浙江省诸暨市暨阳初中教育共同体2022-2023学年八年级上学期期中语文试题

浙江省诸暨市暨阳初中教育共同体2022-2023学年八年级上学期期中语文试题一、填空题1．小语在回顾先辈伟业时，有个别字用拼音代替，请你帮忙将正确的汉字填写上。2022年是中华人民共和国成立73周年。73年的历史犹如一幅画卷：1949年长江前线，人民解放军所向披靡，锐不可当；2012年，浩（hàn）____的渤海某海域我国航母舰载战斗机那惊天一着，定格在人们的记忆里，（juān）____刻在共和国的史册上；2017年，国行公祭日之长鸣警钟振聋发（kuì）____，让一切罪恶灵魂无处遁形……二、情景默写2．小语同学准备了相关资料，不过并不完整，请你根据内容提示帮她补充完整。古诗文中有自然美景，白居易的“_____，____”（《钱塘湖春行》）展现了西湖早春花草向荣、生趣盎然的美好画卷；古诗文中有伟大抱负，曹操的“____，____”（《龟虽寿》）用比喻手法表达他年老而壮志犹存；古诗文中有人格操守，孟子的“富贵不能淫，____，____”（《富贵不能淫》）备受英雄豪杰、志士仁人的推崇；古诗文中更有人生哲理，晏殊的“_____，_____”告诉我们：花的凋落，时光的流逝，都是不可抗拒的自然规律，但消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。三、名著阅读3．小文组绘制了一张名著阅读单，请你帮她补充完整。阅读有方法学习有成效把握作品事实阅读纪实作品，首先要学会把握作品所写的事实。（1）下列有关纪实作品说法不正确的一项是(

)A．《红星照耀中国》一书，斯诺通过采访红军将领、深入红军生活、对话农民、拍摄照片等方式，搜集到有关长征的第一手资料，向全世界报道了这一举世无双的军事壮举。B．埃德加•斯诺在《红星照耀中国》一书中深入分析和探究“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做出宣扬和评价，融入强烈的主观情感，从而瓦解种种歪曲、丑化共产党的谣言。C．王树增旳长篇纪实文学《长征》使用了全景式的写法，完整地展现了分散在不同地域的红军历险转战大半个中国的历史。D．《飞向太空港》这部优秀的报告文学作品，以实地采访获得的第一手资料为支撑，以历史的笔法勾勒概貌，以文学的手法讲述故事，刻画了一群默默耕耘的航天人形象。明确作者立场把握作品中的“事实”之后，还要学会阅读作者对于事实的感受和印象。（2）在陕北，斯诺采访了众多共产党领袖。请选择下面的一个人物，结合具体事例说说他的性格特征。A．毛泽东

