（新插图）人教版数学二年级上册全册课件

（新插图）人教版二年级上册小学数学全册教学课件页面清晰精心整理汇编第1课时认识厘米第一单元长度单位送给妈妈的礼物应该包装地漂亮点。可是要买多大的彩纸，怎样知道这个盒子的长呢？古人是如何测量物体长度的呢？1很久以前，人们用1庹（tuǒ）、1拃（zhǎ）等作为测量长度的单位。把两臂水平伸开，两手之间的最大长度为“一庹”。1庹（tuǒ）认识一庹长将手张开，把大拇指和中指两端的长度作为测量长度的单位，叫一拃。认识一拃长1拃（zhǎ）用脚的长度作单位，一只脚的长度为“一个脚长”。认识一脚长1个脚长这块石头有2庹（tuǒ）宽。这块石头有几庹宽？

这块布有5拃长。这块布有几拃长？这根竹竿有4个脚长。这根竹竿有几个脚长？用“拃”作单位量一量课桌的长。有5拃长。有3拃长。量的都是课桌的长，为什么量的结果却不一样呢？短长因为他们的“拃”不一样长。测量的标准不同，所以测量的结果也不同，这就需要统一长度单位。2尺子是测量长度的工具,尺子上的“厘米”就是一个统一的长度单位。厘米可以用“cm”表示。请你认真观察尺子，看看尺子上都有些什么。0刻度测量的起点表示厘米厘米是国际上统一使用的长度单位，“厘米”可以用“cm”表示。刻度线012345678数字认识尺子这是1厘米，像这样比画一下1厘米的长度。1厘米在直尺上找出其他1厘米的长度。每相邻两个数字所对的刻度线之间的距离都是1厘米。哪些物体的长度大约是1厘米？量比较短的物体，可以用厘米作单位。食指宽大约1厘米便利贴宽大约1厘米3纸条的右端对着刻度几，就是几厘米。把尺子的刻度0对准纸条的左端。方法一：()厘米5量一量下面纸条的长度。用纸条右端对着刻度6减1。纸条的左端对准的不是刻度0，而是刻度1。()厘米量一量下面纸条的长度。方法二：51看一看，铅笔长（）厘米。8cm左端对着刻度0。右端对着刻度8。选自教材第4页做一做

长5厘米

（）×哪个测量结果对？在（）里画“√”。

长4厘米

（）

大约5厘米长

（）√√选自教材第10页练习一第10题21.量一量。纸条长（）厘米。4纸条长（）厘米。5cmcm2.一只蜗牛在墙上爬，第一天爬了30厘米，晚上

却下滑10厘米，第二天又向上爬30厘米，现在

蜗牛向上爬了多少厘米？30-10+30＝50（厘米）答：现在蜗牛向上爬了50厘米。1.下面这把尺子只有4个刻度，用这把尺子可以直

接量出哪几种长度？用这把尺子可以直接量出4种长度，分别是1厘米，2厘米，3厘米，4厘米。2厘米先量出5厘米，再量一次2厘米。5厘米2.用下边这把尺子怎样量出7厘米长的物体？还有其他测量方法吗？7厘米这节课有什么收获呢？1.厘米是较小的长度单位，测量较短的物体用厘米

作单位，厘米可以用“cm”表示。2.在厘米尺上，每相邻两个刻度之间的长度是1厘米。

1厘米可以写作“1cm”。这节课有什么收获呢？3.测量物体长度的方法：一放正，二对“0”，

三读数。随意定义长度标准的并不限于老外。我国史书记载，在远古时期，中国人便“布手知尺”“身高为丈”“迈步定亩”。古人中指中节之长被定义为“1寸”，直到现在，中医的针灸还沿用这个标准。古人的长度标准第2课时认识米尺及米和厘米间的关系第一单元长度单位还记得怎样测量物体的长度吗，请量一量下面这个电脑的长和宽吧！测量时一放正，二对“0”，三读数。测量结果不是整厘米数，可以看成与它最接近的整厘米数。我来量一量！4谁能用这把长20厘米的尺子量出黑板的长度，比一比，看谁量得快！拿这把米尺试试。这样量太麻烦了。认识米只用了两次就量完了，真方便！黑板有2个米尺长。认识米量比较长的物体，通常用“米”作单位。米可以“m”表示。

拿一把米尺，看看1米有多长。感知一米长我两只胳膊打开的长度大约是1米。从地面到我的肩膀，长度大约是1米。再去我们身边找一找，长度大约是1米的物体。用米尺量一量。1米里有多少个1厘米呢？1米1厘米5在米尺上看看1米里面有多少个1厘米。在米尺上看看1米里面有多少个1厘米。10厘米1020304050607080901001米100厘米1米＝100厘米想一想100厘米=（）米5米=（）厘米600厘米=（）米8米=（）厘米米和厘米之间的进率是100。150068001拿一根绳子，量出1米、2米……给大家看。先估出1米、2米……大约有多长，再量一量。选自教材第4页做一做选自教材第8页练习一第4题2选择合适的答案，在里画“√”。比1米长比1米短比1米高比1米矮比1米长比1米短√√√1.填空。1米=（）厘米25厘米+10厘米=（）8米+9米=（）75厘米-20厘米=（）40厘米+60厘米=（）1米-20厘米=（）10017米1米80厘米35厘米55厘米2.估一估，再用尺子量一量。（）厘米（）厘米（）厘米（）厘米40602561.把下面的长度按从小到大的顺序排一排。8米62厘米1米90厘米12厘米（）<（）<（）<（）<（）8米62厘米1米90厘米12厘米2.亮亮爸爸的身高是1米70厘米，亮亮的身高是1米

