【青少年犯罪问题研究-以青少年犯罪个案例为例9000字（论文）】

青少年犯罪问题研究-以青少年犯罪个案例为例目录TOC\o"1-3"\h\u163591、研究背景 1141132、青少年犯罪的概念 2265253、青少年犯罪的现状 2132743.1青少年犯罪的盲目性 355053.2青少年犯罪的叛逆性 3161673.3青少年犯罪手段残忍性和专业性 3126303.4青少年犯罪的反复性 4155074、青少年犯罪存在的问题 4102224.1青少年自身问题 5264564.2来自家庭的问题 5272954.3来自学校的问题 626644.4来自社会的问题 791215、预防青少年犯罪的对策与建议 8199445.1从自身方面 836255.2从家庭方面 8279895.3从学校方面 962595.4从社会方面 99966、总结 1026403参考文献 101、研究背景社会的环境会影响青少年的成长，而健康的社会氛围才能够确保青少年健康成长。分析青少年的健康成长问题，关系到国家的长远发展以及社会的和谐。由于国内的经济发展迅速，物质条件得到了极大的改善，对于青少年产生了更多的诱惑，但是青少年由于心智尚未成熟。很容易走上犯罪道路，因此青少年的犯罪问题在最近几年逐渐显现，如果不加以控制会危害社会的正常安定。在以往阶段，吸毒贩毒、环境污染以及青少年犯罪是社会公认的危害性较大的问题，特别是国内青少年犯罪数量在最近几年有了快速增长的迹象，并且犯罪的年龄开始逐渐下降。面对严峻的局面，防范青少年犯罪已经成为了迫切要解决的问题，所以要结合当前时代发展的背景分析青少年犯罪的诱因，从而减少犯罪率。2、青少年犯罪的概念可以根据人的年龄将犯罪划分成青少年犯罪和成人犯罪，我国的青少年犯罪主要是指青年以及少年群体，根据我国刑事法的要求，14~25岁之间的人员可以称作青少年，如果出现了犯罪行为，必须接受惩处。在我国只要年满14周岁，就必须要承担刑事责任。1990年之后，我国的青少年犯罪开始逐渐增长，这也引发了社会普遍的关注。3、青少年犯罪的现状目前学术界的在这方面的研究成果颇为丰富，通过对国内外学者相关文献的研究，可以发现学者们的主要研究可分为“青少年犯罪相关法律和理论探究”、“青少年犯罪特点”、“青少年犯罪动机”、“预防青少年犯罪措施”等内容。目前国内学者对青少年犯罪的研究起步相对较晚，法律法规的成型也相对较晚。相关学术研究最早在我国建国初期，主要内容是青少年犯罪的特点、犯罪的现状、犯罪的对策等。我国的司法部门对于青少年犯罪的年龄也有明确的规定，青少年犯罪的年龄范围是从14~18周岁之间，18~25岁是青年人犯罪群体，所以本次研究也会参考该标准。根据我国现有的资料显示从2007~2016年国内的刑事犯罪数量略有增长，但总体上不断上升，其中青少年犯罪成了重灾区。以2008年的数据为例，其中青少年犯罪人数达到了32万人，在刑事犯罪总数量当中占到了32%的比例。成为了我国青少年犯罪数量最多的年份。从2009年以后，青少年刑事犯罪数量有所减少，然而总体规模却依然很多。为了解决这些问题，需要重视预防青少年犯罪行为。3.1青少年犯罪的盲目性青少年群体由于年龄尚未真正成熟，虽然接触了社会环境有基本的认知，但是会出现叛逆心理，这些都会影响心理的健康发展。经济上尚不能独立，所以在需要的满足上往往要受到很多限制，于是便产生强烈的心理冲突。随着年龄的增长和身体的发育，青少年的自我意识逐渐增强了，他们特别希望被当作成人平等对待。这种心理冲突和渴望让青少年十分容易走上犯罪的道路，他们渴望像成人那样独立解决问题，可由于认识的幼稚和局限使得他们对道德、法律、是非缺乏判断。由于脱离了原有的家庭生活环境，青少年阶段在身心方面都会取得快速的发展，但总体而言心智发育和成年人相比，依然存在较大的差距，无法真正的认识到是非观念。伴随着社会环境的变化，经济的发展也让青少年面临更多的成长压力，情绪上更容易出现波动。