2023年小班美术欣赏教案

2023年小班美术欣赏教案小班美术观赏教案1

活动目标：

1、观赏米罗作品，感受大面积的红色给人带来的热情的感觉。

2、运用已有阅历、联想和涂鸦方法表达自己对画面的理解和感受。

3、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的欢乐。

活动打算：

挂图、幼儿人手一份范画、油画棒活动过程：

一、老师和幼儿一起观赏米罗作品。

1、小挚友们，看图片上是什么呢？（太阳）是什么颜色的呢？（红色）

2、太阳是什么形态的呢？（圆形）像什么呢？（球）

3、画上什么颜色最多最大呢？（红色）

4、看到这么多红色你们的心里有什么感觉呢？太阳照在身上有什么感觉呢？（引导幼儿说出暖暖的）

5、什么颜色的太阳看上去热热的呢？为什么？（红色，因为红色的太阳照在身上暖暖的。）

6、你们看，太阳旁边还画了什么呢？（线条和光线)师：太阳在线条和光线的衬托下，像在做什么事情呢？（引导幼儿说出太阳在跳舞）

老师总结：哦！我们看到的太阳是圆圆地红红的，照在身上热热的，并且在线条和光线的衬托下，就像在跳舞一样。你们知道这幅画是谁画的吗？（……）这幅画是外国的一个叫西班牙的国家，一个闻名的画家米罗画的，他的画是很抽象的富有想象力的。

二、一起探讨绘画的方法。

1、太阳是什么形态的呢？大大的太阳是什么颜色的呢？

2、太阳旁边有什么呢？

3、小挚友们，画家米罗他是很有想象力的哦！他画出来的太阳会跳舞，看！赵老师帮小挚友打算了画画的材料，请我们小挚友动动脑筋，来画一画你心目中的太阳。

4、幼儿创作，激励幼儿尝试用大小不同的笔和热情的颜色涂鸦。

三、活动结束。

与幼儿一起来观赏自己的画。

小班美术观赏教案2

活动目标

1、体验自己动手制作车轮的欢乐。

2、尝试用波浪线、折线等线条装饰宽纸条，并能将宽纸条粘贴成圈。

3、探究车轮的纹理，知道车轮的纹理还有哪些形态。

4、激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。

活动打算

几种常见的汽车轮胎图片、具有不同纹理的玩具车实物（图片）5个、空白的宽纸条、各色油画棒、胶水（胶棒或双面胶）、小狗难过的图片

活动重点

尝试用波浪线、折线等线条装饰宽纸条，并蹦将它粘成圈。

活动难点

能保持车轮的美观性，线条基本流畅。

活动过程

一、出示玩具车车轮，让幼儿视察车轮纹理，激发幼儿活动的爱好

师：小挚友们今日赵老师给你们带来了好玩的玩具车，你们看看玩具车的车轮纹理像什么？我看看哪个小挚友的眼睛最亮，最先发觉。

二、学习画曲线，尝试制作车轮

1、师：小挚友们你们看这是谁啊？（出示小狗难过的图片）它叫旺旺，它今日很不快乐，因为它的小汽车掉了一个轮子，它再也不能开着它的小汽车去超市里买它最爱吃的肉骨头了，所以旺旺很不快乐。让我们一起帮帮旺旺，给它做一个美丽的轮子好不好？

2师：、刚才小挚友看到玩具汽车上车轮纹理都是什么样的啊？（像波浪一样）对了像小波浪一样，还有曲曲弯弯的折线，我们就给旺旺做一个这样的车轮，旺旺肯定很兴奋。你们先看看老师是怎么样画波浪线和折线的，只有细致看老师画，等会你们才会画的美丽，做出的车轮旺旺才会喜爱。

老师演示如何画波浪线和折线。

3、老师给幼儿每人一个空白纸条、油画棒，让幼儿自己动手画车轮的纹理，老师巡回指导，对实力较差的幼儿给与适当的帮助。

4、幼儿将装饰好的宽纸条粘贴成圈，制作成车轮。

小挚友把画有波浪线和折线的一面放在桌子上，让空白的一面面对你，用你拿勺子的手的拇指和食指捏住纸条的下面轻轻地掀起来沾上双面胶（老师先示范一下），再把空白的宽纸条的两端粘在一起，一个美丽的轮子就做好了。让我们给旺旺送去吧，它肯定很喜爱。

