幼儿园画龙舟教案6篇

第第页幼儿园画龙舟教案6篇

幼儿园画龙舟教案篇1

活动说明：

端午节又称端阳节，是我国传统节日中非常盛行的一个节日。据说，屈原投汨罗江后，当地百姓闻讯立刻划船捞救，一贯行至洞庭湖，始终不见屈原的尸体，为了寄予哀思，人们荡舟江河之上，后来渐渐就有了端午“赛龙舟”的习俗；百姓们又怕江河里的鱼吃掉他的身体，就纷纷回家拿来米团投入江中，以免鱼虾糟蹋屈原的尸体，后来就成了端午“吃粽子”的习俗。

而在文化渐渐多元、信息日益丰富的今日，为什么一个具有悠久历史和丰富节目文化的十亿人口的泱泱大国，孩子们所熟知并热衷的却是“洋节日”“洋风俗”？许多人对于节日的概念已经淡化，尤其对身处激烈社会竞争中的年轻家长而言，对传统节目的了解更是少之又少，面对这种状况，我们应重视我们的节日，抓住一切教育契机，来弘扬我们的文化！

因此，设计了这节活动：《端午赛龙舟》，通过活动，让幼儿了解端午的传奇和庆祝意义，促进幼儿各方面的进展。

活动目标：

1、能通过观测，探究拼搭组装龙舟木片。

2、能运用各种造型、图案装饰龙舟。

3、初步感知端午节的民俗文化。

活动预备：

阅历预备：请家长帮助幼儿收集端午节的相关资料

教具预备：大教具，端午视频，老师自制成品

材料预备：龙舟木片套件，纸黏土，活动眼珠，酒精胶

活动过程：

一、观赏端午视频，了解端午节的风俗

二、引导幼儿观赏龙舟，了解龙舟的由来，引导幼儿自主探究组装

1、观赏龙舟，了解赛龙舟的由来

2、引导幼儿自主探究学习拼装龙舟

三、争论装饰龙舟的方法

四、幼儿动手操作，老师巡回指导

1、交代操作要领

2、幼儿动手操作

五、幼儿展示作品，讲诉阅历

分析与反思：

在活动中幼儿能通过观赏，争论，探究出龙舟的拼装方式，这个过程是对幼儿技能的一个提升；在装饰龙舟的过程中，让幼儿了解装饰龙舟方法的多样性，分工合作，体验合作的乐趣；在最末的讲解并描述评价环节中，幼儿通过对同伴作品的观赏和争论，一方面满意了幼儿的骄傲感，加强了他们的自信心，另一方面也有助于幼儿吸取同伴的创作阅历，丰富他们对已有技能的运用技能。

陈鹤琴先生所提倡的“凡是儿童自己能做的`，应当让幼儿自己做，凡是儿童自己想的，应当让他们想”这一思想，在今日仍旧具有特别重要的现实意义。因此，在活动中，凡是幼儿能做的事情我都让孩子自己做，如：让幼儿自主探究进行组装，让幼儿大胆装饰，大胆创作，体验了胜利的乐趣，合作的乐趣，在积极投入，全身心参加活动的过程中，其想象力，制造力，动手技能都得到充分的发挥。

开展传统节目的教育活动，能让幼儿了解我国传统节日的由来，节日的民间风俗习惯及其象征意义，感受民族传统节日文化的内涵，感受本民族自强不息，勇于拼搏的精神，不仅是弘扬传统节日文化，保持民族本色，加强民族凝集力的有效途径，同时也是对幼儿进行爱国主义教育的最正确形式。

幼儿园画龙舟教案篇2

活动目标：

能够同伙伴合作，提高相互协调协作的技能。

练习全蹲走，进展腿部肌肉。

鼓舞幼儿敢于挑战和竞争，激励幼儿的班级荣誉感。

活动预备：

红旗五面《七个小矮人》音乐

活动过程：

1．幼儿做预备运动，活动关节和大肌肉。

2、幼儿随《七个小矮人》的音乐练习作小矮人全蹲走。

3、请幼儿进行自由组合〔六人一组〕并推选组长。排成纵队讲竞赛规章：手扶前面小伙伴的肩不能脱开，大家一起向终点前进，谁先走到终点拿到红旗谁就是第一名。老师将为第一名的组员每人嘉奖小亮点。各组进行协作练习一遍。