如果长期处于压抑的环境就会导致情绪低落，突然爆发之后难以掌控自身的行为，所以很多青少年犯罪是因为冲动导致的，一旦产生了犯罪行为，会给社会和他人产生严重的危害。部分青少年在发生犯罪行为期间，并没有真正意识到犯罪行为的后果，这些问题都导致青少年犯罪现象逐渐增多，如果不加以引导，很容易导致心理疾病。另一方面青少年的心理特点处于躁动不安的年龄，所以在犯罪时往往会出现盲目的特点。3.2青少年犯罪的叛逆性由于青少年没有具备成人那样严密的逻辑思考，周详的计划安排能力。往往更容易受到情绪波动的影响，犯罪的念头在脑海中一闪而过就会引发犯罪行为，这种行为缺少提前的谋划。处于青少年阶段的人群，在生理和心理上并未完全成熟，对社会的事物缺少分辨能力，只能理解表面内容，在情感方面，头脑简单，感情方面经常会出现波动，遇到问题时无法冷静思考，做事情很少关注后果，这种心理特点导致青少年犯罪行为是突然发生的。如果受到外界的刺激，可能立即萌发犯意，突发犯罪。并且带有很强烈的情感色彩，可能仅仅是由于嫉妒、生气、不甘等情形就会使青少年产生犯罪行为。3.3青少年犯罪手段残忍性和专业性社会的发展对于青少年的影响非常深远，这也是导致青少年犯罪类型逐渐多样化的重要原因。在犯罪性质方面，青少年犯罪往往会产生更加严重的后果，传统的敲诈、勒索、抢劫等罪行也已经出现在青少年群体中。不止如此，同样还有少数的暴力性质的犯罪行为，比如近些年经常会出现青少年杀害他人的恶性案件。这些行为伤害了他人的利益，属于严重的暴力案件。青少年虽然在年龄上偏小，没有进行预谋犯罪的动机，然而在犯罪手段上却体现出了产品的特点，后果让人难以置信。青少年成长阶段的家庭环境和社会环境属于客观层面的因素，青少年生活在恶劣的环境当中，心理状态会出现扭曲，更容易产生敏感的心理，稍有不顺会做出冲动的行为，导致犯罪的发生。在网络时代，青少年犯罪会受到网络因素的影响，因此也出现了智能化，多元化技术化的犯罪方式。互联网对青少年有着巨大的吸引力，很多青少年关注新兴的网络技术，所以在犯罪期间会应用智能化手段。部分青少年具备丰富的互联网知识，在作案之后会通过高科技手段逃避处罚，比如有的青少年通过计算机技术制作手机病毒、诈骗短信等，严重扰乱了社会的秩序。互联网上存在的不良风气也会影响青少年的成长，让青少年内心逐渐滋生出犯罪情绪，由于互联网的大量应用在沟通方面，青少年也可以和不良少年保持沟通和联系，双方会产生拉帮结派的行为，最终会提高犯罪的概率，互联网沟通工具能够让人便捷的进行沟通，这也是最近几年青少年犯罪逐渐展现出团伙化的重要原因。3.4青少年犯罪的反复性青少年具有很强的可塑性和模仿性。犯罪的反复性是指青少年在犯罪和悔改之间来回摇摆，相互交错，有时表现为危害社会的消极因素一面，有时又表现为接受教育，改恶从善的一面。青少年违法犯罪的反复性，一般来说也反映了他们恶习还不太深，可塑性大的特点，大多数违法犯罪青少年基本上都处于这种状况。4、青少年犯罪存在的问题张小明（化名）是个农村孩子，兄弟姐妹六个，他最小。小明上学时，成绩很不错，在班上是前几名，但由于家里穷，学费经常不能按时交，所以经常受老师和同学的白眼。小明小时侯非常顽皮，胆子也大，哥哥姐姐总让着他，所以他想干什么就干什么，非常任性。逐渐形成了拿家里东西，不说的坏习惯，虽然拿的都是一些不值钱的东西。上学后看到别人家里有一些好看的文具，自己也想要，但家里人不给买，于是就开始偷家里的钱。由于家里人比较忙，都留意到。所以小明的盗窃行为，没被发现。不仅如此，小明新买的文具，还让同学投来羡慕的眼光，这让小明尝到了偷东西的“甜头”。于是他开始了第二次偷窃，但他第二次偷东西被捉，送到了派出所，由于年龄太小，被关了几天就放回来了。小明的父亲没有文化，脾气又非常倔，不大会讲道理，小明一干错事，他都要狠狠的地抽一顿。从那次以后，小明就成了当地的名人了，谁都知道他偷过东西，进过派出所。老师，同学，村里人都用异样的眼光看待小明，渐渐小明不想再上学了，他忍受不了别人对他的猜疑。由此，同班同学丢了东西，全班同学都觉得是小明偷的，要强行搜他书包。