12 平凡的美（导学案）人教版（2012）美术四年级下册

12平凡的美（导学案）一、知识准备1.1学习目标了解“平凡的美”的含义；学习有关画家的简介；学习有关绘画语言的基本知识；学习欣赏绘画作品，感受作品中的“平凡的美”。1.2学习重点了解“平凡的美”的含义；学习有关画家的简介；学习有关绘画语言的基本知识。1.3学习难点学习欣赏绘画作品，感受作品中的“平凡的美”。二、理解与运用2.1“平凡的美”的含义“平凡的美”这一概念源于法国艺术大师梵高的艺术理念。他认为美并不仅仅存在于名胜古迹、名画名家之中，而是存在于生活中平凡而普遍的事物之中。例如，普通的一束花、一捧土地、一再循环的四季等等都是梵高所追求的“平凡的美”。我们可以从日常生活中发现这种“平凡的美”。例如，在城市中借助于色彩、线条和光影等元素所创造的景观、在小巷弄堂中的各种建筑，包括看似朴素的衣、食、住、行等等，都充满着“平凡的美”。2.2画家简介在大师梵高的理念影响下，世界各地也出现了众多以平凡之美为创作主题的艺术家。其中，中国的著名画家徐悲鸿就是以“平凡的美”为创作主题的重要代表。徐悲鸿（1895-1953），江苏无锡人，著名画家、美术教育家、文化名人。他主张“一切艺术必须为人民服务，贴近群众”。他用油画、水彩、木板画、版画等多种形式描绘了大自然和人民生活的美丽，创作了许多有代表性的画作，被誉为“民族画家、人民艺术家”、“现代中华艺术之父”。徐悲鸿画作中常常融入了大量的民间文化元素和民间艺术风格，再加上具有独特的表现手法和风格，使得他的画作成为了老百姓喜闻乐见的经典之作。2.3绘画语言的基本知识2.3.1线条线条是绘画中最基本和最重要的元素之一，也是画家表现形态最常用的手段。不同的线条表现出来的效果、感觉也是完全不同的。例如，水平的线条会让人联想到稳定、安静、平和的感觉；垂直的线条会让人联想到挺拔、有力、不可撼动的感觉。2.3.2色彩色彩是艺术创作中的另一个重要元素。能够正确地运用色彩能够使画作表现出不同的情绪、感受。例如，红色会让人联想到热情和活力，而蓝色会让人联想到冷静和安静。2.3.3光影在绘画中运用光影效果可以给画作带来强烈的空间感和形态感。通过调整光影的明暗度和角度，画家可以表现出不同的情境和氛围。三、练习与评价3.1欣赏绘画作品接下来，我们将欣赏徐悲鸿的一幅作品《小拉杂童》。3.1.1作品欣赏《小拉杂童》是徐悲鸿于1931年所作的一幅油画，画面主要描绘了一名小拉杂儿童弹拉着古琴的情景。作品中的小拉杂童是一个小男孩，身穿短衣、裤子，穿着拖鞋，系着长发，姿态自然、轻松，很是调皮可爱。他左手握着古琴，右手搭在琴弦之上，轻轻地弹着琴弦，像是在享受着自己的音乐。整个画面的色调以棕色为主，色彩饱和度不高，给人一种朴素、真切的感觉。背景中的树木、云彩、群山等自然景观，运用了大量的线条和光影效果，形成了一种具有现实感、具有厚重感的画面效果。3.1.2作品分析这幅画作体现了徐悲鸿的“平凡的美”艺术理念，用朴实自然的形式展现了小拉杂儿童在自然环境中弹奏着古琴，表现出小孩子纯真的心灵和追求音乐的精神追求。画面中的群山、云彩、树木等景象，都借助于色彩、线条、光影等元素的运用，制造出一种朴实而真实的感受。整个画面给人一种安静、自然、和谐的感觉，让人顿时心情平和。3.2总结与回顾通过对徐悲鸿的《小拉杂童》这一画作的欣赏和分析，我们深刻地认识了“平凡的美”的思想内涵和绘画语言的运用。同时，我们也更加了解了一位著名画家的简介和其艺术成就，从而提高了我们的审美意识和鉴赏能力。四、拓展延伸除了欣赏徐悲鸿的画作之外，我们还可以通过实地观察、摄