三、给旺旺送车轮，学习礼貌用语

师：旺旺很喜爱小挚友送的车轮，旺旺刚才给老师打电话了，让老师替它跟小挚友说声“感谢”，你们应当跟旺旺说声什么啊？

幼儿：不客气。

四、谈话结束活动

师：小四班的小挚友们今日很棒，帮助了遇到了困难的旺旺，旺旺邀请小挚友们到它家去做客，可是旺旺说了只喜爱多喝水、讲卫生的好孩子。我看看小四班的小挚友谁是上完厕所洗手，大口喝水的好孩子，我请他去旺旺家做客。（全体幼儿放好椅子后上厕所、喝水。）

活动延长

引导幼儿观赏幼儿学习资源4第12—13页中的车轮图案，自己动手装饰车轮。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小班美术观赏教案3

1、多通道观赏画作，充分感受画作蕴含的大自然和谐之美。（重点）

2、乐意表达对作品的感受和理解。

3、感受水墨画的表现手法，师幼合作，（教案网）用水墨画的方法共同表现《小鸟的天堂》。（难点）

4、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。

5、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。

1、小步舞曲。

2、教学挂图：《小鸟天堂》。下载小鸟声音，下载相关视频。

一、音乐导入，引起爱好

老师带来的了一段好听的音乐，听听音乐里有谁？（播放音乐）

二、出示图片，分层次观赏作品

找找看，小鸟藏在哪里？（引导幼儿用语言描述）

1、感受小鸟的色调

幼儿自由讲解并描述在哪里找到了小鸟。

师：你怎么会一下子就找到小鸟呢？小鸟的身体上有哪些好看的颜色？

师：画上最多的是什么颜色？（黑、灰）（感受色调的对比，小鸟的颜色艳丽、突出）

2、感受小鸟的动态

幼儿大胆想象小鸟的活动

师将小鸟局部放大，引导幼儿细致视察揣测，大胆描述

3、仿照小鸟的动作

4、引导幼儿视察、表现树的不同造型，老师简洁分析画家的主要的表现方法。

师：“小鸟们在哪里唱歌呢？”“哪些是画家画的树呢”

引导视察发觉画家用浓淡不一的墨表现树。

师：“这棵树长得什么样呢？”

引导幼儿感受画家表现树的丰富姿态，或直或弯，或粗或细，或长或短。

三、播放视频，感受艺术来源于生活。

1、观赏视频“小鸟的天堂”，感受艺术来源于生活，漂亮的树林是鸟儿的天堂。

2、幼儿尝试给画作起名字。

3、老师初步介绍水墨画。

四、幼儿用水墨尝试表现“树林里的小鸟”

1、老师用儿歌的形式示范介绍小鸟的画法

2、出示背景

师：“这片小树林也想听小鸟欢乐的歌声，让我们用自己的画笔请小鸟在这里安家吧！”

3、幼儿小组合作作画，老师巡回指导

提示幼儿颜料的运用，不混用色调，可以和同伴交换毛笔。

4、展示幼儿作品，幼儿相互观赏。

活动反思：

在《鸟的天堂》这堂课的学习活动中，学生学的特殊投入。这是学生主动参加、合作学习的一堂语文课。

首先，我通过引导谈话，让学生结合自己的生活阅历，说说“天堂”是什么样子的。听到这个话题，学生们显得很兴奋，都举起了小手。学生的回答是“天堂是愉快的”、“天堂是美妙”、“天堂是华蜜的”……

等学生稍安静了一些，我说：“我想小鸟在天堂里肯定也过得很华蜜很欢乐吧！”同时我板书了课题《鸟的天堂》。让学生读了课题之后，我进一步引导：“读了这个课题，你想提出哪些问题？”学生在老师的引导下，稍做思索，又纷纷举手，争先恐后地提出了一些问题：“鸟的天堂”指什么？“鸟的天堂”是什么样子的？“鸟的天堂”在哪里？“鸟的天堂”里有什么？鸟在鸟的天堂里过很欢乐吗？“鸟的天堂”是怎样形成的？……

在解答学生提出的这些问题的过程中，我先让学生完成自己能解答的问题。有些学生通过课前预习，能回答说：“鸟的天堂是一棵很大的大榕树”、“鸟的天堂在广东省新会县环城乡天马村前的天马河中”、“有很多鸟在鸟的天堂里过着辛福欢乐的生活”……有些问题学生能合理地做出解答，有些问题学生回答不够全面。对此，我把学生提出的问题稍加整理，然后让学生用自己喜爱的方式读课文，在文中找出有关语句，经过小组合作探讨，全面、合理地解答问题。