20厘米，爸爸比亮亮高多少厘米？都是1米多，只把70与20相减即可。1米70厘米-1米20厘米=注意答：爸爸比亮亮高50厘米。只有相同单位的数才能相加减。50厘米这节课有什么收获呢？1.量比较长的物体，通常用“米”作单位，

米可以用“m”表示。测量较长物体的长度

一般用米尺或卷尺来测量。2.

1米＝100厘米。古代常以人的身体长度为根据，《孔子家语》曰：“布指知寸，布手知尺，舒肘知寻。”一人高为一丈，故有“丈夫”之谓。中国古代常见的长度单位还有：“寻、仞（rèn）、寸、扶、咫（zhǐ）、尺、丈、跬（kuǐ）、步、常、几、轨、里、毫、厘"等。我国古代的长度单位仞（rèn）：又写作“轫（rèn）”。古代以七尺或八尺为一仞。《愚公移山》有“太行、王屋二山，方七百里，高万仞。“高万仞”形容“太行、王屋二山之高”。1仞=周制8尺（约合1.8米），汉制为7尺，东汉末为5尺6寸。我国古代的长度单位请同学们课下去查一查古代其他长度单位的意思吧！

认识米尺及米和厘米间的关系米1米＝100厘米量比较长的物体用用“米”作单位第3课时认识线段及画法第一单元长度单位你玩过下面这些游戏吗，这些游戏都用到了什么？怎么测量他们的长度呢？可以把这些绳子拉直了再测量。想想在你的身边，存在哪些线段？6拉紧的一段线，可以看作一条线段。还有哪些东西的边可以看作线段？黑板的边、桌子的边、书的边都可以看作线段。认识线段线段有什么特点？直直的有两个端点可以量出长度下面这些都是线段。测量线段长测量上面这些线段的长度。测量线段的方法和测量物体长度的方法一样。测量线段长线段的左端对准刻度0。线段的右端对着刻度几，这条线段就是几厘米。1厘米测量线段长1厘米3厘米测量线段长1厘米3厘米2厘米6厘米-4厘米=2厘米从刻度0的位置开始画起，画到3厘米的地方。7画一条3厘米长的线段。注意画线段的过程中，尺子不能移动。3厘米cm1先在纸上对应刻度0和刻度3处各画一个点。再沿尺子把这两个点连接起来。cm3厘米2也可以从尺子的任意一个刻度画起，画到这个刻度再加3厘米对应的刻度处。cm3厘米3软尺皮尺卷尺测量轮你还知道哪些测量长度的工具。这些工具在什么时候用呢？测量腰围可卷起来携带软尺皮尺卷尺测量投掷的距离测量桌子的长测量轮测量轮可以测量长距离或者道路工程及弯道。选用不同的测量工具测一测教室的长和宽，怎样测的快又准确呢？在小组内说说自己的想法。小组讨论选自教材第5页做一做第1题1指出下面哪些是线段。根据线段的特点解答。线段线段2把每两个点用线段连接起来，一共画出了几条线段？你能看出是什么图形吗？共画了3条线段，是小船。选自教材第5页做一做第2题1.量一量，填一填。蜗牛已经爬了（）厘米，再爬（）厘米就到家了。44cm2.数一数，下面的图形各是由几条线段组成的？(

)条(

)条(

)条4361.从小猴子到小狮子，哪一条路最短？答：第2条路最短。2.下图中有多少条线段？先数基本线段，再数组合线段。注意不要数遗漏和重复。（）条6方法一2.下图中有多少条线段？先数第一个点与其他各点组成的线段。再依次类推。注意要按顺序数。（）条6方法二这节课有什么收获呢？（1）线段是直的（2）有两个端点（3）可以量出长度1.线段特征2.画线段从0刻度开始画，几厘米长就画到刻度几处。3厘米cm认识线段及画法线段特征画线段：3种画法直的两个端点量出长度第4课时选用合适的长度单位第一单元长度单位你能用学过的知识解答下面的问题吗？1米=100厘米测量较短物体的长度用（）作单位。测量较长物体的长度用（）作单位。

