必修二第四章《圆与方程》整合复习总结课件

《圆的方程》复习课《圆的方程》复习课学习目标：1、掌握圆的标准方程与一般方程及方程的求解；

2、掌握点与圆、直线与圆、圆与圆的位置关系及判断；3、能用直线和圆的方程解决一些简单的问题；4、了解用代数方法解决几何问题的思想；重点、难点：能用直线和圆的方程解决简单问题学习目标： 时间都去哪了作文700字 “门前老树长新芽 院里枯木又开花 半生存了好多话 藏进了满头白发 记忆中的小脚丫 肉嘟嘟的小嘴巴

……”

听着这首《时间都去哪了》，我不禁猝然泪下。的确，时间都去哪了？

29天过去了，去掉夏令营的六天，就是23天，这23天，我究竟办了什么事情？回想这一个月，我只把学校发的试题做完了，老师布置的作业大部分也没做。唉，我真难以想象，这些题，我究竟是怎样做的，23天做完100页试题和一些作业，这对我来说是多么惊人的数字，23天？！

在学校的时候，一节课45分钟我能做完一张4页试卷，有时甚至两张，而现在，23天做完100页试题，这是什么意义？唉，到底是时间流逝的速度快，还是我的智商低？

我再上初二，初二上学期的推荐书目是《朝花夕拾》和《钢铁是怎样炼成的》，语文老师让我们做批注，我先看的《朝花夕拾》，唉，一天了，我只看了19页？！我靠，以前我看书时，有时候我一天就能看完一本书，而现在，一天看19页，这，我惊呆了，我当时就想测测我的智商是不是“二百五”，我的眼睛是不是瞎了。真知识网络 时间都去哪了作文700字 “门前老树长新芽必修二第四章《圆与方程》整合复习总结ppt课件⑷圆具有许多重要的几何性质：切线垂直于经过切点的半径；圆心与弦的中点连线垂直于弦(弦心距、半弦长、半径构成特殊的RT△)；切线长定理；直径所对的圆周角是直角等等．充分利用圆的几何性质可获得解题途径，减少运算量．⑷圆具有许多重要的几何性质：切线垂直于经过切点的半径；圆心与必修二第四章《圆与方程》整合复习总结ppt课件必修二第四章《圆与方程》整合复习总结ppt课件必修二第四章《圆与方程》整合复习总结ppt课件必修二第四章《圆与方程》整合复习总结ppt课件必修二第四章《圆与方程》整合复习总结ppt课件必修二第四章《圆与方程》整合复习总结ppt课件必修二第四章《圆与方程》整合复习总结ppt课件必修二第四章《圆与方程》整合复习总结ppt课件必修二第四章《圆与方程》整合复习总结ppt课件必修二第四章《圆与方程》整合复习总结ppt课件必修二第四章《圆与方程》整合复习总结ppt课件必修二第四章《圆与方程》整合复习总结ppt课件必修二第四章《圆与方程》整合复习总结ppt课件必修二第四章《圆与方程》整合复习总结ppt课件必修二第四章《圆与方程》整合复习总结ppt课件必修二第四章《圆与方程》整合复习总结ppt课件必修二第四章《圆与方程》整合复习总结ppt课件必修二第四章《圆与方程》整合复习总结ppt课件必修二第四章《圆与方程》整合复习总结ppt课件必修二第四章《圆与方程》整合复习总结ppt课件必修二第四章《圆与方程》整合复习总结ppt课件必修二第四章《圆与方程》整合复习总结ppt课件必修二第四章《圆与方程》整合复习总结ppt课件专题五坐标法(解析法)在生活中的应用

坐标法贯穿解析几何的始终，通过平面直角坐标系，研究了直线和圆的有关问题；通过建立空间直角坐标系，刻画了点在空间的位置，研究了两点间的距离等问题。总之通过建立坐标系，把点与坐标、曲线与方程等联系起来，将几何问题转化为代数问题，优化了思维的过程．

分析：审题→建模→求解。

专题五坐标法(解析法)在生活中的应用

坐标法贯穿解析几何例5、已知一个圆形的公园，其半径为2km，有两个村庄A和B，其中村庄A在公园的正东方向4km处，村庄B在公园的西北方向(A、B相对于公园的位置都是指相对于公园的中心位置)．现在要修一条连接村庄A和村庄B的公路，但公路不能穿过公园，现有两种方案可供选择：方案一：分别从A、B沿与公园相切的方向修路，直至两公路相交；方案二：分别从A、B沿与公园相切的方向修路，至切点处，再环绕公园修路，直至连接两个切点．试问两种方案哪种更好？例5、已知一个圆形的公园，其半径为2km，有两个村庄A和B必修二第四章《圆与方程》整合复习总结ppt课件必修二第四章《圆与方程》整合复习总结ppt课件必修二第四章《圆与方程》整合复习总结ppt课件必修二第四章《圆与方程》整合复习总结ppt课件必修二第四章《圆与方程》整合复习总结ppt课件必修二第四章《圆与方程》整合复习总结ppt课件必修二第四章《圆与方程》整合复习总结ppt课件必修二第四章《圆与方程》整合复习总结ppt课件必修二第四章《圆与方程》整合复习总结ppt课件必修二第四章《圆与方程》整合复习总结ppt课件必修二第四章《圆与方程》整合复习总结ppt课件课堂小结：

1、圆的方程的求解：要选择好方程形式（标准方程、一般方程）

2、点与圆、直线与圆、圆与圆关系的应用：

RT△

3、与圆有关的最值问题：考虑斜率、截距、距离等；

4、与圆有关的应用题，审题→建模→求解。

作业：