问题是学生自己提出来的，学生解答问题的欲望特别剧烈。于是，学生带着问题起先阅读课文。在阅读过程中，我发觉学生读得特别仔细，特别投入。有些学生独自阅读、独立思索，有些同学阅读课文再探讨沟通，合作学习。只见学生一阵是读书，一阵是用笔在书上点点画画，找出了有关词句，一阵又是静默思索；有的学生在书上相互指引，有的在滔滔不绝地陈述着自已的观点，有的在补充他人的叙述，也有的在争辩着……

时间一分分地过去了，学生从提出问题到思索、探讨问题、到组织语言，解答问题，每一个环节都做得那么仔细，那么投入。

小班美术观赏教案4

活动目标：1、通过老师夸张的动作和语气，感受故事人物之间各自不同程度的爱，喜爱他们对爱的表达方式。

2、情愿宁静地倾听故事。

3、能够用绘画的形式简洁的表现对妈妈的爱。

活动打算：图片、头饰、美工材料活动过程：

一、导入：播放《袋鼠》音乐，让幼儿猜出歌曲，并一起演唱歌曲。

二、出示袋鼠头饰，引起幼儿爱好，引出故事《我爱你有这么多》

1、出示图片，讲解并描述故事第一段提出问题：小袋鼠爱妈妈有多少呢?那妈妈呢?引导幼儿边做动作边说2、出示图片，讲解并描述故事其次段提出问题：a、小袋鼠是用什么方式来表现爱妈妈的?

b、你们现在是小袋鼠老师是袋鼠妈妈，我们一起来仿照小袋鼠跳一跳，让袋鼠妈妈看一看，小袋鼠们有多爱我。(幼儿回答后，师赐予确定，拥抱幼儿)3、依次出示图片，讲解并描述故事第三、四段。

三、比比谁的爱多1、小挚友们，故事听完了，告知老师你们认为小袋鼠的爱多还是袋鼠妈妈的爱多呢?

2、总结：妈妈那么爱小袋鼠，就跟我们的妈妈一样那么的爱我们，那我们应当不让妈妈操劳，做个乖宝宝。

四、我来画一画1、妈妈那么爱我们，我们也很爱妈妈，现在呀，赵老师请小挚友们用绘画的形式变现出来，画好后送给妈妈，好不好?

2、讲解：我们把图中的圆点连起来，然后再把他涂起来。

3、分发材料，幼儿动手绘画

小班美术观赏教案5

一、设计意图：

小班幼儿刚入园动手实力比较弱，绘画处于涂鸦阶段，为了进一步促进幼儿小肌肉地址的发展，培育幼儿对绘画活动感爱好。我设计了此次活动梳子画《小草》通过此次教学活动中进一步促进幼儿动手绘画实力。

二、说教法：

小班幼儿年龄小，爱玩、好动、留意力易分散，依据这一特点，抓住他们的爱好、激发新奇心，我采纳了以下方法进行教学：

1、情境教学法：在教学中，让幼儿易受情境感染的特点创设情节，引起幼儿的爱好。

2、视察法：通过视察，引导幼儿思索、发觉、用梳子梳出小草的方法

三、说活动目标：

基于以上的设计意图，依据我们班幼儿动手实力和画画发展水平将本次教学目标定为：

1、初步学习用梳子沾上绿色颜料在纸上刷出小草；

2、乐意大胆地进行绘画，体验用梳子画小草的欢乐。

初步学习用梳子沾上绿色颜料在纸上刷出小草；主动参加活动，用梳子刷出小草。是本节课的活动重难点所在，同时也让幼儿通过尝试用梳子绘画获得新体验。

四、说活动过程

1、神奇的礼物引出活动主题。激发幼儿学习愿望。

2、出示梳子，引导小挚友说说梳子的用途。培育幼儿的语言表达实力。

3、“小白兔家门口有块空地想种上小草，要我们帮忙用梳子种小草。”在模拟情景中激发幼儿学习的爱好。

4、请个别幼儿尝试，幼儿自己探究发觉画出小草的方法。

5、老师示范。小班幼儿是需老师示范操作，在仿照中驾驭巩固基本的技法。

6、幼儿作画，幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，老师巡回指导，对一些不够大胆的幼儿以主动的激励；个别指导为幼儿创建更多获得胜利的机会。