4米=（）厘米厘米米4008一根旗杆的高度是13厘米还是13米？解决什么问题？要判断旗杆高13厘米还是13米。怎样解答？1根据1厘米的长度，而得出13厘米的长度。13厘米很短，大约是一拃的长度，旗杆不可能这么矮。1厘米这么长。13厘米怎样解答？2借助小朋友的身高推测判断。我高1米多，10个我的身高加起来差不多和旗杆一样高。旗杆应该是13米高。怎样解答？3联系生活经验判断推理。13厘米对于旗杆来说太矮了，生活中的旗杆不可能这么矮，所以旗杆的高度应该是13米。解答合理吗？要检验解答是否合理，可以借助身边的事物进行验证。1支新铅笔都不止13厘米长，旗杆的高度应该是13米。20厘米1在()里填上“厘米”或“米”。（3）篮球场长28（）。（2）麻雀的足印长3（）。（1）课桌长60（）。厘米厘米米说说你是怎样确定（）的长度单位的。可以联系生活实际，借助自己熟知的长度作标准。选自教材第7页做一做下面的长度单位对吗？把不对的改正在（）里。（1）数学书长26米。（）（2）灯管长50厘米。（）（3）房间高3厘米。（）（4）字典厚6米。（）（5）大树高8米。（）（6）教室长10厘米。（）厘米米√选自教材第9页练习一第8题2厘米√米1.填一填。①②③④用厘米作单位用米作单位②③①④2.圈出合适的答案。比1米（高矮）比1米（长短）一条绳子长1米，剪掉了30厘米，还剩下多少厘米？100-30=70（厘米）1米=100厘米答：还剩下70厘米。这节课有什么收获呢？

选择长度单位时，可利用单位和数据相结合的方法，也可以借助参照物或自己身边的一些“尺子”作标准。如食指宽约1厘米，一拃长约13厘米，小朋友的身高等来推测生活中一些物体的高度。选用合适的长度单位身边的尺子参照物单位与数据选择长度单位第5课练习一第一单元长度单位厘米（cm）和米（m）是计量物体长度的单位。我们学习过了哪些长度单位？它们之间的关系是怎样的？1米=100厘米表示较短的物体用“厘米”作单位，表示较长的物体用“米”作单位。用尺子量物体的长度时，把尺子的刻度0对准物体的一端，再看物体的另一端对着刻度几。3厘米如何用尺子测量物体的长度？线段是直的。有两个端点。可以量出长度。线段的特征有哪些？（）

请你指出下面哪些是线段。（）（）（）是是不是不是因为它们是弯的，不是直的。cm从尺子的刻度0开始画起，需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。画线段的方法是怎样的？可以利用单位和数据相结合或借助参照物的方法来判断物体的长度。如何判断物体的长度？

估计下图中的实物各有几厘米长，再量一量。估计：（）厘米测量：（）厘米估计：（）厘米测量：（）厘米1厘米1厘米3344选自教材第8～10页练习一1

照样子量一量，填一填。手掌宽约（

）厘米

1拃长约（

）厘米

1步长约（

）厘米814502(1)大约()支铅笔连起来长1米。(2)大约()根筷子连起来长1米。54大约长20厘米3量一量，填一填。选择合适答案，在里画“√”。比1米长比1米短比1米高比1米矮比1米长比1米短√√√4提示：1米大约是小朋友两臂伸开两指尖

的长度。约()米()米()厘米提示：可以用卷尺实际测量。照样子量一量，填一填。53120先估计，再用尺子量。量长方形和正方形，你发现了什么？()厘米()厘米()厘米()厘米()厘米()厘米()厘米()厘米()厘米()厘米()厘米324332222226发现：长方形两组相对的边长度相等。正方形四条边都相等。看看哪条线段长，再量一量。①②2厘米2厘米7通过测量发现两条线段一样长。下面的长度单位对吗？把不对的改正在（）里。8（1）数学书长26米。（）（2）灯管长50厘米。（）（3）房间高3厘米。（）（4）字典厚6米。（）（5）大树高8米。（）（6）教室长10厘米。（）厘米米√厘米√米圈出合适的答案。估计测量比10厘米长短比10厘米长短比1米宽窄比1米宽窄比1米长短比1米长短要测量的量你的鞋长教室门宽你两臂平伸的长度借助自己熟知的一定长度作标准去比较或推测。9纸条左端与直尺的左端对齐，无法正确测量。长4厘米()哪些测量的结果对？在()里画“√”。√√长5厘米

()大约5厘米长()纸条的左端对准刻度0，纸条右端对着的刻度接近刻度5，纸条大约5厘米长。107-3=4（cm）量一量，乌龟要爬()厘米就能吃到小鱼。把尺子的刻度0对准线段的左端，再看右端的对着刻度几。6请你提出一个数学问题并解答。11注意量一量，小蚂蚁要爬()厘米就能吃到苹果。711分3段测量，再相加。2+3+2=7（厘米）这节课有什么收获呢？3.线段特征：直的；两个端点；可以量出长度。1.厘米和米是计量长度的单位,1米=100厘米。2.用尺子量物体的长度时，把尺子的刻度0对准物体的一端，再看物体的另一端对着刻度几。这节课有什么收获呢？4.画线段时：从尺子的刻度0开始画起，需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。5.可以利用单位和数据相结合或借助参照物的方法来判断物体的长度。长度单位认识米认识厘米认识线段：1米=100厘米画线段第1课时两位数加一位数（不进位）笔算第二单元100以内的加法和减法（二）同学们都去参观博物馆了，可是他们遇到了一些问题，一起去看看吧！1每个班由2名老师带队。你从图片上获取哪些数学信息？你可以提出一些数学问题吗？我想到1个问题。你能口算吗？1二(1)班35人二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？2人35+2=先把35分成30和5。探究35+2的计算方法。1口算35＋2=30573737探究35+2的计算方法。2摆小棒计算35＋2=3735根2根30+7=377根探究35+2的计算方法。3竖式计算35＋2=37个十个位与个位要对齐。从个位加起，5+2=7，7写在个位上。735+2个十35+27个十35+2十位上的3直接落下来，写在得数的十位上。3二(1)班35人二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？35+2=37（人）口答：二（1）班学生和本班的