连老师都怀疑他，指着他之前有盗窃行为。但后来证实，该同学丢的物品不是小明所拿。自那以后，小明不愿再上学，整日游手好闲在家中，他认定所有人都当他是小偷，他不管怎么改也没有用了，于是他逐渐走上了盗窃的不归路。在这个案例中，表面上看导致小明最终走上犯罪道路是由于家庭爱育缺失和管理不当。因为小明的家庭缺乏教育子女的意识和知识，缺乏科学教育子女的方法，导致家庭教育能力弱化，致使小明走上了犯罪道路。但是如果我们仔细分析在小明走上犯罪道路的这一过程中，我们会发现导致小明最终走上犯罪道路的原因，除了他自己的性格外，还与家庭教育的缺失和学校教育不当有关。下面我们具体的分析一下照成小明走上犯罪道路的原因。4.1青少年自身问题心理原因也会导致青少年产生犯罪，相关部门的研究表明，青少年在成长过程当中出现了心理问题是引发犯罪动机的重要因素。小明在小的时候就有一些不良行为，如乱拿东西不告知家里人，为了满足自己攀比心里，又偷偷的拿了家里人的钱。这些都是小明为了满足自己的欲望而导致其盗窃的原因。4.2来自家庭的问题经过多年的发展，人们的生活状况有了巨大的改善，经济水平的增长影响了人们的价值观和思想观念。这些影响力延伸到家庭生活内部，对青少年的成长也带来了负面影响，家庭内部的氛围和环境良好青少年才能获得健康的成长，但是如果家庭氛围较差经常出现暴力行为，也会导致青少年走上犯罪的道路，具体分析青少年犯罪的原因主要体现在以下几点：第一，家庭氛围的改变是影响青少年健康成长的重要原因，由于社会压力增加，社会变得更加物质化，人们普遍压力较大，在生活层面上开始变得追求个性。父母的情感因素也变得更加不稳定。这也是社会上离婚率不断上升的因素之一，人们对于情感的寄托也不再受到限制，但是离婚之后受害者不仅是父母，还会影响双方的子女。从心理的角度进行分析，青少年的心理状况较差。在没有成年之前需要家庭的温暖进行呵护，但是缺少亲情会导致青少年的心理出现问题，这些对于青少年而言属于痛苦的磨难。缺少母亲或者父亲会影响青少年的成长，家庭环境氛围不好青少年不被人关心和理解，就会逐渐将注意力转向社会上，在社会当中和自己年龄大致相同的伙伴成为了青少年的情感寄托，如果遇到不良少年就会出现拉帮结派的现象，最终会产生犯罪行为，影响了社会的安定。第二，父母是孩子的榜样，如果父母的价值观扭曲，在教育孩子过程当中也会影响孩子的健康成长，在家庭环境当中青少年也会模仿父母的言行举止，青少年所处的家庭环境如果过于物质化，注重物质的享受，也会导致青少年的价值观扭曲，将金钱看得过重。父母在子女面前也要谨言慎行，特别是某些负面话语会给青少年带来错误的示范，而青少年无法正确的理解父母的言论，所以会出现违法犯罪的思想。由于小明的父母忙于生计，对小明小时候的一些不良行为不予以重视，助长了小明这种偷东西的气焰。同时在了解到小明偷东西之后没有寻的正确的教育方式，不及时与小明进行沟通，而是用暴力希望小明知错，但是这种不恰当的教育方式却照成小明的一种逆反心里，也是导致小明最终构想犯罪道路的一个重要因素。4.3来自学校的问题学校的环境也会影响青少年的健康成长，并且在青少年当中产生了深远的影响。通常情况下，学校会根据学生的成绩分配班级，而学习成绩好的学生会被分配到优秀的班级，学习成绩较差的学生会被分配到普通班级在优秀的班级内部，学生们普遍成绩较好，因此会受到老师的重视。但是学习较差的学生聚集在一起，也会形成负面效应，班级的同学逐渐会被差等生影响。这些学生没有将精力放在学习方面，只希望通过做坏事的手段吸引老师的注意力，通过违反纪律，想要获得老师的关注。而老师们没有采取恰当的方式进行处理。针对差等生老师并没有投入精力进行监管。为了提升学校的升学率，老师只会重点关注成绩优秀的学生，所以差等学生逐渐养成了不良习惯。走出社会之后必然会出现违法犯罪的行为。学校以及家庭教育没有产生有效的结合，学生的家长把孩子送到学校，希望老师能够给予关照，将培养的希望寄托于老师身上，没有及时的关注孩子的成长变化。