7、向同伴说说自己的作品，这个环节中主要的就是以观赏作品为前提，老师引导为主，幼儿讲解并描述作画想法及沟通内心的感受，帮助幼儿确定自己、观赏同伴为最终目的`，让幼儿自由发言。探讨。提高幼儿语言实力。

活动目标

1、初步学习用梳子沾上绿色颜料在纸上刷出小草；

2、乐意大胆地进行绘画，体验用梳子画小草的欢乐。

活动打算

梳子人手一把、画纸、颜料（红色、绿色）。

活动重难点

主动参加活动，用梳子刷出小草。

活动过程

一、神奇的礼物。

1、“今日小白兔给我们班的小挚友带来了一件礼物，我们一起看看是什么礼物？”

2、出示梳子，引导小挚友说说梳子的用途。

3、“小白兔家门口有块空地想种上小草要我们帮忙用梳子种小草。”出示画纸、颜料。

二、帮助小白兔种草。

1、“小白兔叫我们用梳子种小草怎么种呢？”请个别幼儿尝试。

2、老师讲解种小草方法：拿着梳子蘸颜料在纸上轻轻一梳。老师示范。

3、可是小白兔还要我们帮忙让草地开满小花。老师示范（手指引画）

三、幼儿作画，老师指导。

四、向同伴说说自己的作品。

小班美术观赏教案6

活动目标：

1、学习拓印画的基本技能。

2、乐意参加活动，能大胆尝试用各种材料进行印画。

3、发觉拓印画的特别效果美，激发幼儿对美术活动的爱好，获得胜利的欢乐。

4、激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。

活动打算：

1、白纸做的衣服8套，颜料（红、黄、蓝、绿）、海面垫、盘子，白菜根、白菜叶、藕、萝卜、辣椒、橙子、橘子、各种形态的积木-----，抹布，清水，VCD片。

2、有关猪的年历、过年的背景、展板。

活动过程：

（一）引发爱好，调动幼儿已有阅历：

（引导幼儿边看VCD片边听《拜年》的歌。）

问：1、你看到了什么？听到了什么？

2、过新年了人们要怎样庆新年呢？那你们知道今年是什么年吗？

3、（出示年历）师：宝宝们，快看，谁来了？小结：猪爸爸和猪妈妈来到小一班给宝宝们拜年啦！引导幼儿重点视察他们的衣服什么地方很美丽？瞧，一群可爱的猪宝宝也来了。（引导幼儿视察他们身上有美丽的新衣服吗？）它们没有新衣服穿，你们说怎么办呀？

（二）给猪宝宝做新衣。

1、示范操作，学习方法。

A出示一套衣服的图形与拓印材料，一同探讨如何进行拓印？

小结方法：手指捏一捏、蘸一蘸、压一压（1、2、3），花纹出来啦！

B边唱儿歌边进行印画，组织幼儿视察：怎样印好看，怎样印不好看。讲解蘸过颜料的印章如何回放的规则。结合视察结果，进行小结。

2、幼儿创作。

A给每位幼儿发一件白纸做的衣服或一条裤子；各种拓印材料。

B幼儿起先印画：在知道拓印的基本技巧后，尝试用各种材料进行拓印。

C提示幼儿在作画时保持宁静,对于实力差的孩子赐予个别指导。

3、作品评价：

A、幼儿将做好的新衣服布置在展板上，观赏自己的作品。

B、（以小猪的口吻评价）小猪想来看宝宝为他们设计的新衣服呢!从不同的角度评价，让每一位幼儿获得胜利得欢乐。

C、感谢小挚友送给我们这么美丽的新衣服，再次祝福你们新年欢乐，活泼可爱！再见！

教学反思：

孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。

小百科：猪是脊椎动物、哺乳动物、家畜，古杂食类哺乳动物。分为家猪和野猪。现在一般认为猪是猪科的简称。猪依据品种的不同，体貌特征也各不相同。但通常以耳大，头长，鼻直，腰背窄为主要形体特征。毛发较粗硬，依据品种不同，分为白色、粉色、黑色、棕色及花色。

小班美术观赏教案7

1、尝试用报纸包废旧纸盒包出大糖果，并进行水粉装饰。

2、学习运用水粉笔，能大胆运用颜料在大糖果上涂色装饰。

3、初步养成良好的操作习惯，体验制作大糖果的乐趣。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5、养幼儿的技巧和艺术气质。