带队老师一共37人。竖式计算时，要注意什么？在小组内说说自己的想法。小组讨论1

32+()32+6=()()+()24+3=()

5+()5+43=()638382432727434848想：怎样对位？选自教材第12页做一做第1题2243337先算个位1＋3＝4再把十位的2直接落下来。选自教材第12页做一做第2题21元3元？元4元33元？元

21+

3

4+()1.看图写算式。（）+（）（）（）+（）（）3

54934

26843+255523+25

8

（

）改正：×34+59334+5

9

（

）改正：×2.下面的计算对吗？把不对的改正过来。1.花朵后面藏着数字几，请写出来。55+8537+28765+4922想：5+（）=8和的十位是2。2.填一填，算一算。()+()()56368()+()()754795元63元75元4元？元？元这节课有什么收获呢？两位数加一位数的不进位的笔算方法：相同数位对齐，从个位加起。个位上的数相加得到的结果写在得数的个位上，十位上的数落下来写在得数的十位上。7个十35+23两位数加一位数（不进位）笔算对齐个位加7个十35+2335+2=37第2课时两位数加两位数（不进位）笔算第二单元100以内的加法和减法（二）博物馆里好大啊，同学们增长了很多的知识。那你知道（1）班和（2）班一共有多少名学生吗？每个班由2名老师带队。2二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？二（1）班35人二（2）班32人35+32=探究35+32的计算方法口算。135＋32=3056067730267探究35+32的计算方法用摆小棒的方式口算。235＋32＝35＋32＝35＋32＝6730+30=605+2=760+7=67探究35+32的计算方法用竖式计算。335＋32＝3

个

十

2

＋

3

32写在哪里？5

探究35+32的计算方法用竖式计算。335＋32＝相同数位要对齐。3

个

十

2

3

5

＋

探究35+32的计算方法用竖式计算。335＋32＝7

6

67上面的竖式，是从哪位加起的？你是怎样算的？3

个

十

2

3

5

3532探究35+32的计算方法用竖式计算。335＋32＝相同数位要对齐。从个位加起，5+2=7，7写在个位上。再算十位，3+3=6，写在得数的十位上。7

6

3

个

十

2

3

5

353267解决问题二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？二（1）班35人二（2）班32人35+32=67(人)答：二（1）班和二（2）班一共有67名学生。1要注意相同数位对齐。（）+（）（）3343摆一摆，算一算。67选自教材第13页做一做第1题224+()24+61=()()+2253+22=()()+()37+40=()61858553753740777577选自教材第13页做一做第2题1.将竖式补充完整。+4458（）（）4+276（）24+65（）（）934414?+4=8?+2=64+?=74+?=52+?=6想一想2.小丽和小明一起在果园采摘苹果，他们一共摘了

多少个苹果？我摘了14个。我摘了23个。23+14=37(个)答：他们一共摘了37个苹果。1.下面藏着几？填一填。+7492+14514+384759335?+4=9?+1=4想一想?+4=73+?=8规律：21+25=46，即下面两个方块的数字之和=上面方块的数字。2.找规律填数。462125361224582335774532这节课有什么收获呢？两位数加两位数（不进位）的笔算方法:相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加的结果就对应写在得数的那一位上。3

5

2

＋

3

527

336

两位数加两位数（不进位）个位相加数位对齐得数对应3＋

3527635+32=67第3课时两位数加两位数（进位）笔算第二单元100以内的加法和减法（二）你会计算下面的竖式吗，计算时要注意什么呢？要注意相同数位对齐，从个位加起。34+

2

2

5642+

1

7

593二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？二（1）班35人二（3）班37人35+37=探究35+37的计算方法用小棒摆一摆。135＋37＝35＋37＝35＋37＝7230+30=6010+2=1260+12=723

5

个

十

7

＋

3

探究35+37的计算方法用竖式计算。2相同数位要对齐。35＋37＝5721个位上5加7得12，向十位进1，在得数的个位上写2。探究35+37的计算方法用竖式计算。235＋37＝727十位上3加3，再加进位的1得7。在得数的十位上写7。3

5

个

十

7

＋

3

572133解决问题35+37=72(人)答：二（1）班和二（3）班一共有72名学生。二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？二（1）班35人二（3）班37人()+

()29()56+37=56+

+

46+24=()29+5=()37934624

077054339想：个位上6加7

得（），

该怎样写？131想：个位上6加4

得（

），

该怎样写？101134选自教材第14页做一做

18+81

99

27+72

99左边的算式有什么规律？这样的算式你还能写出几个？每个加数十位上的数字和个位上数字的和都是9。以及两个加数相加的和都是99。

99

36+63

99

45+54

选自教材第14页做一做每个加数的十位和个位上的数字交换顺序可以得到另一个加数。（）+（）（）47469（）+（）（）4437311811.摆一摆，算一算。我得了28个大红花。我得了26个大红花。26+28=54(个)答：他们一共得了54个大红花。2.这学期他们一共得了多少个大红花？7+756+992819321.在里填上适当的数。11想一想（）+9=126+()+1=97+()+1=15()+7+1=（）2.找出下面各题错误的原因，把序号填在（）里。23+1831