学生们来到学校之后，并不认可老师的管理，在学习方面可以听从老师的安排，但是道德层面出现的问题主要是由父母进行监管。所以学生们在思想道德和自律意识方面出了问题，老师不会给予过多的引导，如果家长忽略了孩子的变化，就会导致孩子形成错误的价值观。面对社会上的不良诱惑时，很容易陷入违法犯罪的深渊。当小明因为盗窃进了派出所之后，接着就发生被同学冤枉偷笔。当他告诉班主任之后，班主任的教育没有分青红皂白，也认定小明是偷盗人。我们通常重视家庭对青少年的教育，但是有时我们却忽视了学校对青少年的教育同样重要。学校不仅作为青少年生活学习的第二重要场所，同时青少年的社会化大部分也是在学校中完成。如果但是的班主任能够理性的看待小明的盗窃事件，并且主动帮助小明，调查清楚整个事件的经过，并且告诉其他同学要正确的看待小明进派出所的事情，给他一个改过自新的机会，可能小明也就不会最终走上犯罪的道路。在班主任、同学的猜忌下，小明心灰意冷，认为自己已经是贼了，再怎样改也没有用了。这是导致小明走向犯罪道路的又一原因。从以上分析来看，导致小明最终走上犯罪道路的原因不仅仅是个人和家庭的原因。这是一种连锁式的反映，首先小明的盗窃行为是由明个人的欲望引发的；紧接着是小明家庭教育方式的缺失以及教育方式的不当，助长了小明偷东西的气焰；同时加上学校教育的缺失，老师和同学们的猜忌，最终使小明认为自己已经是贼了，在怎样改也没有用了。在这些连锁反应的环节中，如果在某个环节有人愿意拉小明一把，可能小明就不会最终走向犯罪的道路。4.4来自社会的问题我国的社会发展经历了多个阶段，社会处于不断的转型期。特别是新中国刚刚成立的那段时间，新旧规范会随着社会的变革产生严重的矛盾，社会秩序引发了混乱，这些状况并不少见，这也导致了社会犯罪率的逐步上升。具体分析青少年犯罪产生的原因主要有多个方面。首先是社会的外在因素，导致青少年容易受到不良风气的影响。其次是社会秩序受到破坏，控制力逐渐减弱。同时在教育资源的分配方面出现了不公平的现象，这也引发了社会的混乱。分析更深层次的原因可以看出，1980年以后我国的社会结构开始出现转型社会，也开始逐渐的由传统社会发展成现代化社会，互联网等新技术的产生，让外来文化逐渐深入我国。而青少年面对外来的文化内容，并没有明辨是非的能力。这些新的文化构建了一个年轻生活面临许多前所未有的挑战的环境。例如，在现实生活中，信息自由和监管的灰色地带允许一些不良信息。以电影为例，中国尚未对影视等媒体进行审查，导致青少年容易获得血腥画面、暴力、色情等因不良行为而变得微妙的画面。在社会转型时期，组织和工作形式发生了变化，社会从集体团结转变为自由自治的模式，这也破坏了传统社会控制的影响。在从团结向自由过渡的过程中，社会上普遍存在的规范和行为必然会减少和重组，青少年的犯罪行为往往在规范和行为被打破的时候发生。在这种情况下，主流价值观不再受到人们的推崇，而是强调个人的利益和发展。另一方面社会变革速度过快，传统的道德模式和行为规范已经缺失，青少年并不会认同传统的内容，因此面对这种局面，青少年开始出现了迷茫的情绪。友好时期良好的社会道德规范被人们所忽略，在认知上出现了较大的偏差，以往的道德规范尚且可以约束人们的行为，但是青少年缺少合理的三观，如果没有进行引导就会走上不归之路。因此，此时青少年所处的社会大环境对其影响比其他年龄段的人群影响更为深远。小明现阶段所处的社会大环境中，部分负面因素成为导致青少年行为越轨甚至犯罪的重要原因5、预防青少年犯罪的对策与建议5.1从自身方面青少年的素质文化处于薄弱的状态，面对负面情绪无法进行有效的抵抗，在情绪控制和克制力方面和成年人有着较大的差距。面对生活当中的不顺心，60%的青少年会将感情压抑在心里，最后忍受不了时才会爆发。对于青少年而言，生理和心理也正在处于成长的阶段，并不能有效识别是非观念。同时青少年的心理特点比较敏感，必须加强青年个人的心理素质和思想道德教育，避免和不法分子接触。提高他们的思想。意识和法律观念。