4、幼儿竞赛〔两次〕。评价各组协作状况。评价遵守规章的状况。

5、邀请大一班和大二班幼儿和本班冠军组进行竞赛。未参与竞赛的幼儿叫喊助威，激励幼儿的集体荣誉感。

幼儿园画龙舟教案篇3

一、设计意图：

西溪湿地有悠久的历史，文化底蕴丰富，赛龙舟不仅是西溪湿地的一大胜景，更是一种具有西溪湿地特有的民俗文化色调的娱乐活动，以其激烈性、竞赛性赢得孩子们的喜欢，且孩子们也有很多关于划船的生活阅历。因此，在端午节来临之际，我们借助孩子们的生活阅历和对赛龙舟的爱好设计了本次活动，旨在鼓舞幼儿运用美术语言回忆以往生活中的阅历，并大胆表现龙舟竞赛这一内容。

二、活动目标

1.在喜爱和了解赛龙舟的基础上，乐于用美术的语言大胆表现赛龙舟。

2.能够自主运用线条、色调、构图等美术语言，通过对龙舟竞赛中人物表情、动作等环节的刻画，表现出龙舟竞赛时的激烈景象。

三、活动预备

1.阅历预备：对龙舟的结构以及龙舟竞赛活动已有初步的认识。

2.物质预备：赛龙舟的视频，龙舟ppt，各种纸张和笔，水粉颜料。

四、活动重难点

重点：在充分观赏和感知图片的基础上，体会龙舟竞赛的激烈。

难点：能大胆刻画竞赛中人物的表情、动作，来完成自己的创作。

五、活动过程

1.播放赛龙舟的视频dvd。幼儿根椐自己的已有阅历说一说端午节赛龙舟竞赛的场景。

师：他们在干什么？你是怎么看出这是龙舟竞赛的？

〔1〕出示ppt,了解龙舟的基本特征。

〔2〕划龙船人们的动作表情是怎样的？

师：你是怎么看出来的？

师：你的眼睛真尖，我们在划船的时候，大家整齐划一的动作才能划得很快啊！你们看他们的船桨抬得一样高，他们的身体动作都差不多，所以这艘船肯定划得很快。

2.学习表现赛龙舟的场景。

〔1〕老师重点示范龙舟的龙头和侧面人的画法。

龙头：龙嘴〔锯齿型的牙齿〕——龙眼〔大又圆〕——龙角〔有分叉〕

侧面人：头〔可以是侧面，也可是正面或背面的〕——身体〔只画一侧的手〕——手部动作画出划桨的姿态。

〔2〕启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的形状。

观测引导：观测幼儿利用夸张的线条、多彩的颜色在想像的基础上创作出龙舟竞赛的场景，老师观测并支持幼儿大胆表现。

〔3〕幼儿作画，老师个别指导。

3.作品共享。

〔1〕同伴共享：幼儿为身边的同伴介绍自己的作品。

〔2〕集体共享：将幼儿的作品布置在墙上，让他们相互参观、沟通、评评哪一幅作品让你看到龙舟竞赛时激烈的情景？你是从什么地方看出来的？

幼儿园画龙舟教案篇4

活动目标：

1、对民间活动有爱好，知道龙舟赛活动是中国传统的民间体育活动。

2、愿意尝试剪贴添画的方式表现龙舟的环节特征。

3、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

龙头的图像、浅蓝色纸、剪刀、固体胶、ppt、视频、放碎纸的小篮

活动过程：

一、视频导入

〔意图：观测龙舟的特征，知道赛龙舟活动是中国传统的民间活动。〕

1、ppt：看看大人们在做什么？他们划的船是一艘什么样的船？哪里是船头？

2、小结：大人们划的船样子像龙，抬着头很神气的龙头，细瘦长长的身体，上面有鳞片装扮，龙的尾巴向上翘。

二、师生演示〔意图：重点学习剪贴“龙头”图像的方法。〕

1、我们也来玩玩赛龙舟的游戏。

2、请你们和老师一起做龙舟。

三、幼儿创作

〔意图：有序的运用工具材料表现龙舟的特征。〕

1、龙舟我们自己做。

先用小剪刀〔剪下列图片上的龙头〕，用固体胶固定龙头的位置，用记号笔从龙头下方接住龙舟船身，让尾巴向上翘，最末添上鳞片。

2、幼儿创作。

〔1〕提示幼儿按步骤剪纸、添画，完成龙舟。

〔2〕邀请谁坐在你的龙舟上和你一起划龙舟。

四、共享沟通

〔意图：在游戏的过程中有喜欢民间活动的爱好。〕〔播放音乐“龙舟夺锦”渲染气氛〕

1、用倒数计时，表示赛龙舟游戏开始。

2、幼儿布置作品在场景中，最快的幼儿就是龙舟赛第一名的成功者，以此类推2、3名……

3、找一找人数最多的龙舟、数一数龙舟上划船的人数。

活动反思：

整个活动，老师通过视频的导入、师生讲解演示、幼儿自我创作到最末作品的胜利展示，时时表达出对幼儿进行的传统文化的艺术教育，达到了比较好的教育效果。通过活动，幼儿不仅了解了中国文化习俗活动的意义，还获得了多种阅历的积累，如学会有序的运用多种工具的阅历、用画剪结合的方式表现作品的阅历等等。