（

）27+437

（

）34+584

（

）①个位相加满十后没有向前一位进1。②相同数位没有对齐。③个位相加得十，进1后个位没有写0占位。①②③两位数加两位数进位加法的笔算方法：3

5

个

十

7

＋

3

57212这节课有什么收获呢？相同数位对齐，从个位加起，个位满十，要向十位进1。计算时，十位相加不要忘记加上个位进上的1。两位数加两位数（进位）个位加满十向十位进1数位对齐十位相加要加1357＋

32735+37=721第4课时练习二第二单元100以内的加法和减法（二）相同数位要对齐，从个位加起。个位上的数相加的结果写在得数的个位上。十位上的数相加的结果写在得数的十位上。笔算两位数加一位数、两位数加两位数（不进位）加法的方法是什么？相同数位要对齐，从个位加起，个位相加满十，向十位进一。笔算两位数加一位数、两位数加两位数（进位）加法的方法是什么？86+

3

89

4+54

58

29+4069

52+4698

17+71881选自教材第15～16页练习一30+20=5050+26=7692+4=9661+25=8637+32=693+45=4813+72=8544+53=97看谁算的由对又快。2小兰喜欢收集邮票，下面是她收集邮票的种类和枚数。种类风景人物动物建筑枚数31221410(1)风景邮票和人物邮票共有多少枚？312231+22=53（枚）答：风景邮票和人物邮票共有53枚。3小兰喜欢收集邮票，下面是她收集邮票的种类和枚数。种类风景人物动物建筑枚数31221410(2)动物邮票和建筑邮票共有多少枚？141014+10=24（枚）答：动物邮票和建筑邮票共有24枚。3小兰喜欢收集邮票，下面是她收集邮票的种类和枚数。种类风景人物动物建筑枚数31221410(3)你还能提出其他数学问题并解答吗？3110风景邮票和建筑邮票共有多少枚？31+10=41（枚）答：风景邮票和建筑邮票共有41枚。答案不唯一。347+

1663

23+17

40

64+973

39+2766

18+335111111个位满十向十位进1。4下面的计算对吗？把不对的改正过来。

49+4483

21+396

27+467×忘加进位1。49+

44931×个位上没写0占位。

21+39

601×

27311+

45相同数位没有对齐。先看个位有没有向十位进1，再看十位相加的和是多少。里应该填几？26+48=439+14=360+39=937+12=954+16=045+8=37594756计算。45+47=32+18=9+56=25+63=76+5=37+38=8881759250657先算出两边算式的结果，再比较。在里填上“>”“<”或“=”。4+3840+3857−538+1767+9

69+776+2199−525+4735+35

83−3

83−8<><>=>8采蘑菇。9算出每张卡片上两个数的和。473821693561625757831334598590594182969310（1）买一辆玩具汽车和一列玩具火车，一共

多少钱？

23＋12答：一共要用35元。＝35（元）11

23元14元27元30元（2）小玲有50元钱，可以买哪几样玩具？14+27=41（元）答：可以买玩具飞机和玩具汽车、玩具汽车和玩具火车、玩具汽车和玩具轮船、玩具飞机和玩具火车。23+14=37（元）14+30=44（元）23+27=50（元）11

23元14元27元30元

23元14元27元30元（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？27+30=57（元）答：一共57元钱。买一列玩具火车和一艘玩具轮船，一共多少钱？答案不唯一。11兰兰原来比丽丽多的卡片张数就是2人给出的卡片张数的和。兰兰给丽丽18张卡片后，两人的卡片张数一样多。兰兰原来比丽丽多多少张卡片？18+18=36（张）答：兰兰原来比丽丽多36张卡片。这节课有什么收获呢？1.两位数加一位数、两位数加两位数（不进位）

加法的计算方法。2.两位数加两位数（进位）加法的计算方法。加法两位数加两位数两位数加一位数两位数加两位数不进位进位第5课时两位数减两位数（不退位）笔算第二单元100以内的加法和减法（二）2008年，奥运会在北京举行，你知道在这届奥运会上，金牌榜排在前五的是哪些国家吗？我国在第几位？这就是2008年奥运会金牌榜前五名的国家，我国排在第一位。根据右面的信息你能提出什么数学问题？中国比美国多多少枚金牌？应该怎样列式呢？1中国比美国多多少枚金牌？48－36=代表团金牌数中国48美国36探究48－36的计算方法口算。148－36＝1240830610210+2=1240-30=108-6=2借助摆小圆片计算。2个十个位：从8个一划去6个一还剩2个一；十位：从3个十划去2个十还剩1个十；剩1个十和2个一，合起来是12。48－36＝12探究48－36的计算方法用竖式计算。3相同数位要对齐。从个位减起，个位上8-6=2，2写在得数的个位上。248-3648-36248-36十位上4-3=1，写在得数的十位上。1列竖式计算应注意什么？48－36＝12探究48－36的计算方法解决问题答：中国比美国多12枚金牌。48－36=12(枚)中国比美国多多少枚金牌？代表团金牌数中国48美国36解决问题答：中国比美国多12枚金牌。48－36=12(枚)中国比美国多多少枚金牌？代表团金牌数中国48美国36选自教材第18页做一做第1题1个十45−3=45−()()个十64−=()−()()342426442224222248−1848−18=()25−2125−21=()想：个位上得几？