1、阅历打算：幼儿在区域里用小糖纸包过糖果。

2、物质打算：

老师材料：适合本活动用的糖果实物若干、糖果图片PPT、背景音乐等。

幼儿材料：幼儿收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等，足够的废报纸、颜料、水粉笔、护衣、抹布等。

1、魔术盒变出糖果宝宝，引起幼儿对糖果的爱好。

师：小糖果们想要有个糖果爸爸，这个糖果爸爸比别的糖果都要大，都要精神，我们一起来做超级大的糖果爸爸吧！

2、出示装饰材料，探究制作糖果爸爸的方法。

（1）介绍报纸、薯片罐等，引起幼儿包袱的爱好。

（2）启发幼儿探究将“糖果”（罐子）包入“糖纸”（报纸），握紧中间，两头拧紧的方法。

（3）请个别幼儿示范操作，老师讲解包装的要点。

（4）出示颜料，引导幼儿用水粉颜料涂色装饰。

师：糖果爸爸还要穿上美丽的衣服呢！让我们给它画上吧！谁来试一试？

3、师幼共同制作、装饰糖果爸爸，老师指导。

4、展示幼儿作品，观赏各种各样的“糖果爸爸”。

（1）将幼儿制作好的“糖果爸爸”放在阴凉通风处晾干。

（2）引导幼儿相互观赏，简洁评价。

5、观赏各种各样的糖果，提升幼儿审美阅历。

播放糖果PPT，引导幼儿观赏外形各异的糖果以及糖纸上的美丽图案。

建议：

1、包袱糖果的过程对于小班幼儿来说有难度，在幼儿操作时，老师可以一起参加，提高幼儿创作的主动性，也同时赐予幼儿创作的灵感与启示。

2、可将晾干的“糖果爸爸”用鱼线一个一个地串起来，悬挂在活动室内，供幼儿观赏，获得胜利感。

活动延长：

1、待“糖果爸爸”晾干后，可在美工区供应彩色皱纹纸、即时贴、毛根、亮片、羽毛等，引导幼儿接着黏贴装饰。

2、结合糖果店嬉戏，幼儿装饰糖果、糖果盒，作为嬉戏材料。

活动反思：

在小班阶段，影响教学活动开展的因素许多。孩子对教学内容的爱好、外界的干扰、孩子的想法、老师的组织方式等等都会干脆影响到一个教学活动的效果。这些都是老师在活动设计的时候应当想到，但又不肯定全都能想到的，这就要求我们不断提高视察实力、改动生成活动环节的实力。在日常工作中，我们不仅应当专注于“如何做”，还应当仔细想想“为什么要这样做”。经常做到“有效的调整”和“务实的反思”，每一阶段都对自己的反思进行整理，这样会有助于我们归纳总结教学阅历，帮助我们更快地实现专业成长。

小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比别的糖果都甜，比别的糖果都精神！我们一起来做超级大的糖果爸爸吧。我们用报纸卷包薯片罐，将“糖果”（薯片罐）包入“糖纸”（报纸），然后握紧中间，将两头拧紧。好玩的教学内容和有效的教学方法都是在不断的实践、失败、总结、再实践的过程中渐渐产生的。老师要给孩子自主探究的机会和时间，详细地引导幼儿克服困难，提升实力。激发幼儿的活动爱好和制作欲望。

小班美术观赏教案8

活动目标：

1.引导幼儿尝试用调羹和颜料，运用泼、洒等一些方法来进行绘画。

2.体验感受不同材料，不同手段的美术活动乐趣。

3.在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

4.感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

活动打算：

1.PPT树林图片

2.颜料（红、黄、蓝、绿），调羹

3.每人一双干净的鞋子

活动过程：

一、观赏树林美景师：天气慢慢变凉了，看看大自然的树林发生了哪些改变？

（幼儿看PPT）师：你看到了什么？树是什么颜色的？你喜爱什么样的树林？

（幼儿讲解并描述）小结：每当季节变换的时候，大自然都会发生一些改变，枫树渐渐的变红了，有的树变黄了，还有的树一年四季都是绿绿的，这些景色真美。小挚友，你们想不想把这些大自然的美景留在我们的教室里？（是的）