幼儿园画龙舟教案篇5

活动目标：

熬炼幼儿的腿部能量和协调性。

体验团结协作的乐趣，培育竞争意识。

能依据指令做相应的动作。

培育幼儿对体育熬炼的爱好以及活泼开朗的性格

活动预备：

1、观看赛龙舟的录像

2、节奏轻快的音乐，收录机

3、红旗一面

活动过程：

一、预备活动

听音乐，师生一起做仿照动作〔体育项目〕

游泳〔活动上肢〕射击〔弓箭步，左右开弓〕乒乓球〔半蹲，体转〕竞走〔全身运动〕体操〔放松运动〕

二、“开龙舟”游戏

1、幼儿自由结伴五人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服，蹲着向前走。〔老师只交待“开龙舟”游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使“龙舟”前进的技巧〕

2、老师观测：幼儿自由结伴的状况。开龙舟游戏时，幼儿能否步调全都，有节奏地蹲着向前走。

3、集中幼儿一起说说，“开龙舟”游戏玩得怎样

师：小伙伴，“开龙舟”的游戏好玩吗？你们玩得怎样？

幼：我们“开龙舟”时有一个小伙伴掉队了，他没跟上。

幼：前面的小伙伴走得太快了。

师：那么怎样让“龙舟”上的小伙伴走得一样快慢，让“龙舟”顺当地开起来呢？

幼：要一起走。

幼：要喊口令

幼：喊1、2、3、4……

幼：喊加油、加油……

师：假如速度全都，有节奏地走，“龙舟”是不是就能开得快呢？小伙伴们再试一试。

4、幼儿再玩“开龙舟”游戏

幼：我们还要一起出同一个方向的脚。

师：你们小组商量，一起先出左脚，还是先出右脚？

5、幼儿第三次玩“开龙舟”游戏

老师观测，幼儿游戏的状况，进行个别指导。

三、竞赛游戏：赛龙舟

过渡语：小伙伴们的龙舟开得很好，〔出示红旗〕，下面我们来进行龙舟赛，看哪条龙舟最先到达红旗处，就算成功。

1、幼儿五人组龙舟，并排从起点出发，开展龙舟赛。

2、加大难度，八人一组，十人一组组成龙舟，再次竞赛。

四、放松整理活动

活动反思：

本次的活动内容"赛龙舟"选材教好。首先考虑到了幼儿的爱好特点，有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的爱好出发，着重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。同时，"赛龙舟"活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。

幼儿园画龙舟教案篇6

教学目标：

1、引导幼儿感知音乐旋律，学习按节奏看龙舟、划龙舟等动作。

2、通过用情节〔看龙舟、划龙舟、赛龙舟〕来援助幼儿记忆相应的动作。

3、引导幼儿体验划龙舟时相互协作的欢乐。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、通过肢体律动，感应固定拍。

活动预备：

1、幼儿对端午节“划龙舟”有初步的了解。

2、船桨、船号标记、标记花各人手一份。

3、音乐、ppt。

活动重难点：

引导幼儿感知音乐旋律，学习按节奏看龙舟、划龙舟等动作。

在双行队列舞蹈中学会相互合作和记忆相应的动作。

活动过程：

一、看龙舟

1、进入场地，幼儿按四组排好队。

2、出示ppt图片，师：“划龙舟竞赛就要开始啦！瞧！他们在干什么？”〔吹喇叭、打鼓〕

3、感受音乐旋律，学习“看龙舟”动作。

〔1〕鼓舞幼儿按自己意愿创编吹喇叭、打鼓动作。

〔2〕老师将幼儿编的动作与老师编的动作串起来，随音乐与幼儿共同表演。

二、划龙舟

1、幼儿学习按节奏上龙舟、拿船桨。

2、幼儿创编在单行龙舟时所运用的划龙舟方式。

3、老师指导动作要领：船桨向前时身体前倾、手臂伸直、脸朝前；船桨向后时身体后仰、船桨靠胸、脸朝前，引导幼儿按节奏动作和用欢快的表情表现出来。

4、随音乐做看龙舟