【解析】【基础卷】同步分层练习：2023-2024学年三年级上册语文第9课《那一定会很好》

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【基础卷】同步分层练习：2023-2024学年三年级上册语文第9课《那一定会很好》

一、单选题

1．下列词语注音全部正确的一项是（）

A．努力（nǔlì）根茎（gēngjīn）调皮（tiáopí）

B．推车（tuīchē）吱嘎（zhīgā）拆开（chāikāi）

C．旧的（jiùde）铺开（pùkāi）缩成（sōuchéng）

【答案】B

【知识点】拼音

【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

A：根茎（gēngjīn改gēnjīng）

B：正确

C：铺开（pù改pū）缩成（suōchéng）

故答案为：B

【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。

2．下列词中答的读音和“回答”的“答”读音不同的是（）

A．答应B．答题C．报答D．问答

【答案】A

【知识点】拼音

【解析】【分析】题干“回答”对提出的问题给予解答或对要求表示意见。读“huídá”。A.“答应”应声回答。读“dāying”；读音不同；

B.“答题”解答练习或考试的题目。读“dátí”；读音相同；

C.“报答”用实际行动表示答谢。读“bàodá”；读音相同；

D.“问答”发问和回答，读“wèndá”；读音相同。

故答案为：A

【点评】本题考查常用多音字。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，对学习过的多音字要注意积累，了解它们在什么情况下读什么，做题时才能得心应手。

3．下列汉字归类不完全相同的一项是（）

A．吞含啃嚼B．叫喊哗咬

C．吱嗡嘟嘀D．嚷吼吵唤

【答案】B

【知识点】字义

【解析】【分析】A、C、D归类完全相同；B.归类不完全相同。“叫、喊、咬"都是表示动作的词语，“哗”不是，是拟声词。

故答案为：B.

【点评】本题考查了学生进行词语分类的能力。完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感彩等方面的特点，然后分类并找出不同类词语。

4．“他看了一眼，低下头做作业。”句中括号里应填入的词语是（）。

A．陆续B．继续C．持续

【答案】B

【知识点】词汇运用

【解析】【分析】A.“陆续”：表示先先后后，时断时续的状态。

B.“继续”：连下去；接着做，不间断。

C.“持续”：延续不间断。

依据意思，结合句子语境选“继续”合适。

故答案为：B

【点评】本题考查词语理解与运用。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

5．和其他两项形式不同的词语是（）。

A．密密实实B．叮叮咚咚C．闪闪发亮

【答案】C

【知识点】词形

【解析】【分析】“密密实实”和“叮叮咚咚”都是“AABB”式词语；“闪闪发亮”是“AABC”式词语，与其他两个词语形式不同。

故答案为：C

【点评】分析要所给的词语，从中找出规律，找出规律，再结合语境问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累词语，注意分析比较。

6．下面哪一个词语和“摇头晃脑”是一类的？（）

A．指手画脚B．成群结队C．狂风暴雨

【答案】A

【知识点】词义

【解析】【分析】结合题干“摇头晃脑”，从“头”“脑”可知此成语是含有表示身体部位的名词。

A、“指手画脚”形容说话时兼用手势示意。也形容轻率地指点、批评。符合题意；

B.“成群结队”形容人或动物很多，自然地聚集在一起。不符合题意；

C.“狂风暴雨”指大风大雨。比喻猛烈的声势或处境险恶。不符合题意。

故答案为：A

【点评】分析要所给的词语，从中找出规律，找出规律，再结合语境问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累词语，注意分析比较。

二、填空题

7．看拼音，写词语。

bāoguǒjǐnsuōnǔlìgēnjīng

tuīchēgāzhīchāikāixīnjiù

【答案】包裹；紧缩；努力；根茎；推车；嘎吱；拆开；新旧

【知识点】拼音；那一定会很好

【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“裹、紧、努、茎、推、嘎、拆”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：包裹、紧缩、努力、根茎、推车、嘎吱、拆开、新旧。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

8．给划线字选择正确的读音。

①一阵狂风，小草细嫩的茎（jìngjīng）叶缩（suōshuō）成了一团。

②农夫和儿子一起把破旧（jiùjiu）的手推车拆（chāizhé）了，做把椅子。

【答案】jīng；suō；jiù；chāi

【知识点】拼音

【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

故答案为：①jīng、suō；②jiù、chāi

【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。

9．形近字组词。

宿怒经支拆

缩努茎吱折

【答案】住宿；发怒；经过；支援；拆除；缩小；努力；叶茎；吱吱；折断

【知识点】字形；字义

【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。

故答案为：住宿、发怒、经过、支援、拆除、缩小、努力、叶茎、吱吱、折断

【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。

10．选择合适的量词填空。（填序号）

①把②辆③个

④粒⑤片⑥座

一种子一椅子

一小叶子

一手推车一院子一阳台

【答案】④；①；⑤；②；⑥；③

【知识点】词形；词语搭配

【解析】【分析】本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。

故答案为：④、①、⑤、②、⑥、③

【点评】掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。

11．选字组词。

[茎经]常叶

[折拆]曲散

[费废]力作

[推堆]积迟

【答案】经；茎；折；拆；费；废；堆；推

【知识点】字形；字义

【解析】【分析】此题主要考查学生用同音字、形近字组词的能力。同音字音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据字义注意比较。

故答案为：经、茎、折、拆、费、废、堆、推

【点评】主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。

12．照样子，写词语。

例：走来走去(“～来～去”式)

例：吱吱嘎嘎(AABB式)

例：暖洋洋(ABB式)

