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五年级美术下册导学案-第7课夸张的脸（9）-人教版一、本课背景在前几堂“夸张的脸”课程中，我们学习了表情的形变和眼睛、鼻子、嘴巴等部位的绘制方法，以及如何使用颜色来表现情绪。而在本节课中，我们将重点学习如何运用线条和形状来表现不同的情绪。二、本课目标理解线条和形状对情绪表达的影响；掌握运用线条和形状来表现不同情绪的技巧；能够运用所学技巧创作出表现不同情绪的夸张的脸作品。三、教学过程1.复习复习前几堂课程内容，包括表情的形变和眼睛、鼻子、嘴巴等部位的绘制方法，以及如何使用颜色来表现情绪。2.新知授课本节课的重点是运用线条和形状来表现不同的情绪。我们先来看一组图片，比较三个人物的表情。表情1表情1表情2表情2表情3表情3可以发现，这三种表情的特点是不同的。我们需要运用绘画中的线条和形状来表达这些特点，通过加粗、变细、拉长或缩短线条等方式表现情绪的变化。在绘画中，线条可以分为粗细、直曲、长短等，形状可以分为大小、明暗、重心等。不同的线条与形状的组合可以产生不同的情绪效果。接下来我们通过老师演示来学习如何运用线条和形状表现情绪。（演示环节：老师可选择画出不同表情的人物形象，并分别指导学生如何运用线条和形状来表现情绪。）3.练习与创作让学生自主练习画出不同表情的人物形象，并尝试运用线条和形状来表现情绪。学生可以分为小组讨论，互相交流并矫正绘画技巧。完成练习后，学生可以进行创作。老师可以给出一个主题，要求学生创作出具有该主题的夸张的脸作品。比如，以课程主题为“夸张的脸”为例，可以要求学生画出一个极度夸张的表情。四、作业布置让学生将练习和创作的成果拍照或手工制作成作品集，准备下节课进行展示。五、延伸拓展学生可以在课后继续探索如何运用线条和形状表现不同情绪，并画出更多的人物形象。学生可以通过欣赏艺术家的作品来学习如何运用线条和形状表现情绪，比如著名的漫画家神户之笔等等。六、学习成果展示在下节课开始前，可以让学生将自己的作品交换，并相互评价，从中获取更多的创作灵感。七、课堂小结本节课中，我们学习了线条和形状对情绪表达的影响，并掌握了

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