B．周恩来

C．彭德怀________________________领悟故事精神从事实中汲収营养，从观点中辨别立场，最终，要从中收获启迪。（3）《长征》前言中记载：“参加长征的红军队伍，指挥员的平均年龄不足25岁，战斗员的年龄平均不足20岁，14岁至18岁的战士至少占百分之四十。这样一支年轻的队伍历经千难万险。支撑起了新中国的光明未来。”请结合《红星照耀中国》，从内在精神、士气斗志、战略战术等方面，任选一个方面，说说红军这样一支队伍，为什么能够从长征路上坚持下来？___________________________四、现代文阅读阅读下面的作品，完成下面小题。（甲）为什么空间站上能使用毛笔①当宇航员进入太空时，因为传统的钢笔、圆珠笔必须依靠重力将墨水漏入笔尖，所以无法使用；铅笔虽然可以正常书写，但微小的导体石墨粉可能带来灾难性的后果；现代的太空笔则依靠气压将墨水压出。在神舟十三号的飞行任务中，翟志刚携带中国传统文房四宝进入空间站，将中华儿女骨子里的剑胆琴心展现得淋漓尽致。②为什么毛笔这诞生于先秦的古老文具，能在21世纪的星海探险中发挥作用？③要回答这个问题，我们要首先思考一番，毛笔是怎么书写的。答案看起来很简单：毛笔上面吸收了墨水，在笔尖与纸张接触的时候，墨水就从笔尖转移到了纸上。但是，如果深入思考，为什么只有当毛笔接触到纸张时，墨水才发生转移，其他时候呢？④实际上，墨水自动发生转移也是常有的事情。初学者有时候会一口气蘸上太多的墨水，墨水就会从笔尖上滴下来。拿毛笔蘸墨时有特殊的技巧：只需把笔尖的一部分浸入墨中，这样可以保证只吸入适量的墨水，墨水就不会从笔尖滴落。所以，一支毛笔能留住的墨水，有一个上限。⑤透过现象看本质，既然毛笔可以留住墨水，那么一定有一个机制来克服重力，这个机制会是什么呢？我们不妨看一看墨水分子受到哪些力。由于毛笔笔尖是一个开放的区城，各处的大气压是平衡的，于是只需要考虑重力与分子之间的相互作用。这分为两种，一部分是液体分子之间的互相作用，另一部分是液体与容器壁分子之间的相互作用，使液体黏附或者疏离。两种相互作用都有摩擦力，微观上体现为电磁相互作用，如果在宏观上结合起来，就带来一种叫做毛细现象的神奇现象。⑥毛细现象是指，将一根毛细管浸入液体中，相比管外液面，管内液面会自发向上或向下发生移动。毛细现象第一眼看上去很违反直觉。人们常说，“水往低处流”，为什么水可以自发往高处移动？能量守恒定理告诉我们，能量不会凭空产生或消失，液柱上升的过程伴随重力势能的增大，因此一定能找到另一种能量，在这个过程中是降低的。没错，这种能量来自液体的表面张力。⑦在液体表面与内部，液体分子之间形成的相互作用很不相同。表面的液体分子互相连接更少，相互作用更弱，于是两侧受力不均。在这种受力不均的情况下，内部受力较大，将自发向外部“突出”，于是在不受重力的情况下，一团液体将呈现球形。在这种情况下，表面张力将使液体分界面变弯，使之达到能量最低的稳定状态。⑧问题的解答就是这样。毛细现象实际上要求达到一种平衡：液体分子相互作用，与液体与面相互作用的平衡。在达到这个平衡的过程中，液体表面会发生变形。毛笔的材料，兽毛，也就是蛋白质，可以被水浸润。由于分子间相互作用不受重力影响，毛细现象在空间站里面自然也可以发生，于是毛笔在失重条件下，也可以一如既往地吸入墨水，并正常书写了。⑨当我们放眼星及大海时，前人那些充满创意的智慧也在凝视着我们。（选自《读者》2021年24期