遇到问题时，让他们向老师和家长求助，通过学校家长和朋友共同营造良好的外部环境。在遇到困难时，也需要学会自我保护，借助集体的力量解决问题。5.2从家庭方面在对青少年实施教育的过程中，学生首先会受到来自于家庭方面的影响。青少年从小在父母身边长大，父母可以看到是孩子的老师。青少年成长的家庭环境良好可以有效的指导青少年的成长，会给青少年带来更多的好处。但是家庭教育不善也会影响青少年健康的成长轨迹，有关研究表明青少年的不良心理特征主要出现在。家庭环境当中。所以在青春期教育的过程中，必须要重视家庭教育和家庭氛围，特别是在心理层面的教育和培养。随着时代的进步，大多数青少年的物质生活条件优厚，很多是独生子女，虽然在生理上体现出了早熟的特点，然而心理发育迟缓。父母也要及时的关注孩子的变化。特别是孩子出现了不良行为和判定心理，父母要及时的介入给予监督，让孩子们及早恢复正常的道路。另一方面对孩子的教育不能使用极端的方式，比如暴力只能让孩子产生逆反心理。同时也不能过于溺爱，在家庭范围当中要保持良好和谐的现状，这样才能够让孩子的心理健康。同时还要创造美好的家庭环境，避免因为家庭因素对孩子成长的影响。离异家庭同样要重视孩子的安置问题，必须要妥善处理，减少对孩子的伤害。从家长的角度进行分析，第一，家长在教育孩子过程当中也会存在思维误区，对于孩子的希望过高，孩子没有达到目标就会拳脚相加为孩子带来了严重的伤害，所以父母需要树立正确的观念不能给孩子太多的压力，严厉的教育方式会影响孩子的成长，导致家庭关系紧张，最终青少年很容易走上犯罪的道路。第二，家长要注重和谐的家庭氛围，只有充满温暖的家庭才能够让青少年感受到亲情，父母要多关注孩子的成长，多花时间陪伴孩子的成长，这样有利于建立和谐的亲子关系，通过互动有效的减少青少年犯罪的概率。5.3从学校方面从学到校的角度进行分析，青少年大多数时间处于学校的教育环境，因此学校必须要建立良好的行为规范。通过行为上的约束，让孩子们在学校养成良好的行为习惯，特别是教学环节，学校通过老师的引导让孩子们能够树立正确的观念，从小养成尊重法律习惯的意识，这样才能够形成良好的人格。为了达成这种目标，需要从多个角度进行，第一在教育过程当中，通过法律观念的普及宣传法律的内容，让青少年能够了解到法律的严肃性，在日常教学活动当中重视心理健康层面上的教育，让青少年提高思想素养。在教育过程当中要注重合理的教育方式，制定出有效的教育目标，避免青少年出现厌学情绪。只有减少了辍学人员的数量，才能够减少违法犯罪的行为。第二，学校家长要建立起良好的沟通机制，通过召开家长会等活动，鼓励家长多多关注孩子，家长也要树立正确的价值观。学校与家长之间共同努力，提升对青少年的关注程度，家长也要配合学校的教育理念，通过沟通和了解掌握青少年的心理特征出现问题时，才能够及时给予解决。青少年在学校学习过程当中，学校给予的管理措施和教育方法也影响着青少年的心理成长。首先学校通过实现法治教育为青少年端正思想态度，让青少年了解到基本的法律常识，给予科学的引导，让孩子们能够养成洁身自好的习惯。其次，在校园环境的建设方面要提高老师的素质，树立良好的校园氛围，这个环境的改善才能够促进青少年价值观的形成，如果学校出现了暴力行为，需要给予严厉的处罚。创造良好的校园环境可以减少暴力行为的产生。最后学校和家长也要产生良好的沟通，针对个别青少年的问题进行有效的处理。5.4从社会方面在司法上审慎使用司法权和刑罚权，因此在面临青少年犯罪行为的处罚时，需要使用矫正措施和教育方法来完成矫正。在处理青少年犯罪问题时，需要关注社会发展的整体趋势，采用合理的方法。通常情况下可以将社会矫正划分成以下几种。第一种是防范措施，也就是青少年并没有出现犯罪行为，但是要提前预防在社区开展宣传。向青少年们普及法律知识和心理疏导，通过构建娱乐活动，建设娱乐设施在生活氛围上给予青少年关注，让青少年加强和社会的联系，特别是弱势群体必须要予以重视，如果青少年出现了反常心理时，居委会也要及时关注并且要和青