二、出示颜料并进行泼色的尝试师：刚才你看到了什么颜色？（依据幼儿讲解并描述分别出示颜色）师：老师还带来了一个帮手（出示调羹），看老师是怎样做的（师示范泼）师：谁想来试一试？（请几个幼儿上来试一试）讲解要求：像我们刚才那样用的这种方法就是泼画，请你找一个你喜爱的地方站好，老师为你打算了许多颜色宝宝，请选你喜爱的颜色宝宝用刚才的方法来玩一玩。留意泼的时候，要在纸的每个地方都留下颜色宝宝的踪迹。

（幼儿操作）

三、郊游踩踪迹

师：哇，我们一起来观赏下这么多颜色宝宝在一起，就像一片漂亮的树林，让我们听着好听的音乐一起去树林里走一走。自己的树林里走一走，人家的树林里也走一走。

四、观赏作品

师：我们一起来观赏一下我们在树林里留下的漂亮的踪迹吧！

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小班美术观赏教案9

活动背景：

秋天是五彩斑斓的，艳丽、漂亮的色调让孩子们宠爱……而秋叶也是五彩斑斓的它不同于春天单一的绿色，在秋季里，有的叶子它会渐渐的变红、变黄......让孩子们走进自然，运用自己的感官发觉秋天是多姿多彩的，秋叶是漂亮的。

活动目标：

1、视察观赏秋天树叶的色调、形态，感受秋叶美。

2、乐于参与活动，尝试用简短的语句表达自己的感受，体验活动的欢乐。

活动重点：观赏、感知秋天树叶的色调美。

活动难点：尝试用简短的语句表达自己的感受。

活动打算：

1、阅历打算：幼儿有视察秋天落叶的阅历，对颜色有初步感知，并初步了解秋天到了，树叶渐渐变黄、渐渐变红……

2、物质打算：情境创设“秋叶美景”、各种秋天的树叶实物、秋叶作品

活动过程：

一、情境导入：初步感受秋天树叶的色调、形态。

1、入活动室，引领幼儿观赏秋叶美景：（创设秋天树叶的美景一角）

师：秋天到了，树叶宝宝变得好美呀，我们一起来看看吧！

问：秋天的树叶宝宝有些什么颜色呢？（幼儿自由回答，重点指导幼儿说出黄、红两种颜色的树叶）

2、引导幼儿细致视察树叶，感受树叶渐渐变红变黄的过程。

师：我们一起来看看……秋天的这片树叶渐渐的变红变黄了，真美呀。

3、引导幼儿细致视察树叶，感知树叶形态的美。

师：宝宝，你们觉得这片树叶像什么呢？（幼答）再看看，树叶还像什么？（幼答，重

点引导幼儿视察形态）

师小结：秋天的树叶真美呀，有这么多美丽的颜色，还有各种不同的形态呢。

二、作品观赏，加深对秋叶美的感受。

出示秋叶风景画，引导幼儿观赏秋叶美。（重点引导幼儿从颜色、形态、整体感觉、色

彩对比等多方面观赏）

师：说一说你最喜爱哪一幅，为什么？

三、集体创作，尝试大胆表现秋叶美。

师：秋天的树叶就像一幅幅漂亮的画，老师打算了很多树叶宝宝，我们一起去把它变成

漂亮的画吧。

1、幼儿尝试操作，老师巡回指导，激励大胆创作的幼儿。

2、幼儿同伴沟通，共同观赏，感受画面的秋叶美。

四、活动延长：

（1）接着捡落叶、说落叶，感受秋叶的色调美。

（2）学一学秋叶飘的动作，听着《秋叶飘》跳一跳小树叶的舞蹈。

（3）为秋叶宝宝编一个好听的故事。

小班美术观赏教案10

活动目标

1、视察图片，了解仙人掌的外形及特点。

2、能大胆用手掌拓印仙人掌，并依据自己的意愿用短线来添画仙人掌的刺。

3、感受美术创作的美感、胜利的喜悦。

4、感受作品的美感。

5、感受色调对比。

活动打算

1、学问阅历打算：了解仙人掌的生长环境和习性。

2、材料打算：长方型大纸(供全体幼儿印画)、颜料、勾线笔、抹布等。

活动过程

1、情景导入：《沙漠爷爷的求助》

(1)沙漠爷爷在沙漠里孤孤寂单的，没人陪他玩，他想找谁和他一起玩呢?