有删改）4．为什么空间站上能使用毛笔？请结合全文简要回答。5．根据文章内容，下列说法错误的一项是（

）A．毛笔不仅在地球上能书写，而且在太空中也能顺利书写。B．毛笔上面吸收了墨水，笔尖与纸张接触，墨水从笔尖转移到了纸上。C．毛细现象是指将一根毛细管浸入液体中，相比管外液面，管内液面只会向下移动。D．前人充满创意的智慧也可以在现代得以传承与发扬。6．第①段画线句能否删去？为什么？7．乙文是一则新闻的开头部分，根据甲乙两文内容，请拟写新闻标题。（乙）____________2021年秋季的“开学第一课”上，央视专门邀请到正在天宫空间站的中国航天员给同学们讲课，期间航天员刘伯明用毛笔在一张纸上写下了“理想”二字。有小伙伴发出惊呼：原来咱们中国的毛笔就能在太空写字！阅读下面的文章，完成下面小题。那年夏天，与先生面对面①近日在家整理书籍，看到季羡林先生签名的那本《病榻杂记》，当年采访他的场景一幕幕重现。突然有些恍惚，一切都还历历在目，而那次采访，竟然已经是十几年前的事情了。②至今，我的博客里还保留着那条拍摄记录——“2007年7月24日下午3点，北京301医院，采访季羡林先生。”那一年，季先生96岁。之所以郑重记录，不仅仅是因为先生本人重量级的文化地位，更是因为这次拍摄来之不易。由于采访联络事宜牵涉到大学、医院等多个部门，推进过程无比曲折，从选题确定，到片子制作完成，前前后后花费了大概一年的时间。在等待的时间里，我几乎读遍了季先生出版过的所有书籍，陆续采访了他的朋友、学生、秘书等许多周边人物，并且尽可能地去到季先生曾经生活过的地方实地拍摄。印象最深刻的，是北大朗润园，季先生住在一楼，家门口是一片荷塘，荷塘里的莲子是先生当年亲手撒下的，人们称之为“季荷”。看着那些红艳耀目的荷花迎风弄姿，为来往驻足的人们送去阵阵清芬，我仿佛看到季老徘徊塘边，看荷花绿肥、红肥，看倒影水中，看莲瓣飘落……③曾经设想过见到季先生的无数种场景，却无论如何也没有想到，当我们来到先生面前，他的第一句话竟是道歉，他说：“我这腿站不起来了，只能坐着迎接你们了。”秘书告诉我们，季先生听说有家乡的记者要来，早早就端坐在桌前等待了。先生一边让秘书倒水，一边关切地说：“你们进来很不容易吧，外面有好多解放军站岗。”那一刻，突然觉得，这个在别人眼中光环闪耀的老人，内心住着的其实是一个朴实又单纯的少年。④事实上，季先生对自己的认知一直相当清醒。他曾在《病榻杂记》中写到，“我在这里昭告天下：请从我头顶上把‘国学大师’的桂冠摘下来！请从我头顶上把‘学界泰斗’的桂冠摘下来！请从我头顶上把‘国宝’的桂冠摘下来！”“三顶桂冠一摘，还了我一个自由自在身。身上的泡沫洗掉了，露出了真面目，皆大欢喜。”⑤这样的坦荡和真实绝非纸上抒怀，它融于先生的一言一行，如此生动，又如此鲜活。正因如此，在这么多年之后，我依然可以清晰地回忆出那个下午，先生的每一句话，每一个表情。接受我们采访时。季老已经在医院住了四年，其间，他经历了心肌衰竭、左腿骨髓炎、心脏病等多重疾病，他常打趣说，自己现在是四个半人，半聋、半瞎、半瘸、平拐。但在他眼里，这些根本都不算病。“我其实没有真病，我是个假冒伪劣的病号。”秘书说，季先生眼睛不好，但他每天依旧早早起床，摸索着稿纸的边缘一行行写着文章。⑥说起写作，他说，“我的记忆有个特点，当时的房子，当时的树木都摆在眼前，我记的不是故事，而是画面。”为了让老人亲眼看一看那些无数次在脑海中浮现的画面，我们把纪录片拍摄过程中的大量影像制成了相册。接过相册，季先生的手就不曾离开过，但他的眼睛却有些力不能及了，他几次戴上眼镜、拿起放大镜又几度摘下，摇着头说：“没有用，这些镜子没有一点用！”那语气里的落寞和无奈，让人心疼。可是，当听说有两张是吐火罗语照片的时候，他又一次戴上眼镜拿起放大镜，一直看，一直看。当他终于抬起头来，竟说了一句：“这照片，好像放倒了”。那一刻，我无法形容内心的振颤。在层层叠叠的镜片中，我真切地感受到了什么是真正的学者，什么是对学问的执著与挚爱。⑦1934年，季先生以清华交换生的身份，前往德国哥廷根大学留学。哥廷根大学是世界有名的语言学研究重地。在那儿，他孜孜不倦学习梵文，辅修英国语言学与斯拉夫语言学，后续还跟着吐火罗文鼻祖、西克老师研究这门曾经消失的文字。留德期间，遭遇了世界大战。学生们上着课，突然警报响了，他们就得赶紧找地方躲避。为躲避空袭，一天中可能要数次躲到山上或者山洞里，别人都是拿着食物或其他物件以求保命，而季先生，每次都不忘拿本书。⑧1946年初春，季先生带着满肚子学问，洋洋洒洒150余万的文字，回到了中国。后来，他把自己在德国的经历写进了《留德十年》这本书里。书里他提到这么一件往事：哥廷根大学一位叫哈隆的老师，后来被调到英国剑桥大学。曾经教过季羡林课程，非常欣赏季羡林，力邀他跟着一起去剑桥，他却委婉拒绝了老师的好意，毅然回国。因为在中国还有他的责任，还有他的初衷，他一直牢记着出国留学是为了更好地报效祖国。⑨十年特殊时期，季先生被发配到北京大学东语系办公楼和宿舍楼的传达室，当了一名看门人。已经60多岁的季老，没有一点怨气，乐颠颠地在传达室干活。每天的劳动任务完成后，他没有马上休息，而是小心翼翼翻出自己的宝贝，专心致志翻译印度诗人罗摩衍那的史诗。1983年浩劫结束，一部鸿篇巨制《罗摩衍那》也全部译完。⑩童年生活并不美好的季老，没有抱怨，遇到困难，咬咬牙挺过去；婚姻生活并不如意，季老同样风淡云轻，执着一心做学问，为国贡献一生的精力。对于那些发生在他生命里的往事，我们可以强烈地感觉到他平淡语气中丰沛的感情，可是他决不会有任何超越本色的阐发，对我们引申出来的所有意义，他总是老老实实地更正，他总会说，我没这么想过，我没那么高尚。但他也决不会故作谦虚。他说，我自认为还是个好人，一辈子没害过人。⑩如今，斯人远去，但那些触动过我们的珍贵瞬间，不应该被遗忘。季先生就像我心中的锚，让一颗被汹涌大潮裹挟的心，由动荡回归平静、看清自我。看清方向。（作者刘培，有删改）8．本文记录了作者采访季羡林先生的经历。在作者笔下，季老朴实单纯，坦荡真诚，而从季老写文要求摘掉自己头上的“三顶桂冠”，我们感悟到季老①（性格）；他对学问执著热爱，而这份博学多才源于他的勤学苦读，在留德期间②（概括事件）；他不慕私利，心念祖国；从文章第⑨段③这一事件中，我们又看到季老④的性格特征。（①④每空不超过4个字，②③每空不超过15个字。）9．结合文章内容，说说第②段中划线句子，对表现季老形象有何作用。10．你对文章结尾处画线句有怎样的理解？请结合全文谈一谈。五、对比阅读阅读下面古诗文，完成下面小题。【古文故事会】班级要举行“孟子笔下的大丈夫”主题故事会，小语想为同学们讲述以下故事，请你帮他完成准备工作吧。【甲】孟子曰：“富贵不能淫，贫贱不能移，成武不能屈。此之谓大丈夫。”（选自《孟子·滕文公下》）【乙】（单于）欲因此时降武①。律②谓或曰：“副有罪，当相坐③。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”举剑拟④之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大思，赐号称王，拥众数万，马畜弥山⑤，富贵如此！苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见！”单于愈益欲降之，乃幽武置大窖⑥中，绝不饮食。天雨雪。武卧啮雪，与旃⑦毛并咽之，数日不死。（选自《汉书·苏武传》