怎样写？想：十位上得几？

怎样写？043043

选自教材第18页做一做第2题个位上得0，直接在得数的个位上写0。十位上得0，不用写。1.列竖式计算。32-12=47-3=89-88=4420189-88147-34432-12022.在计算正确的竖式旁边打“√”。54-504065-55138-253158-805（）（）（）（）√√十位的0不写。5-5=01.帮信鸽送信。65-3090-2087-1066-2582-1298-2145-489-542.豆丁在计算89减一个一位数时，误用十位上的数

减这个一位数，结果是39。正确的结果应是多少？表示这个十位上的8减一位数得3。8－3=5答：正确的结果应是84。89－5=84这节课有什么收获呢？两位数减两位数不退位减法的笔算方法：相同数位对齐，从个位减起。个位相减的结果写在得数的个位上；十位相减的结果写在得数的十位上。248-361两位数减两位数（不退位）个位相减数位对齐得数对应486-323148－36=12第6课时两位数减两位数（退位）笔算第二单元100以内的加法和减法（二）你能计算下面的题吗?上面的竖式都是不退位的减法，那么退位减法怎样计算呢？47-125363-5211代表团金牌数美国36英国19应该怎样列式呢？236－19=美国比英国多多少枚金牌？探究36－19的计算方法13

6

9

－

1

6936－19＝借助摆小棒计算。单根的不够9根，要打开一捆变成10根。3·

10探究36－19的计算方法13

6

9

－

1

6936－19＝借助摆小棒计算。10根与6根合起来是16根。·

16316根里去掉9根剩7根。7探究36－19的计算方法1借助摆小棒计算。3

6

9

－

1

693721136－19＝163捆被借走一捆后剩2捆。2捆里去掉一捆剩1捆。·

17探究36－19的计算方法2用竖式计算。36－19＝3

6

9

－

1

71·相同数位对齐，从个位减起。个位上6减9不够减，从十位退1是10，10加6得16，16减9得7。十位上3退1剩2，2-1=1。代表团金牌数美国36英国19解决问题答：美国比英国多17枚金牌。36－19=17(枚)美国比英国多多少枚金牌？想一想：从十位减起方便吗？不方便，因为个位不够减，从十位退1。十位要再减退位的1。所以要从个位减起！2-1736-19211·

✖想：从十位退1后，个位要算几减几？3你学会了吗？能算算下面的题吗？50－24＝5

0

4

－

2

·()从十位退1后，个位要算（）减（）。104从十位退1后，十位要算（）减（）。246226165−

37()243−

8()330−

23()780−

5()7选自教材第19页做一做8....55十位上的0不用写。801889098881081090198−

()98−80=98−

()98−8=

()−

()98−88=选自教材第20页练习三第1题21.用竖式计算。80-37=46-28=51-19=18433251-19246-288180-3734...354－6=

8

43－19=

484－64=070－53=769－34=537－18=92.不用计算，你知道下面各题的十位是几吗？2421311.下面的计算对吗？对的在（）里画“√”，

错的画“×”，并改正过来。90-555490-5553改正：（）85-241585-2416改正：（）××.2.每种图形各代表几？3+426=（）=（）=（）=（）7-8224+8=123+1+2=68210-8=27-1-4=204这节课有什么收获呢？两位数减两位数的退位减法：先把相同数位对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1，在个位上加10，再减。736-19.1两位数减两位数（不退位）个位不够十位退1数位对齐36－19=17736-19.1第7课时练习三第二单元100以内的加法和减法（二）笔算两位数减两位数(不退位）的计算法则是怎样的？要把相同数位对齐，再把相同数位上的数相减。个位相减所得的数写在得数的个位上，十位相减所得的数写在得数的十位上。相同数位对齐，从个位减起，如果个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。56-2882.笔算两位数减两位数（退位）的计算法则是什么？请举例说明。选自教材第20～22页练习三1801889098881081090198−

()98−80=98−

()98−8=

()−

()98−88=看谁算的又对又快。2计算。39−23=74−34=99−14=57−26=164085313小红比小亮多捡了多少个贝壳？32−21=11(个)答：小英比小勇多捡了11个贝壳。4计算。43−29=72−27=61−3=54−16=1445583843−

2941·72−

2754·61−

385·54−

1683·5下面各题得数的十位上是几？要注意的是退位减法中十位退1后，十位上的数比原来少1。7617640

−

28×√××40−

2821·79−

672153−

494·2279−

67253

−

47583

−

3548下面的计算对吗？把不对的改正过来。改正：改正：改正：7计算。54−27=66−49=43−37=95−63=72−9=36−28=87−38=54−36=27176326384918选择自己喜欢的方式计算！8找妈妈。先算出每张卡片上两个数的和，再算出它们的差。9和：45275396225513670194438726287878982差：1844371551610

