中国青年教师素养大赛一等奖要下雨了教案

中国青年教师素养大赛一等奖要下雨了教案本篇文章没有明显的格式错误和有问题的段落，无需删除。【改写】学习目标：1、认识12个新生字，掌握6个常用汉字。2、流利、有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的部分。3、初步了解“燕子低飞”、“小鱼游出水面”、“蚂蚁搬家”与下雨的关系。学习重点：朗读课文时要有感情。学习难点：初步了解“燕子低飞”、“小鱼游出水面”、“蚂蚁搬家”与下雨的关系。教学准备：小动物头饰和多媒体教学课件。学习过程一、导入新课，板书课题。同学们，你们看过天气预报吗？那些叔叔阿姨真厉害，能给我们预报天气。今天，我们也要试试，你们愿意吗？我是“天气预报员”，现在你们也是小小天气预报员了，只要仔细观察画面，就能预报今天的天气情况。请看这个画面：（出示晴天画面）今天天气怎么样？谁先来试试？（学生回答）是啊，阳光明媚，微风吹拂，蝴蝶和小鸟也出来玩了。这样的天气可以说是“齐－晴空万里，风和日丽”。再来看这个画面：（出示阴天画面）这次谁来预报天气？（学生回答）这样的天气可以说是“齐－乌云密布，雷声阵阵”。通过观察气象，小天气预报员们发现要下雨了。大自然中还有很多现象可以告诉我们要下雨了。今天我们要学习第16课，“要下雨了”。（出示课题）请大家一起读课题。二、识字。1、同学们在课前已经读过课文，你们还做了什么？现在我们来检查词语。2、词语我们已经会读了，相信大家也认识新的生字。现在请大家练习读读，一会儿会请同学当小老师领着大家读。谁愿意当小老师？领读时要注意什么？（学生回答）小老师可以教大家组词，有什么好办法记住这个字，例如“潮”、“湿”。3、看，小兔来邀请大家一起玩爬山坡游戏，只要大家能读准每个字，小兔就会爬上山坡。大家想不想参加？课文中还有两个多音字，出示出来：小心淋着雨弯着腰（多音字下加点）谁会读？大家注意听加点的字，他读得准吗？加点字他读对了吗？这是一个多音字，它在第一个词中读作（出音节），在第二个词中读作（出音节）。让我们一起读读。三、初读，感知课文。生字和词语我们已经学会了，太棒了！那么，大家的课文读得怎么样？谁愿意来展示一下，读给大家听？你想怎么读？（学生表演）老师也来读一下。大家一起评议。四、再读，理解。【发现问题】夏日的一天，小白兔在山坡上割草。今天他感觉与往常不同，你们能感受到这种感觉吗？天气闷热，没有风，头顶上是乌云。小白兔直起身子，伸了伸腰，大口呼吸，感觉很舒服。其他小动物也有奇怪的表现。燕子平时喜欢在高空飞翔，但今天却飞得很低。小鱼也游出了水面，蚂蚁也忙着搬家。为什么会这样呢？让我们跟着小白兔一起去看看。小白兔看到燕子从头上飞过，我们听听小燕子在说些什么。现在请同学们当作小燕子，看看你们能否解释为什么会飞得这么低。听完小燕子的解释，我们现在知道要下雨了，这就是燕子低飞的原因。让我们一起读一读小燕子和小白兔的对话，看看谁能读得最好。听了燕子的话，小兔开始半信半疑。但当他看到小鱼都游到水面上来了，他开始相信下雨的消息了。老师邀请同学们一起读读对话，并想象自己是对话中的角色，练习对话的表达。在小鱼的话中，同学们读出了小鱼的关心和关注。老师鼓励同学们想象自己的母亲也会这样关心自己，让小兔感到高兴。接着，老师带领同学们思考小兔和蚂蚁之间的对话，让同学们插上想象的翅膀，演练对话的表达。同学们通过表演，学到了蚂蚁为什么要搬家，因为要下雨了。最后，小兔回到家里，告诉妈妈要下雨了。果然，大雨也随之而来。同学们通过这个故事，学到了如何通过自然现象来预测天气。在拓展学习中，老师提醒同学们，大自然中还有很多现象也能告诉我们要下雨了，同学们可以通过观察学习。自古以来，人们就对一些动物的行为有所观察，来推测天气情况。例如，当地面潮湿柔软时，蚯蚓会爬出地面，表示天将下雨之征兆。此外，蚊子成群结团、雨蚁成群出现、猫洗脸等现象也被认为与天气有关。还有一些动物的行为也被用来预测天气。例如，蜻蜓低飞、水缸出汗、蝉不叫等现象也被认为与天气有关。根据今天的物象测天情况，我们可以得出以下结论：朝起红霞晚落雨，石板出汗天将雨，鸡儿出笼早则当天会下雨，蜜蜂躲在家中则大雨即将到来，蚂蚁搬家又垒窝则预示着雨水即将降临，青蛙鸣叫则意味着雨淋淋，燕子低飞蛇过道则暗示大雨不久就会到来，泥鳅不安则表