(2)仙人掌宝宝是什么样子的?我们用自己灵活的小手来帮沙漠爷爷变出仙人掌宝宝吧。

2、出示颜色，示范拓印方法。

(1)老师第一遍示范，具体说明拓印要点(颜料蘸满手、长在沙漠里，按一次蘸一次，不要移动，一个接一个的爬上去，否则会掉下来，留意)

(2)老师边拓印，边念儿歌示范：张开小小手，按在颜料上，扎根沙漠里，从下往上爬，一个接一个，左边爬，右边爬，始终爬到头顶上。

(3)引导幼儿用抹布擦干净手，用手指引画，添上小花。(.仙人掌还会开花呢，我们就用喜爱的颜色让仙人掌上开出上小红花、小黄花、小蓝花、小粉花……看，这株仙人掌长得怎么样了?很美丽吧!)

(4)示范用勾线笔，添画仙人掌的刺。

3、幼儿操作，老师巡回指导。

老师扮作仙人掌妈妈，幼儿扮作仙人掌宝宝，一起去沙漠。(留意提示幼儿仙人掌的布局、不要有多余的颜色污染画面。)

4、作品观赏。

要点：仙人掌的形态、画面是否整齐、有无创新之处。

5、活动结束。

沙漠爷爷特别兴奋，有了小挚友们的帮助，他再也不孤寂了，小挚友们快乐吗?为自己鼓鼓掌。为了表示对小挚友的感谢，沙漠爷爷打算了一些好吃的来邀请来尝尝，我们一起去吧。

小班美术观赏教案11

活动目标：

1、感知棒棒糖有多种多样的造型。

2、能用团聚、压扁等方法制作棒棒糖，体验动手操作的乐趣。

3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动打算：

1、PPT课件(棒棒糖图片)、各种形态的棒棒糖实物。

2、太空泥、平头小竹棒若干、小筐3个。

活动过程：

1、创设情境，调动幼儿参加活动的爱好。

师：今日我们班来了一位小客人。(老师PPT出示小熊的图片)。

师：今日是小熊糖果店开业的日来，你们看小熊先生还给小挚友带来了礼物(老师出示各种形态的棒棒糖图片)。

2、请幼儿视察各种形态的棒棒糖，激发幼儿的爱好。

师：喜爱吗?想要吗?

师：那谁能说说这些棒棒糖哪里一样，哪里不一样?

师：你喜爱什么样的棒棒糖?(老师引导幼儿细致视察并为完整的表述。)

3、制作棒棒糖。

师：小挚友的小眼睛真亮，视察可真细致，而且说话也很完整，给你们一个棒棒的大拇指表扬一下。(陪班老师协作，打电话，免提播放)

师：电话响了，谁来的电话呢?

师：喂，你好，请问你是谁呀?

小熊：你好，我是小熊。

师：原来是小熊啊，有什么事情?

小熊：今日糖果店里的生意太好了，糖果不够卖了，你们能帮我制作一些吗?

小班美术教案《甜甜的棒棒糖》含PPT课件

(老师巡回指并激励幼儿做出不同形态的棒棒糖。)

4、给自己做的棒棒糖取名字。

师：你喜爱自己做的帮帮糖吗?为它取个好听的名字吧!

5、给小熊送货。

老师播放音乐，小挚友在快乐地音乐声中给小熊送货。

活动延长：

将制作糖果的材料放在美工区，接着活动。

教学反思：

打算了好久的公开备课，短短十几分钟就结束了，和预期的有些偏差，感觉在活动过程中，有些惊慌，有些匆忙，头脑不是很清楚。好多在上课之前提示自己的事情，在活动中都“完备的忽视”，有些在平常会留意的事情，在这次活动中也都没有留意。这次公开课依旧很糟糕，可以说是“一塌糊涂”，但是通过这次活动，我看到了自己的不足，知道哪些方面须要改正，哪些方面须要加强等等。

小班美术观赏教案12

1、知道秋天是菊花盛开的季节，喜爱观赏菊花图，从中感受到菊花的千姿百态。

2、引导幼儿会用“开放”“五彩缤纷”等词描述菊花。

3、情愿动手创作，体验观赏创作活动的乐趣。

4、培育幼儿对美的观赏实力，体验胜利带来的喜悦

5、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

1、幼儿视察过菊花，了解菊花的外形，知道种类繁多，颜色各异。

2、课件、视频。

3、实物：菊花若干。

师幼儿一起说：“领会大师风采，感受名画魅力”