37−19

80−51

76+22

65−8

82−57

46−30

26+64

71−6182998572516906543+2631+2946+4271−191181−3362−2366−1723+2990−4418+1970−2841+2994−3913+4728+390−3972−1312姓名小明小丽小红小亮拍的个数34414539(1)小明比小丽少拍多少个？41−34=7(个)答：小明比小丽少拍7个。四个人拍球。3441姓名小明小丽小红小亮拍的个数3441453912(2)小红和小亮一共拍了多少个？45+39=答：小红和小亮一共拍了84个。四个人拍球。453984（个）姓名小明小丽小红小亮拍的个数3441453912(3)你能提出其他数学问题吗？列式算一算。四个人拍球。4539如：小红比小亮多拍多少个？45−39=6(个)答：小红比小亮多拍6个。答案不唯一。13按规律填一填。（1）24，32，40，____，56，____，____。（2）93，86，79，____，65，____，____。+8+8+848+864+872-7-7-772-758-751145487+722−268−337－=25+=8+4=75

－2=97865746534231如果没有从十位退1。89180

*

在里填上合适的数。14268−0913022132435465768如果从十位退1。79352457467968·

*

在里填上合适的数。

1.看图列算式。?根61根?根90根列式：列式：90-63=61-28=33（根）27（根）2.乐乐8岁时，爸爸32岁，当爸爸48岁时，乐乐几岁？32－8＝24(岁)48－24＝24(岁)答：乐乐24岁。这节课有什么收获呢？1.两位数减两位数（或一位数）不退位减法的计算法则。2.两位数减两位数退位减法的计算法则。减法两位数减两位数两位数减两位数不退位退位第8课时求比一个数多（少）几的数是多少第二单元100以内的加法和减法（二）今天是周五，本周的卫生评比结果今天公布，二年级的3个班分别得多少面小红旗呢？我们先来看看一班和二班分别得了多少吧！（1）一班得了12面小红旗，二班比一班多得了3

面。二班得了多少面？4一班得了

面小红旗，二班比一班多得了

面。123知道了什么？与一班同样多的部分一班：二班：12面比一班多3面？面？面12面把知道的先画出来。从图上看出，二班得的红旗分成两部分。怎样解答？求二班得了多少面小红旗，就是求比12多3的数是多少，用加法计算。画线段图：12面？面一班：二班：比一班多3面12面？面怎样解答？怎样解答？12＋3=15（面）列式：解答正确吗？可用二班的小红旗面数减去一班的小红旗面数，看得数是否等于3来检验解答是否正确。15－12=3（面）二班确实比一班多得了3面，解答正确。解决问题（1）一班得了12面小红旗，二班比一班多得了3

面。二班得了多少面？12＋3=15（面）答：二班得了15面。（2）三班的小红旗比一班少4面，三班得了多少面？知道了什么?一班得了面小红旗，三班比一班少得面。要求三班得了多少面。124怎样解答？一班：三班：12面画直观图分析。少4面？面从图上看出，一班得的红旗可以分成两部分。一部分与三班同样多，另一部分是三班比一班少的部分。求三班得了多少面小红旗，就是求比12少4的数是多少，用减法计算。怎样解答？列式：12－4=8（面）解答正确吗？可用一班的小红旗面数减去三班的小红旗面数，看得数是否等于4来检验解答是否正确。12－8=4（面）三班确实比一班少4面，解答正确。解决问题答：三班得了8面。（2）三班的小红旗比一班少4面，三班得了多少面？12－4=8（面）鸭蛋有25个。鸡蛋比鸭蛋多8个，鹅蛋比鸭蛋少12个。鸡蛋有多少个？鹅蛋呢？25＋8＝答：鸡蛋有33个。鸭蛋：鸡蛋：和鸭蛋一样多的25个？个33（个）选自教材第24页做一做求比25少12的数是多少，用减法计算。鸭蛋有25个。鸡蛋比鸭蛋多8个，鹅蛋比鸭蛋少12个。鸡蛋有多少个？鹅蛋呢？25－12＝答：鹅蛋有13个。13（个）选自教材第24页做一做1.跑步的有多少人？拉拉队有26人。跑步的比拉拉队少17人。26-17=9（人）答：跑步的有9人。2.列式计算。（1）比78少29的数是多少？（2）比13多67的数是多少？78-29=4913+67=801.猜猜我是多少。我比46多28。我比50少19。72比我多18。45比我少37。46+28=7450-19=3172-18=5445+37=822.小丽给小军多少张旋风卡，他俩的张数就同样多了？我有60张旋风卡。我有40张旋风卡。小丽小军先求小丽比小军多多少张卡，再把多的分成两等份。60-40=20（张）20张的一半是10张。答：小丽给小军10张旋风卡，他俩的张数就

