或水开得太大喷出来的现象.现代社会提倡建的发现生活中的不良习惯,在催促别人的同时也催促了自己,本次子们都能在生活中互相监督,节约用水的意识和观念有了很大的提升.在活动进行的过程中,由于孩子年龄的限制了孩子的观察、记录的水平,我充分的利用家长资源,让孩子和父母一起从生活中的点滴去发现、解决问题,同时也加大了宣传的力度.多媒体宣传片让孩子真实的接触到他激起了孩子们的同情心,让节约用水成为了孩子自愿完成的一种责任,在宣传广告的制作上也特别的积极和认真.遗憾的是,孩子们在涂色的过程中分工合作,互相协作的意识有些欠缺,有时候会为了涂同一个地方的颜色出现争执,需要老师的调节,在今后的活动中,一定注意增强幼儿合作意识的培养.【篇二：幼儿园教案-小班环保教案关紧水笼头】幼儿园教案-小班环保教案：关紧水笼头1、培养幼儿初步的节约用水意识,教育幼儿保护和保护水资源.2、引导幼儿了解人们的生活离不开水.活动准备：脏娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等.1、师：哦,原来洒水车是给马路洗澡的！在洒水车2、师：俟,对了,我心爱的玩具布娃娃被我玩的脏兮兮的了,就像一个灰老鼠一2〉神奇的水一一启发幼儿讨论水在我们生活中的用处和危害水能喝、能洗东西,人与动物、植物都离不开水a、水多一一造成洪水,冲毁良田、房屋、树林、桥等啸、中国在多雨季节发生的洪水等.b、水少一一造成干旱,人们不能因水,庄稼枯槁等b、如果发现水龙头在滴水,该怎么办小朋友,忙回头,踮起脚,伸出手,拧呀拧,扭呀扭,用力关好水龙头,节约用水记心头.需要水；水还能帮助小朋友们讲卫生、变干净,所以我们应该爱惜水资源,不能1、教师鼓励幼儿保持清洁,用正确的方法洗手,养成良好2、观察科学区内植物的生长,通过幼儿自己治理,了解植物的生长惯.离不开水.儿的水中毒,饮水过度会造成幼儿体内的盐分过稀,导致出现全身无力等水中毒【篇三：幼儿园大班科学教案：节约水资源】幼儿园大班科学教案：节约水资源活动目标运用调查、访问、收集资料,统计等形式寻找游泳池水循环再利用的方法联络政府各部门及社区,实施社会实践活动从小珍惜水资源,获得环保的知识和经验重点难点重点：感知水在日常生活中的重要性难点：大量的社会调查及宣传活动活动准备资料准备：把有关水的一些知识资料收集起来与环保局、游泳池联系社会调查,请家长协助活动由来游泳是幼儿最喜欢的活动,我园为幼儿设置了一个很大的游泳池,一到夏天这里就成为幼儿的乐园.一天,游泳池的治理员正在放游泳池的水准备换水,话引起了我们的反思：我园几年来的环保教育,使幼儿有了很强的环保意识,对呀！游泳池的水放掉了多可惜,游泳池的水可不可以循环再利用这是一个值得探索的课题,于是关于游泳池水循环再利用的一、调查统计：游泳池的水是怎样处理的目的：通过运用实地访问、打、亲子活动等形式到城区各游泳池进行调查,了解游泳池的水是怎样处理的,是否与父母于活动前一天到自己家附近的游泳池进行调查.2.把幼儿分成两组,一组幼儿到社区游泳池实地采访并做记录,一组幼儿通过打进行调查.3.集体把调查结果进行交流、整理得出结论.幼儿还到了几家游泳池实地访的水每天经过消毒循环过滤再利用.2.一个星期后或一段时间就必游泳池的水可用来干什么目的：为幼儿提供讨论不同见解的时机,鼓励幼儿通过与同伴交流,大胆地发表自己的独到的、可行的意见,共同商讨解决问题的方法.1.提出问题师：通过调查,我们知道游泳池的水一般都放掉不再用,小朋友觉得可惜,那么游过泳的水还有用吗可以用来干什么呢〞2幼儿自由交流讨论,完以后可以用来洗地、洗厕所一一可以用来浇花、擦桌子、洗车一一可以洗墙壁,用过滤器过滤后再用一一可以洗衣服一一不行,水很脏一一衣服也是脏的一一把这些水运到工厂加工,然后再重新用一一游泳池换水的时候,就把这些水弄回来,等停水的时候,就烧来洗澡一一这是脏水怎么能洗澡一一那也可用游泳池水的方法,学习多角度去考虑问题.活动过程：采访的地来浇花草一一用来冲厕所一一可以用来洗车一一可以用来灭火一一可以用来洗地板一一用来洗垃圾桶??活动四、整理资料目的：通过讨论、交流,把以采访到的信息、资料用绘画的形式画出来,再装订成调查报告活动五、社会活动目的：鼓励幼儿积极地接触社区,直接地去体验和实践,让幼儿把这种节约用水的意识在成人支持下积极地转化为行各种形式表达出来,幼儿分工合作用绘画的报、宣传单、给园长写建议书、写信给政府、环保部门等.动是由幼儿引发,整个活动是系统的,又是灵活的,都是在幼儿地调查活动的步骤、内容,每一个活动步骤里都包含许多具体的活动形式,在这些生动有趣、轻松、多样的活动中,幼儿充分发挥了自己的潜能,个性：整个探究活动,教师鼓励幼儿积极地接触社区,直接地去体决问题的时机,提供讨论不同见解的时机,通过这种参与