有删减）【注释】①武：苏武，西汉大臣，出使匈奴被扣留十九年方获释回汉。②律：卫律，原西汉官员，后投降匈奴。③相坐：连带治罪。④拟：比划，用兵器做杀人的样子。⑤弥山：满山。⑥窖：收藏东西的地洞。⑦旃（zhān）毛：毡毛。11．讲故事前要疏通字义，根据以下提示，帮小语解决疑难字词吧。联系语境（1）“膏”在字典里的义项：①脂肪。②指灯油。③（形容词）肥沃。④（动词）滋润。空以身膏草野(

)（填序号）温故知新（2）亲戚畔之。（《得道多助，失道寡助》）畔主背亲：__________同义推测（3）关于“益”的成语有“多多益善”、“精益求精”。单于愈益欲降之：_______12．讲故事时为了吸引听众，需要设计人物的语气语调以突出人物的精神品质。参照示例，为画线句设计预讲方案。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此！”【设计示例】“数万”“弥山”突出卫律享有的人力之多，用强烈的语气进行讲述，“富贵如此”语调上扬，体现卫律的自得之意，突出卫律极其看重名利。武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见！”我的设计：_______13．故事会的主题是“孟子笔下的大丈夫”，苏武是孟子笔下的大丈夫吗？请结合甲乙两文内容作分析。六、诗歌鉴赏14．阅读下面古诗，完成小题。塞下曲唐

卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。雁门太守行唐

李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。(1)边塞诗到唐朝发展到顶峰，诗中描写了奇异的战地风光。如“月黑雁飞高”写了雪夜月黑，宿雁惊飞，既交代了时间为冬季，又烘托出了战前的紧张气氛。请对“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”一联加以赏析。(2)请结合具体内容分析这两首诗歌抒发的情感。七、作文15．按要求写作。中国人的底气来源于千年文化的积淀，来源于先辈精神的传承，来源于千千万万普通中国人的艰苦奋斗……在我们身边，就有很多看似平凡却并不平凡的人，在他们身上，我们能看到世间的真善美，体会到一种惊心动魄的感情和力量。请以“

并不平凡”为题，写一篇记叙文。要求：（1）在横线处填一个词语，将题目补充完整。（2）结合你的生活经历，加入适当的抒情、议论，写出真情实感。（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名，不得抄袭、套用本试卷的材料。（4）不少于600字。参考答案：1．

瀚

镌

聩【详解】本题考查根据拼音写汉字。浩（hàn）——浩瀚，水势深广，比喻广大、繁多。注意“瀚”与“翰”的区别。（juān）刻——镌刻，意为雕刻。注意“镌”与“隽”的区别。振聋发（kuì）——振聋发聩，比喻唤醒糊涂麻木之人。注意“聩”与“溃”的区别。2．