一、实物观赏，激发幼儿的爱好

T：秋天到了，好看的菊花都开放了，今日让我们一起去观赏一下好看的菊花。（请下挚友走下位置去观赏）问问味道、看看颜色

T：小挚友们菊花是什么味道的？（香香的）什么颜色的？（黄色、白色）

T：菊花除了白色和黄色还有别的好看的颜色，我们一起来观赏五彩缤纷的菊花吧！（视察菊花的不同花瓣、颜色）。

二、图形刺激，幼儿尝试用词汇形容菊花。

●观看图片——菊花。

T：菊花还有什么颜色？（玫红色、桔黄色）谁会用一个好听的词来说说看？（五彩缤纷），菊花长的怎么样？那菊花的花瓣像什么？

●小结：菊花是秋天开的花，菊花的品种多，花形各异，颜色艳丽。

三、相识齐白石，观赏其的菊花画作。

T：小挚友喜爱这些好看的菊花吗？有一位叫齐白石的画家爷爷也很喜爱菊花，因此他创作了很多副菊花图，我们一起来观赏吧！

T：画家爷爷画的菊花是什么样子的？（有高有低）（三三两两）让幼儿做菊花高凹凸低、三三两两的动作，增加幼儿的情趣。

T：画的菊花颜色是什么样的？（红色、红色黄色白色相间）

T：齐白石爷爷画的这些菊花是什么画？

T：国画是用什么材料画的？

四、老师示范

五、幼儿创作

T：请小挚友自己选择一副自己喜爱的画进行创作。

活动反思：

让幼儿能用自己喜爱的方式表现菊花的漂亮，让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合本班幼儿的年龄特征和发展水平。在活动中，幼儿的爱好较高，大部分幼儿能够独立完成作品。

小班美术观赏教案13

活动目标：

1、观赏图片，视察星星、月亮的形态和色调的改变，感受色调剧烈对比的美

2、学习选择艳丽的色调表现星空的绚丽，感受色调涂抹带来的欢乐

3、尝试与同伴共同运用绘画材料，共享操作空间

活动打算：

1、图片星空

2、画纸每组一张，蜡笔每组一盒

活动过程：

一、引导幼儿视察、观赏图片问题导入，

师：小挚友们，你们视察过晚上的天空吗？晚上的天空上有什么呢？

1、师：有个叫梵高的老爷爷喜爱看晚上的天空，还很喜爱画晚上的天空，我们一起来看看梵高老爷爷的画吧！美吗？你觉得它美在哪儿？你看到了什么？

2、师：那画上什么最亮呢？

二、引导幼儿从颜色、线条上观赏作品

1、从颜色上视察作品

师：这幅画上有哪些颜色呢？什么颜色用的最多？你看到这些颜色有什么感觉？

小结：梵高老爷爷用了深蓝色、蓝色、黄色等，色调很美，对比也很剧烈，给人很担心、胆怯 的感觉。

2、从线条上视察作品

师：这幅画里有哪些线条呢？哪儿用了波浪线呢？还有一圈一圈的像什么？

三、引导幼儿整体感受作品

师：你看了这幅画，有什么感觉?小结：星星和月亮似乎被旋涡围住了，大树像火苗一样向上旋转着上升，表达了自己惊慌、愁闷、难受的感情。

四、合作完成作品，创作星空。

师：刚才我们观赏了梵高老爷爷画的星空，接下来我也请小挚友们来画画你想象中的星空

1、小组合作的方法师：老师今日给每组小挚友打算了一张画纸，这么多小挚友怎么在一张纸上画画呢？人多怎么办呢？

师：对了，找空的地方画，一组的小挚友一起来完成这幅画，看看哪一组的星空最美。

五、作品展示、沟通共享

师带领幼儿展示每组小挚友的作品并请个别幼儿说说画中有什么。

小班美术观赏教案14

活动目标：

1．尝试大胆地为胖胖装饰服装；

2．喜爱胖胖的人物形象，情愿为胖胖装饰服装，体验装饰的乐趣。

活动打算：

ppt、水彩笔、印有胖胖的白纸小挚友一人一张

活动过程：

一、引入活动：新挚友胖胖

1．播放ppt，师：孩子们，今日幼儿园里来了1OO个新挚友，他们是一群小仓鼠，你们喜爱它们吗?

2．师：其中一只很可爱的小仓鼠叫胖胖，我们一起来相识一下它。(引导幼儿视察胖胖的服装