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文档简介

教案系列七子之歌教案及反思七子之歌,

七子之歌

第一单元《七子之歌》

第一单元《七子之歌》

教学意图和设想：

本课是教材十三册第一单元中的《七子之歌》，本单元的思想训练主题为：早日为实现统一祖国大业。本单元体现了回归和盼归两部分内容，将这两个内容渗透于两课时的教学当中，以旅游景点为线索贯穿两课时，激发同学企盼祖国早日统一，喜爱祖国的思想感情。

第一课时：

教学内容：1歌曲《七子之歌--》

2、欣赏《东方之珠》、《天地人》交响曲序曲

二、教学目的：

在理解《七子之歌--》的基础上，能够让同学用适当的速度、力度、音色表现喜爱祖国的赤子之情。

倾听《东方之珠》、《天地人》交响曲序曲，体验企盼祖国统一，喜爱祖国的思想感情。

教学难点；

1、因本单元的思想训练主题是；早日实现统一祖国大业，因此在演唱时，应把歌曲的情感至于核心地位。

2、演唱中要充分发挥同学主体的乐观参加性。

教学过程：

1、老师：简要的介绍的历史以及回归事宜（年1月20日中华人民共和国对恢复行使主权。）今日我们就来学习演唱一首新歌《七子之歌》。提问：“七子”的含义？你了解闻一多吗？

同学争论回答：

老师小结：1925年月，身在美国纽约的闻名诗人闻一多有感于时事，将被帝国主义掠走的、、、卫、湾、九龙、旅大，喻为七个与母亲离散的孤儿，并写出了七块土地对祖国的眷念，便是“七子”之首。

闻一多先生在《七子之歌》的开篇直抒胸臆：邶有七子之母担忧其室。七子自怨自艾，冀以回其母心。

提问：认真朗读歌词，Ma-cau是什么意思？（书上注解有答案）

老师：放录音，跟音乐一起唱

（二）欣赏声乐及器乐曲

老师；同学们过得快乐吗？有没有同学出去旅游啊？都那里了，讲一讲？要是旅游你最喜爱到那里啊？今日老师带你们起一个美丽的景点-老师哼唱《东方之珠》片段，然后听录音。

提问：这首作品描绘的是那里啊？

同学：

老师；大家争论一下你所了解的（风土人情以及地理历史学问）

同学争论回答：

老师：总结归纳，是中国南海之滨的一个小岛,一向是中国的神圣领土。1841年鸦片战斗后由满清政府割让给英国。年月1日，依据中英《联合声明》，中国政府对恢复行使主权，成为中华人民共和国特殊行政区，享有高度自治权，实行“一国两制，港人制港”的政策。，让同学通过音乐了解历史，喜爱祖国！

老师：接下来我们再欣赏一首与回归关于的器乐曲《天地人》交响曲序曲。请同学们认真的欣赏，然后回答，作品中有那几种乐器？

同学：

老师：复听音乐，履行书上的练习题。

（三）音乐实践活动

看录象片段

分组以“回归”为主题设计活动内容（演唱组、乐器组、朗诵组）

汇报演出：师生同唱，高潮终止

（四）

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