【答案】飞来飞去；跑来跑去；高高兴兴；平平安安；绿油油；胖乎乎

【知识点】ABB式词语；AABB式词语

【解析】【分析】①从给出的词语“走来走去”来看，是“A来A去”式结构，如：看来看去、晃来晃去。

②从给出的词语“吱吱嘎嘎”来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。如：淅淅沥沥；明明白白；清清楚楚。

③从给出的词语“暖洋洋”来看，是ABB式结构，即第二个和第三个字是一样的。如：凉丝丝；白茫茫；金灿灿

故答案为：飞来飞去、跑来跑去、高高兴兴、平平安安、绿油油、胖乎乎

【点评】本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。

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【基础卷】同步分层练习：2023-2024学年三年级上册语文第9课《那一定会很好》

一、单选题

1．下列词语注音全部正确的一项是（）

A．努力（nǔlì）根茎（gēngjīn）调皮（tiáopí）

B．推车（tuīchē）吱嘎（zhīgā）拆开（chāikāi）

C．旧的（jiùde）铺开（pùkāi）缩成（sōuchéng）

2．下列词中答的读音和“回答”的“答”读音不同的是（）

A．答应B．答题C．报答D．问答

3．下列汉字归类不完全相同的一项是（）

A．吞含啃嚼B．叫喊哗咬

C．吱嗡嘟嘀D．嚷吼吵唤

4．“他看了一眼，低下头做作业。”句中括号里应填入的词语是（）。

A．陆续B．继续C．持续

5．和其他两项形式不同的词语是（）。

A．密密实实B．叮叮咚咚C．闪闪发亮

6．下面哪一个词语和“摇头晃脑”是一类的？（）

A．指手画脚B．成群结队C．狂风暴雨

二、填空题

7．看拼音，写词语。

bāoguǒjǐnsuōnǔlìgēnjīng

tuīchēgāzhīchāikāixīnjiù

8．给划线字选择正确的读音。

①一阵狂风，小草细嫩的茎（jìngjīng）叶缩（suōshuō）成了一团。

②农夫和儿子一起把破旧（jiùjiu）的手推车拆（chāizhé）了，做把椅子。

9．形近字组词。

宿怒经支拆

缩努茎吱折

10．选择合适的量词填空。（填序号）

①把②辆③个

④粒⑤片⑥座

一种子一椅子

一小叶子

一手推车一院子一阳台

11．选字组词。

[茎经]常叶

[折拆]曲散

[费废]力作

[推堆]积迟

12．照样子，写词语。

例：走来走去(“～来～去”式)

例：吱吱嘎嘎(AABB式)

例：暖洋洋(ABB式)

答案解析部分

1．【答案】B

【知识点】拼音

【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

A：根茎（gēngjīn改gēnjīng）

B：正确

C：铺开（pù改pū）缩成（suōchéng）

故答案为：B

【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。

2．【答案】A

【知识点】拼音

【解析】【分析】题干“回答”对提出的问题给予解答或对要求表示意见。读“huídá”。A.“答应”应声回答。读“dāying”；读音不同；

B.“答题”解答练习或考试的题目。读“dátí”；读音相同；

C.“报答”用实际行动表示答谢。读“bàodá”；读音相同；

D.“问答”发问和回答，读“wèndá”；读音相同。

故答案为：A

【点评】本题考查常用多音字。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，对学习过的多音字要注意积累，了解它们在什么情况下读什么，做题时才能得心应手。

3．【答案】B

【知识点】字义

【解析】【分析】A、C、D归类完全相同；B.归类不完全相同。“叫、喊、咬"都是表示动作的词语，“哗”不是，是拟声词。

故答案为：B.

【点评】本题考查了学生进行词语分类的能力。完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感彩等方面的特点，然后分类并找出不同类词语。

4．【答案】B

【知识点】词汇运用

【解析】【分析】A.“陆续”：表示先先后后，时断时续的状态。

B.“继续”：连下去；接着做，不间断。

C.“持续”：延续不间断。

依据意思，结合句子语境选“继续”合适。

故答案为：B

【点评】本题考查词语理解与运用。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

5．【答案】C

【知识点】词形

【解析】【分析】“密密实实”和“叮叮咚咚”都是“AABB”式词语；“闪闪发亮”是“AABC”式词语，与其他两个词语形式不同。

故答案为：C

【点评】分析要所给的词语，从中找出规律，找出规律，再结合语境问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累词语，注意分析比较。

6．【答案】A

【知识点】词义

【解析】【分析】结合题干“摇头晃脑”，从“头”“脑”可知此成语是含有表示身体部位的名词。

A、“指手画脚”形容说话时兼用手势示意。也形容轻率地指点、批评。符合题意；

B.“成群结队”形容人或动物很多，自然地聚集在一起。不符合题意；

C.“狂风暴雨”指大风大雨。比喻猛烈的声势或处境险恶。不符合题意。

故答案为：A

【点评】分析要所给的词语，从中找出规律，找出规律，再结合语境问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累词语，注意分析比较。

7．【答案】包裹；紧缩；努力；根茎；推车；嘎吱；拆开；新旧

【知识点】拼音；那一定会很好

【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“裹、紧、努、茎、推、嘎、拆”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：包裹、紧缩、努力、根茎、推车、嘎吱、拆开、新旧。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

8．【答案】jīng；suō；jiù；chāi

【知识点】拼音

【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

故答案为：①jīng、suō；②jiù、chāi

【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。

9．【答案】住宿；发怒；经过；支援；拆除；缩小；努力；叶茎；吱吱；折断

【知识点】字形；字义

【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是