乱花渐欲迷人眼

浅草才能没马蹄

老骥伏枥

志在千里

贫贱不能移

威武不能屈

无可奈何花落去

似曾相识燕归来【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：渐、骥、枥、奈何、落、燕。3．

B

示例：彭德怀：生活简朴：彭德怀同部下一样，只有两套制服：他吃得很少很简单，伙食问部下一样。爱护部下、平易近人：在看演出中途，他把棉衣披在身旁的一个小号手身上。活泼，有孩子气：他有一件在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心，他对此感到孩子气般的得意。坚强不屈：在被捕期间，尽管受尽各种刑罚，他也没有招供屈服。喜欢、尊重孩子：他很喜欢孩子，他的身后常常有一群孩子跟着斯诺常常见到他和两三个“红小鬼”坐在一起，认真地向他们讲政治和个人问题，他很尊重他们。有卓越的指挥才能：彭德怀在介绍中国采用游击战争的主要原因和游击战术主要原则时，头头是道，均是经验之谈。

示例：从内在精神上看，红军具有乐观、团结、有勇气的精神力量。他们可以忍受风吹雨打、食物粗粝、住所简陋，长期艰苦的生活，如睡在硬炕上，甚至没有草垫，每人只有一条棉毯；难得有桌子或书桌，把砖头或石头堆起来就当椅子用；饮食极为简单，五点钟起床，晚上九点钟吹“熄灯号”睡觉。每天的时间表很有规律，所有这些活动，使士兵们十分忙碌而又十分健康。长此以往，能够在战士们中间拧成一股劲儿，形成团结乐观、积极向上的精神力量。从士气斗志上看：红军在提升士气上颇有方法。比如，时不时地便会以团为单位，上政治课，以发言、纠正、讨论、补充等形式，痛斥日本、指责国民政府不反抗，或说起红军战斗时民众的反应，从而鼓舞战士们的士气，投入到下一场战斗中。从战略战术上看：红军多采用游击战术，按照彭德怀的总结归纳，战术原则最大的特点便是优势机动，如游击队在交战之前，不论主动或是被动，必须制订出缜密的详细的进攻计划，特别是撤退计划；在实际战斗中，游击战线必须具有最大的弹性。一旦看出他们对敌人兵力或准备或火力的估计如有错误，游击队员应够像发动进攻那样迅速地脱离接触而后撤。这样可以最大程度地保存红军的实力。【详解】（1）本题考查名著内容。《红星照耀中国》不仅记录了作者考察所得的第一手资料,

而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做出了客观的评价，而非题干“融入强烈的主观情感”。故选B。（2）本题考查人物形象。回答本题需结合具体事例分析人物性格特征。示例：毛泽东：他豪放不羁，不拘小节，有一次斯诺访问林彪的时候，小窑洞里非常热，他把身子向床上一躺，脱下了裤子向着壁上的军用地图，仔细研究了20分钟。他精力过人，身强体健，每天工作十三四个小时，常常二三点钟才休息，在严寒的日子去游泳，在雨雪中光着脊梁。周恩来：周恩来平易近人、温和文雅、头脑冷静、细心热情、善于计划。周恩来欢迎斯诺的到来，给予斯诺自由活动的诚意，周恩来画了一张红区的草图，并亲自为斯诺起草了为期92天的采访旅程和项目。他头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验，和上海的工人领袖一起组织了五万名工人纠察队，从军阀那里得到经验，训练了武装力量，进行了上海工人总罢工，占领了城市，使上海不攻自破。彭德怀：他善于驰骋，吃苦耐劳，不屈不挠，精力过人。有一天红二师进行学习，斯诺正好同彭德怀在一起，他突然叫大家冲上小山顶上去接着就一路领先，在到大家到达之前先到达山顶。又有一次，他们在骑马时，彭德怀也这样叫了一声，提出挑战。他迟睡早起，每天晚上平均只睡四五个小时。从来都是不急不忙的，但总是很忙碌。（3）本题考查名著情感分析。回答本题需结合名著内容，从内在精神、士气斗志、战略战术等方面，分析红军这支队五，能够从长征路上坚持下来的原因即可，注意任选一个方面。示例：内在精神：红军具有团结向上，不惧艰难的革命乐观主义精神。他们大多来自被受压迫的贫困家庭，长期艰苦的生活，如饮食极为简单，生活条件简陋，五点钟起床，晚上九点钟吹“熄灯号”睡觉。使士兵们形成团结乐观、积极向上的精神力量，从容的面对红军长征中的各种困难。士气斗志：红军极善于提升士气。比如：从第八章的“政治课”，详细记录了“抗日运动的发展”政治课的情形，课上集中讨论了红军哪些方面比中国其他军队好？如何知道农民是真正爱红军的？战士们踊跃发言、热烈讨论，从而鼓舞战士们的士气，更好的投入到下一场战斗中。战略战术：从第八章的“游击战术”中，可知红军多采用游击战术。彭德怀总结归纳了游击战术必须遵守的十条原则，如游击队如果领导的好，所采用的主要进攻战术就是奇袭，必须避免打阵地战。必须掌握牵制佯攻、骚扰伏击等分散注意的战术等。4．因为毛笔的笔尖是一个开放的区域，笔尖的大气压是平衡的状态，可以克服重力，能够留住墨水，液体分子之间会相互作用，然后与液体形成了一个平衡。又因为毛笔的材料富含一种蛋白质，这种材料可以吸入墨水，被墨水浸湿，分子之间的相互作用就不会受到重力影响了，这一毛细现象使得毛笔在空间站中正常书写。5．C