同样多了。这节课有什么收获呢？1.求比一个数多几的数：用这个数加上多的数。2.求比一个数少几的数：用这个数减去少的数。求比一个数多（少）几的数是多少：求比一个数多（少）几的数是多少（1）求比一个数多几的数12＋3=15（面）12－4=8（面）（2）求比一个数多几的数第9课时练习四第二单元100以内的加法和减法（二）求比一个数多几的数是多少，用加法计算。如何求比一个数多几的数是多少？如：比18多23的数是多少？18+23=41求比一个数少几的数是多少，用减法计算。如何求比一个数少几的数是多少？如：比96少50的数是多少？96-50=46选自教材第25～26页练习四1两只海龟下蛋。第一只下了86个蛋，第二只比第一只多下了9个。第二只海龟下了多少个蛋？86+9=95(个)？个第一只海龟：第二只海龟：86个和第一只同样多的86个多9个答：第二只海龟下了95个蛋。求比53少18的数是多少。2今年人工野鸭岛上有53只野鸭，去年比今年少18只。去年有多少只野鸭？53-18=35（只）答：去年有35只野鸭。我国发射的神舟七号飞船绕地球飞行了45圈，神舟六号比它多飞了31圈。神舟七号载了3名航天员，比神舟六号多1名。3（1）神舟六号绕地球飞行了多少圈？45+31=76（圈）答：神舟六号绕地球飞行了76圈。我国发射的神舟七号飞船绕地球飞行了45圈，神舟六号比它多飞了31圈。神舟七号载了3名航天员，比神舟六号多1名。3（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？3－1=2（名）答：神舟六号载了2名航天员。神舟六号载了几名航天员？答案不唯一。469+21=70−25=18+23=65+6=9045417142−24=53+30=188390−8=81−37=82445下面是申办2008年奥运会4个城市的得票数。城市北京多伦多巴黎(lí)伊斯坦布尔票数5622189(1)多伦多比北京少得多少票？答：多伦多比北京少得34票。56－22=34（票）22565下面是申办2008年奥运会4个城市的得票数。城市北京多伦多巴黎(lí)伊斯坦布尔票数5622189(2)你还能提出其他数学问题吗？列式算一算。北京比巴黎多得多少张票？北京比伊斯坦布尔多得多少张票？巴黎比多伦多少得多少张票？伊斯坦布尔比多伦多少得多少张票？答案不唯一。5下面是申办2008年奥运会4个城市的得票数。城市北京多伦多巴黎(lí)伊斯坦布尔票数5622189(2)你还能提出其他数学问题吗？列式算一算。185656-18=38（票）答：北京比巴黎多得38票。北京比巴黎多得多少张票？6小玉想买1本《植物百科全书》，还差15元。她现在有多少钱？32元小玉现在的钱比一本《植物百科全书》的价钱少15元。32－15=17（元）答：她现在有17元钱。7国庆节商店促销，每个球优惠8元出售。

(1)现在每个足球多少钱？

58−8=答：现在每个足球50元。50（元）“优惠8元”是什么意思呢？

45−8=7国庆节商店促销，每个球优惠8元出售。

“优惠8元”是什么意思呢？(2)现在每个篮球多少钱？答：现在每个篮球37元。37（元）7国庆节商店促销，每个球优惠8元出售。

“优惠8元”是什么意思呢？(3)你还能提出其他数学问题

并解答吗？答：现在每个排球31元。现在每个排球多少钱？39−8=31（元）答案不唯一。8外圈哪个数加里圈哪个数，得数是83？46+37=8318+65=8376+7=8331+52=83*8外圈哪个数减里圈哪个数，得数是62？98−36=6271−9=6280−18=6291−29=62*明明今年6岁，妈妈今年31岁，8年后，妈妈比明明大多少岁？31－6＝25(岁)答：妈妈比明明大25岁。两个人的年龄差是不变的。这节课有什么收获呢？求比一个数多（少）几的数是多少的计算方法：求比一个数多几的数是多少用加法计算；求比一个数少几的数是多少用减法计算。求比一个数多（少）几的数加法减法第10课时连加第二单元100以内的加法和减法（二）农民伯伯的南瓜丰收了，小朋友们正在比赛收南瓜，一起看看他们的比赛结果吧！三个组摘南瓜。第一组摘了28个,第二组摘了34个,第三组摘了22个。三个组一共摘了多少个?1这个问题怎样解决呢？把三个组摘的个数和起来，用加法计算。28+22=+34这个62写了两次，能不能只写一次呢。探究28+34+22的计算方法162+

22

28+

34

26148先算28+34的和再算62+22的和26写成一个竖式不能丢掉第2步的加号。探究28+34+22的计算方法262+

22

4828+

34

26148把两个竖式连写28+

34

261+

22

48探究28+34+22的计算方法3把三个数写在一起，直接列一个竖式计算。2834

1+

22

48821028+

34

261+

22

48对比这三种竖式计算的方法，方法三比较简便。62+

22

4828+

34

2614828+

34

261+

22

482834

1+

22

4882解决问题答：三个组一共摘了84个。三个组摘南瓜。第一组摘了28个,第二组摘了34个,第三组摘了22个。三个组一共摘了多少个?28+34+22=84（个）154+20+16=542016+0919046+25+17=462517+881887+59+20=75920+68186选自教材第28页做一做第1题把在同一条线上的3个数加起来。19364020255145181733243093884907972966899选自教材第29页练习五第1题21.列式计算。（1）53加上18再加上9，得多少？（2）11加上30的和，再加上45得多少？53+18+9=8011+30+45=86买这三样，一共花了多少元？36元28元14元78（元）36+28+14=答：一共花了78元。2836+148712.1.一共有多少人？44+3+27=74(人)答：一共有