《俄苏文学研究》课程教学大纲

俄苏文学研究课程教学大纲StudiesofRussianLiterature学时数：32学分数：2适用专业：汉语言文学专业本科一、课程的性质、目的和任务本课程的授课对象为汉语言文学专业四年级学生，属于专业任选课。旨在让学生了解俄苏文学发展的历史，了解俄苏重要作家的创作思想、创作个性及创作实绩，加强对俄苏文学的认知理解，学会用批判吸收的眼光鉴别俄苏文学的精华与糟粕，从而加深对文学真谛的认识。二、课程教学的基本要求了解俄苏文学发生、发展、流变的过程和一般知识、一般作家作品。理解俄苏文学的基本知识和较有代表性的作家作品。掌握重要的文学流派及重要作家作品，用历史的和美学的观点正确认识俄苏文学现象，深入理解文学的基本规律。三、课程的教学内容、重点和难点第一章：19世纪之前的俄国文学一、古代文学二、18世纪文学重点：《伊戈尔远征记》。难点：卡拉姆辛的《可怜的丽莎》艺术感染力。第二章：19世纪前期俄国文学一、社会历史特点及文学流派运动二、文学的主要题材及主要文学形象三、前期重要作家简介重点：文学运动；“多余人”系列形象。难点：别林斯基的现实主义美学观及对俄国文学的指导作用。第三章：普希金一、生平与创作概况二、抒情诗评述三、《叶甫盖尼·奥涅金》重点：正确评价普希金抒情诗的思想和艺术特色。难点：奥涅金的“多余人”形象。第四章：果戈理一、生平、创作与思想二、《钦差大臣》三、《死魂灵》重点：《死魂灵》所体现的创作原则。难点：果戈理在人生的最后十年没有写出一部成功的作品的原因。第五章：19世纪中后期俄国文学一、社会历史特点及文学流派二、文学的主要题材及主要文学形象三、后期重要作家简介重点：“新人”系列形象；“小人物”系列形象。难点：车尔尼雪夫斯基“美在生活”的美学观和他的“合理的利益主义”的思想。第六章：陀思妥耶夫斯基一、生平、创作、思想二、《罪与罚》重点：拉斯柯尔尼科夫形象、陀思妥耶夫斯基小说艺术的特色。难点：陀思妥耶夫斯基的宗教观及其对创作的影响。第七章：列夫.托尔斯泰一、生平、创作、思想二、《安娜·卡列尼娜》三、《复活》重点：准确把握《安娜.卡列尼娜》的总体构思。难点：如何评价托尔斯泰主义。第八章：契诃夫一、生平与思想简介二、短篇小说三、戏剧革新与《樱桃园》重点：《樱桃园》所体现的戏剧革新。难点：《樱桃园》的喜剧性。第九章：20世纪苏联文学一、文学流派与文学思想运动二、诗歌三、戏剧四、小说重点：苏联小说的发展和所取得的成就。难点：社会主义现实主义的创作原则。第十章：高尔基一、生平、创作、思想二、早期短篇小说三、戏剧与《在底层》四、长篇小说与《母亲》重点：准确把握《在底层》的主题和人物。难点：高尔基笔下流浪汉形象的人性美。第十一章：肖洛霍夫一、生平与创作概况二、《一个人的遭遇》三、《静静的顿河》重点：《一个人的遭遇》的主题。难点：如何评价婀克西尼娅形象。第十二章：艾特玛托夫一、生平与创作概况简介二、《白轮船》三、《一日长于百年》重点：《一日长于百年》的思想和艺术特点。难点：《白轮船》中的主题思想。四、课程各教学环节要求本课程以课堂教学为主，要求学生在课余阅读有关作品。作业主要为俄苏文学名著赏析，也安排在课余进行。课外教学的内容是观看由俄苏文学名著改编的教学录象片，要求学生在课余时间写出观后感。在本课程讲授完毕之后，组织学生就学习过程中感触比较深的问题进行一次讨论。考试采取开卷的形式，要求学生根据老师布置的题目撰写课程论文。论文要求观点明确，层次分明，语言流畅，有个人见解和一定的学术含量。五、学时分配章节主要内容各教学环节学时分配作业题量备注讲授实验讨论习题课外其它小计第一章19世纪之前的俄国文学22第二章19世纪前期的俄国文学22第三章普希金22第四章果戈理22第五章19世纪中后期的俄国文学11第六章陀思妥耶夫斯基44第七章列夫·托尔斯泰44第八章契诃夫33第九章20世纪苏联文学12310高尔基3311肖洛霍夫3312艾特玛托夫123合计2822=SUM(ABOVE)32六、课程与其它课程的联系本课程的开设应在学生已经学习并掌握《文学概论》、《外国文学史》等课程的基础上进行。《美学原理》、《西方文论》、《比较文学》等课程可与本课程同步进行，亦可在本课程之后开设。七、教材与教学参考书（一）教材（二）教学参考书[1]《俄苏文学史》，曹靖华主编，郑州：河南教育出版社，1992年7月第一版。[2]《苏联文学史》，叶水夫主编，北京：