6．不能删。因为通过例举钢笔、圆珠笔无法书写，铅笔可写但微小的导体石墨粉可能带来灾难性的后果，太空笔依靠气压将墨水压出，这些与毛笔在太空中可以顺利书写形成对比，从而引出说明对象以及阐述的下文，激发读者的阅读兴趣。（意思符合，有欠缺酌扣）可删。围绕着“毛笔在太空中书写”使内容更连贯、更能成一整体。7．中国毛笔在太空写字/中国航天员在空间站秀书法！毛笔为什么能在太空写字？8．①清醒自知

/不慕虚名②躲避空难时都不忘拿本书③特殊时期当看门人，没有怨气（或特殊时期干完活就专注于翻译）④

豁达、坚强（乐观、执着）9．划线句展现了季先生家门口荷塘里的荷花红艳耀目、为人们送去芬芳的美丽场景，而季老就像荷花一样，坦荡真实豁达，一心做学问，给周围的人带去有益的启迪。表达了作者发自内心的敬重之情。（

10．示例：“锚”的作用是让船舶停稳，定位。作者把季先生比作“心中的锚”，是因为季老坦荡真实，清醒自知，勤奋好学，豁达又坚强，他的经历和品质令人敬佩，给人启迪，让作者在时代大潮的动荡中，内心平静，（有了定位）明晰自己要做季老那样的人，做该做的事。11．

④

通“叛”，背叛

更加

12．示例：“不顾”“畔主背亲”突出在苏武看来卫律是个不义之人，背叛自己的国家，用强烈的语气进行讲述，“何以”语调上扬，表现苏武对卫律的不屑与痛恨，体现了苏武坚贞自守的形象。（也可以有另外突出的词语）

13．苏武是孟子笔下的大丈夫。苏武面对卫律所谓的“赐号称王”等富贵名利的诱惑不为所动，可见其“富贵不能淫”；面对卫律举剑要杀他的行为无所畏惧，可见其“威武不能屈”；面对单于置其于大窖，处于绝食的境地啮雪咽旃毛不动摇，可见其“贫贱不能移”。13．本题考查文意理解。首先表明观点：苏武是孟子笔下的大丈夫。乙文第一段，“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大思，赐号称王，拥众数万，马畜弥山⑤，富贵如此！苏君今日降，明日复然”，意思是“苏君！我卫律以前背弃汉廷，归顺匈奴，幸运地受到单于的大恩，赐我爵号，让我称王；拥有奴隶数万、马和其他牲畜满山，如此富贵！苏君你今日投降，明日也是这样”，据此可知，卫律用高官厚禄引诱苏武投降，但苏武不为所动，体现了苏武的“富贵不能淫”；乙文第一段，“举剑拟之，武不动”，意思是“卫律举剑对准苏武，苏武岿然不动”，体现了苏武的“威武不能屈”；乙文第二段，“单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪。武卧啮雪，与旃毛并咽之”，意思是“苏武被囚禁起来，放在大地穴里面，断绝供应，不给他喝的、吃的。天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥”，写出了苏武在极端困难的条件下拒绝投降，体现了“贫贱不能移”。【点睛】参考译文：【甲】孟子说：富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，