主题班会：架起心灵间的桥梁教案及反思

教案系列主题班会：架起心灵间的桥梁教案及反思精品源自历史科一、主题：架起心灵间的桥梁

二、班会构思：

初二同学，由于特殊的生理、心理因素的影响，与家长甚至老师之间的冲突增多，形成“代沟”，家长怪同学不听话，同学怨家长不理解，此次班会旨在促进家长与同学之间的心灵沟通，让家长与同学都在这一特殊的氛围下，放快乐扉，达成谅解，以便更好地训练同学，使同学顺当成长。

三、班会预备：

1．依据同学家庭状况，邀请同学家长参加班会，组建辩论小组，并供应辩论题。

2．在同学中广泛征集迫切需要得到家长理解的问题，供应辩论题，并选出辩论小组建员。

3．由班委干部整理辩论题并确定1－2个主题。

4．找2名同学讲一个发生在自己与父母之间的感人的小故事。

5．宣扬委员负责布置教室，生活委员负责供应茶水等。

四、班会过程：

1．欢迎家长就座。

2．主持人宣布主题班会开头。

3．班主任致词。

4．比比看：分别找出5对家长与同学进行“比比看”的嬉戏，看谁最了解对方，题目：

家长：①孩子最要好的伴侣是谁？

②孩子最喜爱的学科是什么？

③孩子心目中的偶像是谁？

④当孩子有心事时的表现是什么？

⑤孩子最厌恶的事情是什么？

同学：①家长的生日或父母的结婚纪念日是哪一天？

②家长最喜爱吃什么？

③家长最近在忙什么？

④家长有心事时，表现怎样？

⑤家长对你的最大希望是什么？

（设计构想：此项活动的构思，源于一个同学家长的电话。前些日子，我曾接到班中一名同学家长的电话，在电话中家长向我哭诉：孩子如何不听话，如何气她，如何与她顶嘴，她一个人带着孩子多么的不简单，工作压力、身体不适，再加之孩子的不争气，达不到她的预想目标，使这位家长觉得生活怎么这么困难。家长的哭诉唤起了我的怜悯与责任感，第二天我便与这名同学谈话，没想到，同学说着说着也哭了起来，列举了妈妈的“不讲理”，“不通人情”。这对母子的话语，引发我的深思，使我意识到，因为缺少必要的沟通与了解，使家长与孩子之间造成或产生了隔阂，而这种隔阂，将会影响孩子的健康成长，因此设计此项嬉戏，意在鼓舞同学主动与家长沟通；意在让家长意识到与孩子沟通的重要性）

5．辩论开头：辩题：家长与同学之间为什么未能做伴侣，公平交谈？

同学观点：①家长放不下做家长的架子，总要维护自己的尊严，不愿承认他们也有不如我们的地方，家长希望维护自己的尊严这点我们是能理解的，但我们并不喜爱这样的家长。

②家长总认为我们是孩子，不懂事，怕我们出问题，因此呵护过度；家长的关怀我们也能理解，但不希望家长这样做。

家长观点：①我们民族有着尊长爱幼的优良传统，不是我们不情愿与孩子公平交谈，而是孩子对我们应当敬重。

②我们与孩子相比有丰富的人生阅历，生活阅历，这点孩子必需服气！

6．同学讲发生在家长与同学之间的小故事，发言者：俞草、撒莉、王春，殷昕、何瀛、胡杨。

7．同学与家长共同表演节目：①诗朗领

②世上只有妈妈好（器乐表演）

8．同学与家长混合气球赛

五、班会终止

六、班会后期工作①出一期板报；②要求同学与家长召开家庭会，达到沟通的目的，并写出书面材料；③总结出同学与家长交往的“几要见不要”

七、班会的效果：

1．“比比看”嬉戏的结果与效果

近90％的题目的答案是准确的。当然这5对同学与家长是我有意向选择的，其中包括前面提到的那对母子。班会后，这位母亲对我说：其实孩子还是很了解我的，（因为她儿子五道题都答对了）也很爱护我，但他与我相处都有些“谨小慎微”了，是我对孩子太急躁，把不该给孩子的压力，压到了他的身上，我应当改改了，其实我儿子还算是个好孩子呀！

2．家庭会后的效果：

胡杨家长：“这个班会很像构架在同学与家长之间的桥梁，这个桥梁，沟通了两颗近在咫尺却又远在天际的心灵，因此从结果的角度看，这个班会太有意向义了，在此我特殊感谢班主任独具匠心的创意。”

王蔚佳家长：“我们认为这个班会开得很好，对同学和家长都很有训练意义，同学要不断进步，就必需主动接受学校、老师和家长的训练，这对正处在“青春断奶期”的孩子更是非常重要的。我们做家长的不管多忙，也要抽出时间从思想上关怀孩子，尽力给孩子制造一个良好的家庭氛围，让孩子主动与家长沟通思想。我们每天晚上都听孩子讲他在学校的故事，非常好玩，像是回到了久远的中学时代。……”

闵际元家长：“……这样的班会，可使同学从中学会分析、学会思索，从而熟悉人生的真正价值与奋斗的意义，学会关怀别人，学会担当责任，这正是现代中同学所缺乏的，我们作家长的肯定协作老师的训练，多与孩子交谈，沟通思想，随时调整自己的训练方法，信任孩子从生活中懂得了道理，会成为学习上的动力，我们很欢迎这样的活动。”

程鹏家长：“……作为家庭来说，

家长的一言一行孩子都看得很清晰，所以在各方面都要做好孩子的榜样，要真正了解与探究孩子的内心深处，对孩子提出的准确要求与正值建议也要接受，对孩子要多关怀，多理解……。”

3．通过班会，每个同学都总结出了与家长交往的几要见不